Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes (2005)
- Autor:
- Autor USP: PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÁTICA DE ENSINO; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Autores Associados
- Publisher place: Campinas
- Date published: 2005
- ISBN: 8574961329
- Source:
- Título do periódico: Linguagens infantis: outras formas de leitura
-
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. Linguagens infantis: outras formas de leitura. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2005. . . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pinazza, M. A. (2005). Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados. -
NLM
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2024 abr. 19 ] - A escola vista pelas crianças
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