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Dissertação (Mestrado)
Estilos parentais e desenvolvimento cognitivo de bebês nascidos prematuros: uma revisão sistemática (2024)
Lima, Antonia Valesca Romão de; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: BEBÊ PREMATURO, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
LIMA, Antonia Valesca Romão de. Estilos parentais e desenvolvimento cognitivo de bebês nascidos prematuros: uma revisão sistemática. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082024-172749/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Lima, A. V. R. de. (2024). Estilos parentais e desenvolvimento cognitivo de bebês nascidos prematuros: uma revisão sistemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082024-172749/
NLM
Lima AVR de. Estilos parentais e desenvolvimento cognitivo de bebês nascidos prematuros: uma revisão sistemática [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082024-172749/
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Lima AVR de. Estilos parentais e desenvolvimento cognitivo de bebês nascidos prematuros: uma revisão sistemática [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082024-172749/
Dissertação (Mestrado)
Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa (2024)
Lemos, Bernardo Alves Lobo da Cunha Chacon; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, INSTRUÇÃO INDIVIDUALIZADA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COGNIÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LEMOS, Bernardo Alves Lobo da Cunha Chacon. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Lemos, B. A. L. da C. C. (2024). Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
NLM
Lemos BAL da CC. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
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Lemos BAL da CC. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
Tese (Doutorado)
O que eu digo sobre quem eu sou: a construção narrativa do autoconceito (2023)
Niero, Barbara Cristina; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: AUTOCONCEITO, APRENDIZAGEM, PERCEPÇÃO, TRANSTORNOS COGNITIVOS
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ABNT
NIERO, Barbara Cristina. O que eu digo sobre quem eu sou: a construção narrativa do autoconceito. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042024-154027/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Niero, B. C. (2023). O que eu digo sobre quem eu sou: a construção narrativa do autoconceito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042024-154027/
NLM
Niero BC. O que eu digo sobre quem eu sou: a construção narrativa do autoconceito [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042024-154027/
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Niero BC. O que eu digo sobre quem eu sou: a construção narrativa do autoconceito [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042024-154027/
Artigo de periodico
Narrativas para construção de significados em pesquisa e ensino de ciências (2023)
Dutra, Leandro Barreto; Martinez, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Revista valore. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA CULTURAL, NARRATIVA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
DUTRA, Leandro Barreto e MARTINEZ, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes e LEME, Maria Isabel da Silva. Narrativas para construção de significados em pesquisa e ensino de ciências. Revista valore, v. 8, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/download/739/1140. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Dutra, L. B., Martinez, E. A. L. de M., & Leme, M. I. da S. (2023). Narrativas para construção de significados em pesquisa e ensino de ciências. Revista valore, 8, 1-15. doi:10.22408/reva802023739e-8072
NLM
Dutra LB, Martinez EAL de M, Leme MI da S. Narrativas para construção de significados em pesquisa e ensino de ciências [Internet]. Revista valore. 2023 ; 8 1-15.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/download/739/1140
Vancouver
Dutra LB, Martinez EAL de M, Leme MI da S. Narrativas para construção de significados em pesquisa e ensino de ciências [Internet]. Revista valore. 2023 ; 8 1-15.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/download/739/1140
Dissertação (Mestrado)
Como seria trabalhar funções executivas de alunos com Transtornos do Espectro Autista em sala de aula? O que pensam os professores (2022)
Fernandes, Eliane de Negreiros Figueiredo; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO, PEDAGOGIA, FUNÇÃO EXECUTIVA, PRÁTICA PROFISSIONAL
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ABNT
FERNANDES, Eliane de Negreiros Figueiredo. Como seria trabalhar funções executivas de alunos com Transtornos do Espectro Autista em sala de aula? O que pensam os professores. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-185812/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Fernandes, E. de N. F. (2022). Como seria trabalhar funções executivas de alunos com Transtornos do Espectro Autista em sala de aula? O que pensam os professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-185812/
NLM
Fernandes E de NF. Como seria trabalhar funções executivas de alunos com Transtornos do Espectro Autista em sala de aula? O que pensam os professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-185812/
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Fernandes E de NF. Como seria trabalhar funções executivas de alunos com Transtornos do Espectro Autista em sala de aula? O que pensam os professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16112022-185812/
Artigo de periodico
A arte na (re)construção da identidade de adolescentes em uma escola do campo (2022)
Martines, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes ; Azevedo, Suzana Rocha de Souza ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ADOLESCÊNCIA, PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE, ARTE, IDENTIDADE
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ABNT
MARTINES, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes e AZEVEDO, Suzana Rocha de Souza e LEME, Maria Isabel da Silva. A arte na (re)construção da identidade de adolescentes em uma escola do campo. Psicologia Escolar e Educacional, v. 26, p. 1-10, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392022225431. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Martines, E. A. L. de M., Azevedo, S. R. de S., & Leme, M. I. da S. (2022). A arte na (re)construção da identidade de adolescentes em uma escola do campo. Psicologia Escolar e Educacional, 26, 1-10. doi:10.1590/2175-35392022225431
NLM
Martines EAL de M, Azevedo SR de S, Leme MI da S. A arte na (re)construção da identidade de adolescentes em uma escola do campo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2022 ; 26 1-10.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392022225431
Vancouver
Martines EAL de M, Azevedo SR de S, Leme MI da S. A arte na (re)construção da identidade de adolescentes em uma escola do campo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2022 ; 26 1-10.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392022225431
Monografia/livro-ed/org
Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis (2021)
Pedrosa, Maria Isabel (Organizador) ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Organizador) ; Leme, Maria Isabel da Silva (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: SUSTENTABILIDADE, JUSTIÇA SOCIAL, EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, BRINCADEIRAS, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. . São Paulo: EDICON. Disponível em: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2021
APA
Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. (2021). Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON. Recuperado de https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
NLM
Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Vancouver
Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Parte de monografia/livro
O conflito interpessoal, justiça social e sustentabilidade (2021)
Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. Unidade: IP
Subjects: SUSTENTABILIDADE, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, VIOLÊNCIA ESCOLAR, CONVÍVIO ESCOLAR
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ABNT
LEME, Maria Isabel da Silva. O conflito interpessoal, justiça social e sustentabilidade. Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. Tradução . São Paulo: EDICON, 2021. . Disponível em: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Leme, M. I. da S. (2021). O conflito interpessoal, justiça social e sustentabilidade. In Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON. Recuperado de https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
NLM
Leme MI da S. O conflito interpessoal, justiça social e sustentabilidade [Internet]. In: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON; 2021. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Vancouver
Leme MI da S. O conflito interpessoal, justiça social e sustentabilidade [Internet]. In: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON; 2021. [citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Artigo de periodico
Estudantes e a percepção sobre as funções do Ensino Médio (2021)
Trigueiro, Emilia Suitberta de Oliveira ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Research, Society and Development. Unidade: IP
Subjects: PERCEPÇÃO (FILOSOFIA), ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
TRIGUEIRO, Emilia Suitberta de Oliveira e LEME, Maria Isabel da Silva. Estudantes e a percepção sobre as funções do Ensino Médio. Research, Society and Development, v. 10, n. ju 2021, p. 1-14, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16696. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Trigueiro, E. S. de O., & Leme, M. I. da S. (2021). Estudantes e a percepção sobre as funções do Ensino Médio. Research, Society and Development, 10( ju 2021), 1-14. doi:10.33448/rsd-v10i7.16696
NLM
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Estudantes e a percepção sobre as funções do Ensino Médio [Internet]. Research, Society and Development. 2021 ; 10( ju 2021): 1-14.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16696
Vancouver
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Estudantes e a percepção sobre as funções do Ensino Médio [Internet]. Research, Society and Development. 2021 ; 10( ju 2021): 1-14.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16696
Tese (Doutorado)
Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP (2021)
Ipolito, Juliana Chioca; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, INTERNALIZAÇÃO, CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
IPOLITO, Juliana Chioca. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP  . 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Ipolito, J. C. (2021). Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
NLM
Ipolito JC. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Vancouver
Ipolito JC. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Artigo de periodico
Projetos de vida e educação: narrativas de jovens das camadas populares sobre suas experiências (2019)
Silva, Ivone Maria Mendes da; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Inter-Ação. Unidade: IP
Subjects: JOVENS, PERIFERIA, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, INCLUSÃO SOCIAL, ASPIRAÇÕES PROFISSIONAIS, BELO HORIZONTE (MG)
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ABNT
SILVA, Ivone Maria Mendes da e LEME, Maria Isabel da Silva. Projetos de vida e educação: narrativas de jovens das camadas populares sobre suas experiências. Inter-Ação, v. 44, n. ja-abr. 2019, p. 77-92, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ia.v44i1.55686. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, I. M. M. da, & Leme, M. I. da S. (2019). Projetos de vida e educação: narrativas de jovens das camadas populares sobre suas experiências. Inter-Ação, 44( ja-abr. 2019), 77-92. doi:10.5216/ia.v44i1.55686
NLM
Silva IMM da, Leme MI da S. Projetos de vida e educação: narrativas de jovens das camadas populares sobre suas experiências [Internet]. Inter-Ação. 2019 ; 44( ja-abr. 2019): 77-92.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v44i1.55686
Vancouver
Silva IMM da, Leme MI da S. Projetos de vida e educação: narrativas de jovens das camadas populares sobre suas experiências [Internet]. Inter-Ação. 2019 ; 44( ja-abr. 2019): 77-92.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v44i1.55686
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A ética em pesquisa tornou-se um tema... [Apresentação] (2018)
Leme, Maria Isabel da Silva (apres) ; Cagnin, Simone (apres)
Source: Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Unidade: IP
Subjects: PESQUISA, ÉTICA
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ABNT
A ética em pesquisa tornou-se um tema.. [Apresentação]. Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2018
APA
A ética em pesquisa tornou-se um tema.. [Apresentação]. (2018). A ética em pesquisa tornou-se um tema.. [Apresentação]. Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
A ética em pesquisa tornou-se um tema.. [Apresentação]. Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
A ética em pesquisa tornou-se um tema.. [Apresentação]. Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
Afetividade e resolução de problemas: implicações educacionais éticas (2018)
Leme, Maria Isabel da Silva ; Cagnin, Simone
Source: Pesquisa aplicada a psicologia: implicações éticas. Unidade: IP
Subjects: AFETIVIDADE, EDUCAÇÃO, CONFLITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEME, Maria Isabel da Silva e CAGNIN, Simone. Afetividade e resolução de problemas: implicações educacionais éticas. Pesquisa aplicada a psicologia: implicações éticas. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2018. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Leme, M. I. da S., & Cagnin, S. (2018). Afetividade e resolução de problemas: implicações educacionais éticas. In Pesquisa aplicada a psicologia: implicações éticas. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Leme MI da S, Cagnin S. Afetividade e resolução de problemas: implicações educacionais éticas. In: Pesquisa aplicada a psicologia: implicações éticas. Campinas: Mercado de Letras; 2018. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Leme MI da S, Cagnin S. Afetividade e resolução de problemas: implicações educacionais éticas. In: Pesquisa aplicada a psicologia: implicações éticas. Campinas: Mercado de Letras; 2018. [citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Immersive virtual environments and climate change engagement (2018)
Queiroz, Anna Carolina Muller; Kamarainen, Amy M; Preston, Nicholas D; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Proceedings. Conference titles: Immersive Learning Research Network Conference. Unidade: IP
Subjects: MUDANÇA CLIMÁTICA, COMPREENSÃO, EMOÇÕES, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Anna Carolina Muller et al. Immersive virtual environments and climate change engagement. 2018, Anais.. Montana: University of Montana, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Queiroz, A. C. M., Kamarainen, A. M., Preston, N. D., & Leme, M. I. da S. (2018). Immersive virtual environments and climate change engagement. In Proceedings. Montana: University of Montana. doi:10.3217/978-3-85125-609-3-27
NLM
Queiroz ACM, Kamarainen AM, Preston ND, Leme MI da S. Immersive virtual environments and climate change engagement [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27
Vancouver
Queiroz ACM, Kamarainen AM, Preston ND, Leme MI da S. Immersive virtual environments and climate change engagement [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27
Artigo de periodico
An exploratory study of forgiveness’ place into the interpersonal conflicts of pre-teenagers (2018)
Leme, Maria Isabel da Silva ; Bechara, Laura Carrasqueira; Kfouri, Mariana
Source: Psico-USF. Unidade: IP
Subjects: PERDÃO, CONFLITO, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, PRÉ-ADOLESCENTES, RELIGIÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEME, Maria Isabel da Silva e BECHARA, Laura Carrasqueira e KFOURI, Mariana. An exploratory study of forgiveness’ place into the interpersonal conflicts of pre-teenagers. Psico-USF, v. 23, n. 3, p. 409-423, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-82712018230302. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Leme, M. I. da S., Bechara, L. C., & Kfouri, M. (2018). An exploratory study of forgiveness’ place into the interpersonal conflicts of pre-teenagers. Psico-USF, 23( 3), 409-423. doi:10.1590/1413-82712018230302
NLM
Leme MI da S, Bechara LC, Kfouri M. An exploratory study of forgiveness’ place into the interpersonal conflicts of pre-teenagers [Internet]. Psico-USF. 2018 ; 23( 3): 409-423.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712018230302
Vancouver
Leme MI da S, Bechara LC, Kfouri M. An exploratory study of forgiveness’ place into the interpersonal conflicts of pre-teenagers [Internet]. Psico-USF. 2018 ; 23( 3): 409-423.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712018230302
Artigo de periodico
Efeitos de conteúdos apreciativos e depreciativos de premissas no raciocínio dedutivo de estudantes de psicologia (2018)
Cagnin, Simone ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Trends in Psychology. Unidade: IP
Subjects: AFEIÇÃO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, RACIOCÍNIO DEDUTIVO E INDUTIVO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAGNIN, Simone e LEME, Maria Isabel da Silva. Efeitos de conteúdos apreciativos e depreciativos de premissas no raciocínio dedutivo de estudantes de psicologia. Trends in Psychology, v. 26, n. ju 2018, p. 819-834, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9788/TP2018.2-11Pt. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cagnin, S., & Leme, M. I. da S. (2018). Efeitos de conteúdos apreciativos e depreciativos de premissas no raciocínio dedutivo de estudantes de psicologia. Trends in Psychology, 26( ju 2018), 819-834. doi:10.9788/TP2018.2-11Pt
NLM
Cagnin S, Leme MI da S. Efeitos de conteúdos apreciativos e depreciativos de premissas no raciocínio dedutivo de estudantes de psicologia [Internet]. Trends in Psychology. 2018 ; 26( ju 2018): 819-834.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.9788/TP2018.2-11Pt
Vancouver
Cagnin S, Leme MI da S. Efeitos de conteúdos apreciativos e depreciativos de premissas no raciocínio dedutivo de estudantes de psicologia [Internet]. Trends in Psychology. 2018 ; 26( ju 2018): 819-834.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.9788/TP2018.2-11Pt
Trabalho de evento-resumo
Aplicação e análise de um programa de intervenção sobre as funções executivas em crianças (2018)
Pereira, Luciano; Farina, Daniela Marques; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: FUNÇÃO EXECUTIVA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Luciano e FARINA, Daniela Marques e LEME, Maria Isabel da Silva. Aplicação e análise de um programa de intervenção sobre as funções executivas em crianças. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Pereira, L., Farina, D. M., & Leme, M. I. da S. (2018). Aplicação e análise de um programa de intervenção sobre as funções executivas em crianças. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Pereira L, Farina DM, Leme MI da S. Aplicação e análise de um programa de intervenção sobre as funções executivas em crianças [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Pereira L, Farina DM, Leme MI da S. Aplicação e análise de um programa de intervenção sobre as funções executivas em crianças [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Tese (Doutorado)
Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários (2018)
Menescal, Natália Rodovalho Garcia; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INSTRUMENTO DE MEDIDA, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENESCAL, Natália Rodovalho Garcia. Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27072018-104844/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Menescal, N. R. G. (2018). Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27072018-104844/
NLM
Menescal NRG. Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27072018-104844/
Vancouver
Menescal NRG. Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27072018-104844/
Trabalho de evento-resumo
Avaliação longitudinal de funções executivas em crianças (2018)
Farina, Daniela Marques; Pereira, Luciano; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: FUNÇÃO EXECUTIVA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARINA, Daniela Marques e PEREIRA, Luciano e LEME, Maria Isabel da Silva. Avaliação longitudinal de funções executivas em crianças. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Farina, D. M., Pereira, L., & Leme, M. I. da S. (2018). Avaliação longitudinal de funções executivas em crianças. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Farina DM, Pereira L, Leme MI da S. Avaliação longitudinal de funções executivas em crianças [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Farina DM, Pereira L, Leme MI da S. Avaliação longitudinal de funções executivas em crianças [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Perceptions of medicalization and mental health by students aiming at university education (2018)
Trigueiro, Emilia Suitberta de Oliveira ; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. Unidade: IP
Subjects: PERCEPÇÃO, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, MEDICALIZAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIGUEIRO, Emilia Suitberta de Oliveira e LEME, Maria Isabel da Silva. Perceptions of medicalization and mental health by students aiming at university education. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, v. 7, n. 2, p. 205-221, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v7i2.1857. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Trigueiro, E. S. de O., & Leme, M. I. da S. (2018). Perceptions of medicalization and mental health by students aiming at university education. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 7( 2), 205-221. doi:10.17267/2317-3394rpds.v7i2.1857
NLM
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Perceptions of medicalization and mental health by students aiming at university education [Internet]. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. 2018 ; 7( 2): 205-221.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v7i2.1857
Vancouver
Trigueiro ES de O, Leme MI da S. Perceptions of medicalization and mental health by students aiming at university education [Internet]. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. 2018 ; 7( 2): 205-221.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v7i2.1857

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