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  • Tese (Doutorado)

    O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos (2025)

    Martelli, Fabricio Heitor; Kasseboehmer, Ana Claudia (Orientador)

    Unidade: IQSC

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO, SURDO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTELLI, Fabricio Heitor. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Martelli, F. H. (2025). O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

    • NLM

      Martelli FH. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

    • Vancouver

      Martelli FH. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

  • Artigo de periodico

    Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro (2024)

    Capovilla, Fernando César

    Source: Revista Psicopedagogia. Unidade: IP

    Subjects: SURDO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, LEITURA, LEITURA OROFACIAL, PARALEXIA, PARAGRAFIA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAPOVILLA, Fernando César. Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro. Revista Psicopedagogia, v. 41, n. 126, p. 444-488, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240039. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Capovilla, F. C. (2024). Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro. Revista Psicopedagogia, 41( 126), 444-488. doi:10.51207/2179-4057.20240039

    • NLM

      Capovilla FC. Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2024 ; 41( 126): 444-488.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240039

    • Vancouver

      Capovilla FC. Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2024 ; 41( 126): 444-488.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240039

  • Tese (Doutorado)

    Vendo as vozes: relatos de surdos que sinalizam a respeito da educação inclusiva bilíngue (2024)

    Souza, Rejane de Aquino; Silva, Pedro Fernando da (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: SURDO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Rejane de Aquino. Vendo as vozes: relatos de surdos que sinalizam a respeito da educação inclusiva bilíngue. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072024-130558/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Souza, R. de A. (2024). Vendo as vozes: relatos de surdos que sinalizam a respeito da educação inclusiva bilíngue (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072024-130558/

    • NLM

      Souza R de A. Vendo as vozes: relatos de surdos que sinalizam a respeito da educação inclusiva bilíngue [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072024-130558/

    • Vancouver

      Souza R de A. Vendo as vozes: relatos de surdos que sinalizam a respeito da educação inclusiva bilíngue [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072024-130558/

  • Tese (Doutorado)

    A referenciação nas narrativas contadas por surdos fluentes em cena, a língua sinalizada de Várzea Queimada, Jaicós-PI (2024)

    Neres, Bruna Rodrigues da Silva; Viotti, Evani de Carvalho (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, SURDO, JAICÓS (PI)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NERES, Bruna Rodrigues da Silva. A referenciação nas narrativas contadas por surdos fluentes em cena, a língua sinalizada de Várzea Queimada, Jaicós-PI. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-04102024-191644/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Neres, B. R. da S. (2024). A referenciação nas narrativas contadas por surdos fluentes em cena, a língua sinalizada de Várzea Queimada, Jaicós-PI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-04102024-191644/

    • NLM

      Neres BR da S. A referenciação nas narrativas contadas por surdos fluentes em cena, a língua sinalizada de Várzea Queimada, Jaicós-PI [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-04102024-191644/

    • Vancouver

      Neres BR da S. A referenciação nas narrativas contadas por surdos fluentes em cena, a língua sinalizada de Várzea Queimada, Jaicós-PI [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-04102024-191644/

  • Artigo de periodico

    O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos (2023)

    Pontes, Alexson José Nunes de ; Daxenberger, Ana Cristina Silva ; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: Concilium. Unidade: EEFE

    Subjects: SURDO, SURDEZ, LÍNGUA PORTUGUESA, PRÁTICA DE ENSINO, ESCRITA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PONTES, Alexson José Nunes de e DAXENBERGER, Ana Cristina Silva e SILVEIRA, Sérgio Roberto. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos. Concilium, v. 23, n. 5, p. 279-292, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Pontes, A. J. N. de, Daxenberger, A. C. S., & Silveira, S. R. (2023). O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos. Concilium, 23( 5), 279-292. doi:10.53660/CLM-972-23C11

    • NLM

      Pontes AJN de, Daxenberger ACS, Silveira SR. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos [Internet]. Concilium. 2023 ; 23( 5): 279-292.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11

    • Vancouver

      Pontes AJN de, Daxenberger ACS, Silveira SR. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos [Internet]. Concilium. 2023 ; 23( 5): 279-292.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11

  • Artigo de periodico

    Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado (2022)

    Souza, Mércia Silva de Lima ; Daxenberger, Ana Cristina Silva ; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: Revista Communitas. Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SURDO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Mércia Silva de Lima e DAXENBERGER, Ana Cristina Silva e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado. Revista Communitas, v. 6, n. 13, p. 96-112, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29327/268346.6.13-8. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Souza, M. S. de L., Daxenberger, A. C. S., & Silveira, S. R. (2022). Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado. Revista Communitas, 6( 13), 96-112. doi:10.29327/268346.6.13-8

    • NLM

      Souza MS de L, Daxenberger ACS, Silveira SR. Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado [Internet]. Revista Communitas. 2022 ; 6( 13): 96-112.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29327/268346.6.13-8

    • Vancouver

      Souza MS de L, Daxenberger ACS, Silveira SR. Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado [Internet]. Revista Communitas. 2022 ; 6( 13): 96-112.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29327/268346.6.13-8

  • Artigo de periodico

    Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica (2022)

    Moura, Andrey Jonathon de Medeiros ; Daxenberger, Ana Cristina Silva ; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento. Unidade: EEFE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO SOCIAL, SURDO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOURA, Andrey Jonathon de Medeiros e DAXENBERGER, Ana Cristina Silva e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento, v. 8, n. 3, p. 15600-15616, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Moura, A. J. de M., Daxenberger, A. C. S., & Silveira, S. R. (2022). Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento, 8( 3), 15600-15616. doi:10.34117/bjdv8n3-008

    • NLM

      Moura AJ de M, Daxenberger ACS, Silveira SR. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica [Internet]. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento. 2022 ; 8( 3): 15600-15616.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008

    • Vancouver

      Moura AJ de M, Daxenberger ACS, Silveira SR. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica [Internet]. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento. 2022 ; 8( 3): 15600-15616.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008

  • Tese (Doutorado)

    Formação de professores polivalentes para o ensino de língua portuguesa como 2ª língua para surdos: desafios e possibilidades (2022)

    Matos, Daniela Schlic; Molina, Karina Soledad Maldonado (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, SURDO, BILINGUISMO, LÍNGUA PORTUGUESA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MATOS, Daniela Schlic. Formação de professores polivalentes para o ensino de língua portuguesa como 2ª língua para surdos: desafios e possibilidades. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17112022-124040/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Matos, D. S. (2022). Formação de professores polivalentes para o ensino de língua portuguesa como 2ª língua para surdos: desafios e possibilidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17112022-124040/

    • NLM

      Matos DS. Formação de professores polivalentes para o ensino de língua portuguesa como 2ª língua para surdos: desafios e possibilidades [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17112022-124040/

    • Vancouver

      Matos DS. Formação de professores polivalentes para o ensino de língua portuguesa como 2ª língua para surdos: desafios e possibilidades [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17112022-124040/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educadores Surdos no Brasil: história, formação e espaços de atuação (2022)

    Galvão, Maria Elisa Della Casa; Sofiato, Cassia Geciauskas (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SURDO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GALVÃO, Maria Elisa Della Casa. Educadores Surdos no Brasil: história, formação e espaços de atuação. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-10022023-114357/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Galvão, M. E. D. C. (2022). Educadores Surdos no Brasil: história, formação e espaços de atuação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-10022023-114357/

    • NLM

      Galvão MEDC. Educadores Surdos no Brasil: história, formação e espaços de atuação [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-10022023-114357/

    • Vancouver

      Galvão MEDC. Educadores Surdos no Brasil: história, formação e espaços de atuação [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-10022023-114357/

  • Tese (Doutorado)

    As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) (2022)

    Pereira, Carlos Cesar Almeida Furquim; Carvalho, Marta Maria Chagas de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: SURDO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CULTURA ESCOLAR, HISTÓRIA CULTURAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Carlos Cesar Almeida Furquim. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969). 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Pereira, C. C. A. F. (2022). As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/

    • NLM

      Pereira CCAF. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/

    • Vancouver

      Pereira CCAF. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/

  • Dissertação (Mestrado)

    Atendimento educacional especializado: reflexões sobre as práticas de professores surdos (2022)

    Carvalho, Vanessa da Silva; Lodi, Ana Claudia Balieiro (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: SURDO, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Vanessa da Silva. Atendimento educacional especializado: reflexões sobre as práticas de professores surdos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-14022023-174901/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Carvalho, V. da S. (2022). Atendimento educacional especializado: reflexões sobre as práticas de professores surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-14022023-174901/

    • NLM

      Carvalho V da S. Atendimento educacional especializado: reflexões sobre as práticas de professores surdos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-14022023-174901/

    • Vancouver

      Carvalho V da S. Atendimento educacional especializado: reflexões sobre as práticas de professores surdos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-14022023-174901/

  • Artigo de periodico

    Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning (2021)

    Pasetto, Silmara Cristina; Barreiros, João Manuel Pardal; Corrêa, Umberto Cesar ; Freudenheim, A. M.

    Source: International Journal of Instruction. Unidade: EEFE

    Subjects: HABILIDADES MOTORAS, ENSINO, DESEMPENHO ESPORTIVO, SURDO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PASETTO, Silmara Cristina et al. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning. International Journal of Instruction, v. 14, n. ja 2021, p. 161-180, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Pasetto, S. C., Barreiros, J. M. P., Corrêa, U. C., & Freudenheim, A. M. (2021). Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning. International Journal of Instruction, 14( ja 2021), 161-180. doi:10.29333/iji.2021.14110a

    • NLM

      Pasetto SC, Barreiros JMP, Corrêa UC, Freudenheim AM. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning [Internet]. International Journal of Instruction. 2021 ; 14( ja 2021): 161-180.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a

    • Vancouver

      Pasetto SC, Barreiros JMP, Corrêa UC, Freudenheim AM. Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning [Internet]. International Journal of Instruction. 2021 ; 14( ja 2021): 161-180.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29333/iji.2021.14110a

  • Artigo de periodico

    Use of medications by patients who are Deaf or Hard of Hearing: Reflections for the promotion of rational use (2021)

    Takara, Luiz Eduardo Massao ; Pereira, Patricia Cristina Andrade; Aguiar, Patrícia Melo

    Source: Journal of the American Pharmacists Association. Unidade: FCF

    Subjects: SURDO, PERDA AUDITIVA, USO DE MEDICAMENTOS, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TAKARA, Luiz Eduardo Massao e PEREIRA, Patricia Cristina Andrade e AGUIAR, Patrícia Melo. Use of medications by patients who are Deaf or Hard of Hearing: Reflections for the promotion of rational use. Journal of the American Pharmacists Association, v. 61, n. 6, p. e20-e24, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.japh.2021.07.001. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Takara, L. E. M., Pereira, P. C. A., & Aguiar, P. M. (2021). Use of medications by patients who are Deaf or Hard of Hearing: Reflections for the promotion of rational use. Journal of the American Pharmacists Association, 61( 6), e20-e24. doi:10.1016/j.japh.2021.07.001

    • NLM

      Takara LEM, Pereira PCA, Aguiar PM. Use of medications by patients who are Deaf or Hard of Hearing: Reflections for the promotion of rational use [Internet]. Journal of the American Pharmacists Association. 2021 ; 61( 6): e20-e24.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.japh.2021.07.001

    • Vancouver

      Takara LEM, Pereira PCA, Aguiar PM. Use of medications by patients who are Deaf or Hard of Hearing: Reflections for the promotion of rational use [Internet]. Journal of the American Pharmacists Association. 2021 ; 61( 6): e20-e24.[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.japh.2021.07.001

  • Dissertação (Mestrado)

    Análisis polifónico de tres obras de Seña y Verbo Teatro de Sordos (2021)

    Bátiz Fernández, Sergio; Nhur, Andréia (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: COMPANHIAS TEATRAIS, TEATRO, SURDEZ, SURDO, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, LÍNGUA DE SINAIS, POLIFONIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BÁTIZ FERNÁNDEZ, Sergio. Análisis polifónico de tres obras de Seña y Verbo Teatro de Sordos. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Cidade do México, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-27082021-192318/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Bátiz Fernández, S. (2021). Análisis polifónico de tres obras de Seña y Verbo Teatro de Sordos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Cidade do México. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-27082021-192318/

    • NLM

      Bátiz Fernández S. Análisis polifónico de tres obras de Seña y Verbo Teatro de Sordos [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-27082021-192318/

    • Vancouver

      Bátiz Fernández S. Análisis polifónico de tres obras de Seña y Verbo Teatro de Sordos [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-27082021-192318/

  • Monografia/livro

    Movimento social surdo e luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais (2021)

    Brito, Fábio Bezerra de

    Unidade: FE

    Subjects: SURDEZ, SURDO, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BRITO, Fábio Bezerra de. Movimento social surdo e luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 19 abr. 2026. , 2021

    • APA

      Brito, F. B. de. (2021). Movimento social surdo e luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Brito FB de. Movimento social surdo e luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Brito FB de. Movimento social surdo e luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos (2021)

    Santana, Ronaldo Santos; Sofiato, Cassia Geciauskas (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA, SURDO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTANA, Ronaldo Santos. O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-161051/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Santana, R. S. (2021). O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-161051/

    • NLM

      Santana RS. O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-161051/

    • Vancouver

      Santana RS. O ensino de ciências por investigação no ensino fundamental: possibilidades e desafios com estudantes surdos [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-161051/

  • Artigo de periodico

    Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil (2021)

    Sofiato, Cássia Geciauskas ; Menezes, Roni Cleber Dias de

    Source: Revista de Educação. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOFIATO, Cássia Geciauskas e MENEZES, Roni Cleber Dias de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil. Revista de Educação, v. 26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Sofiato, C. G., & Menezes, R. C. D. de. (2021). Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil. Revista de Educação, 26. doi:10.24220/2318-0870v26e2021a5431

    • NLM

      Sofiato CG, Menezes RCD de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil [Internet]. Revista de Educação. 2021 ; 26[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431

    • Vancouver

      Sofiato CG, Menezes RCD de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil [Internet]. Revista de Educação. 2021 ; 26[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431

  • Parte de monografia/livro

    Experiências de educação bilíngue para surdos: entrelaçamentos entre Brasil e Portugal (2021)

    Sofiato, Cássia Geciauskas ; Carvalho, Paulo Vaz de ; Coelho, Orquídea

    Source: Educação de surdos, linguagens e experiências. Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, SURDO, LÍNGUA DE SINAIS, BILINGUISMO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOFIATO, Cássia Geciauskas e CARVALHO, Paulo Vaz de e COELHO, Orquídea. Experiências de educação bilíngue para surdos: entrelaçamentos entre Brasil e Portugal. Educação de surdos, linguagens e experiências. Tradução . Uberlândia, MG: Navegando Publicações, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.29388/978-65-86678-60-4-0. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Sofiato, C. G., Carvalho, P. V. de, & Coelho, O. (2021). Experiências de educação bilíngue para surdos: entrelaçamentos entre Brasil e Portugal. In Educação de surdos, linguagens e experiências. Uberlândia, MG: Navegando Publicações. doi:10.29388/978-65-86678-60-4-0

    • NLM

      Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. Experiências de educação bilíngue para surdos: entrelaçamentos entre Brasil e Portugal [Internet]. In: Educação de surdos, linguagens e experiências. Uberlândia, MG: Navegando Publicações; 2021. [citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29388/978-65-86678-60-4-0

    • Vancouver

      Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. Experiências de educação bilíngue para surdos: entrelaçamentos entre Brasil e Portugal [Internet]. In: Educação de surdos, linguagens e experiências. Uberlândia, MG: Navegando Publicações; 2021. [citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.29388/978-65-86678-60-4-0

  • Trabalho de evento-resumo

    Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos (2021)

    Oliveira, Janaína Tunussi de; Sofiato, Cássia Geciauskas

    Source: Resumos. Conference titles: Congresso Internacional de Português como Língua Não Materna. Unidade: FE

    Subjects: SURDO, BILINGUISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Janaína Tunussi de e SOFIATO, Cássia Geciauskas. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. 2021, Anais.. Araraquara, SP: FCL-UNESP, 2021. Disponível em: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, J. T. de, & Sofiato, C. G. (2021). Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. In Resumos. Araraquara, SP: FCL-UNESP. Recuperado de https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/

    • NLM

      Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/

    • Vancouver

      Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/

  • Trabalho de evento-resumo

    A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos (2020)

    Sofiato, Cássia Geciauskas ; Carvalho, Paulo Vaz de ; Coelho, Orquídea

    Source: Resumos. Conference titles: Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão – SIIEPE. Unidade: FE

    Subjects: SURDO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOFIATO, Cássia Geciauskas e CARVALHO, Paulo Vaz de e COELHO, Orquídea. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos. 2020, Anais.. Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.

    • APA

      Sofiato, C. G., Carvalho, P. V. de, & Coelho, O. (2020). A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos. In Resumos. Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf

    • NLM

      Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf

    • Vancouver

      Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf

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