Artigo de periodico

Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil (2021)

• Authors:
  • Sofiato, Cássia Geciauskas
  • Menezes, Roni Cleber Dias de
• USP affiliated authors: SOFIATO, CASSIA GECIAUSKAS - FE ; MENEZES, RONI CLEBER DIAS DE - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.24220/2318-0870v26e2021a5431
• Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL; SURDO
• Language: Português
• Abstract: A fundação do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, no século XIX, no Rio de Janeiro, deu início à educação de surdos no Brasil. A referida instituição tinha como finalidade a regeneração intelectual e moral de pessoas com surdez e acolhia, desde a sua origem, alunos e alunas surdas de acordo com o previsto para a educação das camadas populares e prescrições existentes à época sobre gênero. Dada a invisibilidade a respeito da educação de meninas surdas na literatura da área da Educação Especial, este estudo teve como objetivo delinear e refletir sobre o percurso da educação de meninas surdas no Imperial Instituto de Surdos-Mudos de 1857 a 1873. Diante disso, a pesquisa possui uma abordagem qualitativa e é do tipo estudo documental. O corpus foi constituído por fontes de natureza primária, a saber: relatórios dos diretores da instituição e de ministros e secretários de Estado dos Negócios do Império, publicações oficiais, além de leis que versavam sobre a instrução pública no período. Por meio do estudo foi possível constatar que o processo de instrução de meninas surdas era semelhante, em alguns aspectos, ao praticado com meninas ouvintes que tinham a mesma origem socioeconômica e cor de pele. A educação de meninas surdas foi extinta a partir de 1873 no referido Instituto por uma série de motivos, entre eles a falta de estrutura para o atendimento às alunas.
• Imprenta:
  • Publisher place: Campinas, SP
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título: Revista de Educação
  • ISSN: 2318-0870
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, e215431, 2021

Informações sobre o DOI: 10.24220/2318-0870v26e2021a5431 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo NÃO é de acesso aberto
  

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• ABNT

  SOFIATO, Cássia Geciauskas e MENEZES, Roni Cleber Dias de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil. Revista de Educação, v. 26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431. Acesso em: 25 jan. 2026.

• APA

  Sofiato, C. G., & Menezes, R. C. D. de. (2021). Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil. Revista de Educação, 26. doi:10.24220/2318-0870v26e2021a5431

• NLM

  Sofiato CG, Menezes RCD de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil [Internet]. Revista de Educação. 2021 ; 26[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431

• Vancouver

  Sofiato CG, Menezes RCD de. Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil [Internet]. Revista de Educação. 2021 ; 26[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5431

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