O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos (2023)
- Authors:
- Autor USP: SILVEIRA, SERGIO ROBERTO - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.53660/CLM-972-23C11
- Subjects: SURDO; SURDEZ; LÍNGUA PORTUGUESA; PRÁTICA DE ENSINO; ESCRITA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: O objetivo da pesquisa foi compreender como o modelo de trabalho de ensino colaborativo pode auxiliar e viabilizar o ensino de português escrito como L2, corroborando no processo de ensino e aprendizagem do Surdo. Considerando que o estudante Surdo tem o direito de ter uma educação bilíngue e que o mesmo vive em uma sociedade ouvintista, ele precisará da língua portuguesa como uma alternativa de comunicação, sendo assim entendemos ser importante o ensino colaborativo para garantir a eliminação de barreiras comunicacionais e pedagógicas. Por se tratar de uma pesquisa bibliográfica, fontes primárias e secundárias foram utilizadas, sendo os principais autores estudiosos sobre educação de surdos e documentos oficiais. Constatamos que ao se desenvolver uma prática de ensino colaborativo na educação do surdo, a tendência é que a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita pode ter melhores resultados, sobretudo, quando ela está associada a língua de sinais
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ABNT
PONTES, Alexson José Nunes de e DAXENBERGER, Ana Cristina Silva e SILVEIRA, Sérgio Roberto. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos. Concilium, v. 23, n. 5, p. 279-292, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Pontes, A. J. N. de, Daxenberger, A. C. S., & Silveira, S. R. (2023). O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos. Concilium, 23( 5), 279-292. doi:10.53660/CLM-972-23C11 -
NLM
Pontes AJN de, Daxenberger ACS, Silveira SR. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos [Internet]. Concilium. 2023 ; 23( 5): 279-292.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11 -
Vancouver
Pontes AJN de, Daxenberger ACS, Silveira SR. O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos [Internet]. Concilium. 2023 ; 23( 5): 279-292.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.53660/CLM-972-23C11 - Editorial
- A importância da Educação Física para os alunos na escola
- Programa de atividade física em Educação Física Escolar em Gana: a experiência do trabalho voluntário em ações da ONU
- Prefácio
- O estágio e as práticas pedagógicas no processo de formação docente para atuação na Educação Física escolar inclusiva
- Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado
- Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica
- Participação feminina no Pré-mirim nos Jogos Escolares de São Paulo: declínio de interesse ou aumento das barreiras [?]
- Preparação profissional e formação de professor em educação física e esporte: perspectivas a partir da prática
- Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva
Informações sobre o DOI: 10.53660/CLM-972-23C11 (Fonte: oaDOI API)
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