Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica (2022)
- Authors:
- Autor USP: SILVEIRA, SERGIO ROBERTO - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.34117/bjdv8n3-008
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; INCLUSÃO SOCIAL; SURDO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo teve por objetivo analisar, discutir e refletir sobre os desafios, avanços e perspectivas da formação de um professor de história que se constituiu também professor de Língua brasileira de sinais (Libras). Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, organizado através do método autoetnográfico apoiado nas ideias de Santos (2017), a partir de dois instrumentos básicos: primeiro, a análise documental; segundo, a escrita no diário de campo. A pesquisa apontou as dificuldades inerentes à primeira formação do primeiro autor no que tange ao trabalho com alunos deficientes, especialmente, deficientes auditivos. Também se observou a ausência de políticas internas da própria escola no sentido de incluir tais alunos e tornar o ambiente escolar inclusivo para todos. Ao final dessa experiência, destaca-se o compromisso na construção de uma consciência mais cidadã, inclusiva, entendendo e respeitando a complexidade social que nos é manifestada por meio das diversas formas de linguagem
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento
- ISSN: 2525-8761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 3, p. 15600-15616, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
MOURA, Andrey Jonathon de Medeiros e DAXENBERGER, Ana Cristina Silva e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento, v. 8, n. 3, p. 15600-15616, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Moura, A. J. de M., Daxenberger, A. C. S., & Silveira, S. R. (2022). Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento, 8( 3), 15600-15616. doi:10.34117/bjdv8n3-008 -
NLM
Moura AJ de M, Daxenberger ACS, Silveira SR. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica [Internet]. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento. 2022 ; 8( 3): 15600-15616.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008 -
Vancouver
Moura AJ de M, Daxenberger ACS, Silveira SR. Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica [Internet]. Brazilian Journal of Development = Revista Brasileira de Desenvolvimento. 2022 ; 8( 3): 15600-15616.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n3-008 - Editorial
- A importância da Educação Física para os alunos na escola
- Programa de atividade física em Educação Física Escolar em Gana: a experiência do trabalho voluntário em ações da ONU
- Prefácio
- O estágio e as práticas pedagógicas no processo de formação docente para atuação na Educação Física escolar inclusiva
- Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado
- Participação feminina no Pré-mirim nos Jogos Escolares de São Paulo: declínio de interesse ou aumento das barreiras [?]
- Preparação profissional e formação de professor em educação física e esporte: perspectivas a partir da prática
- O ensino colaborativo como possibilidade de viabilizar o ensino de português como segunda língua aos surdos
- Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva
Informações sobre o DOI: 10.34117/bjdv8n3-008 (Fonte: oaDOI API)
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