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Artigo de periodico-carta/editorial
Good things: announcing the next round of the American Journal of Physiology-Lung Cellular and Molecular Physiology Editorial Board Fellowship Program (2024)
Shimoda, Larissa A. ; Alvira, Cristina M. ; Bastarache, Julie A. ; Britt, Rodney D. ; Wolfgang M. Kuebler ; Schmidt, Eric P. ; Moreira, Thiago dos Santos
Source: AJP: Lung Cellular and Molecular Physiology ISSN:1522-1504. Unidade: ICB
Subjects: FISIOLOGIA, FISIOLOGIA, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, PESQUISA CIENTÍFICA, BOLSA DE ESTUDOS
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ABNT
SHIMODA, Larissa A. et al. Good things: announcing the next round of the American Journal of Physiology-Lung Cellular and Molecular Physiology Editorial Board Fellowship Program. AJP: Lung Cellular and Molecular Physiology ISSN:1522-1504. Rockville, MD: Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1152/ajplung.00133.2024. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2024
APA
Shimoda, L. A., Alvira, C. M., Bastarache, J. A., Britt, R. D., Wolfgang M. Kuebler,, Schmidt, E. P., & Moreira, T. dos S. (2024). Good things: announcing the next round of the American Journal of Physiology-Lung Cellular and Molecular Physiology Editorial Board Fellowship Program. AJP: Lung Cellular and Molecular Physiology ISSN:1522-1504. Rockville, MD: Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade de São Paulo. doi:10.1152/ajplung.00133.2024
NLM
Shimoda LA, Alvira CM, Bastarache JA, Britt RD, Wolfgang M. Kuebler, Schmidt EP, Moreira T dos S. Good things: announcing the next round of the American Journal of Physiology-Lung Cellular and Molecular Physiology Editorial Board Fellowship Program [Internet]. AJP: Lung Cellular and Molecular Physiology ISSN:1522-1504. 2024 ; 326 L805-L807.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1152/ajplung.00133.2024
Vancouver
Shimoda LA, Alvira CM, Bastarache JA, Britt RD, Wolfgang M. Kuebler, Schmidt EP, Moreira T dos S. Good things: announcing the next round of the American Journal of Physiology-Lung Cellular and Molecular Physiology Editorial Board Fellowship Program [Internet]. AJP: Lung Cellular and Molecular Physiology ISSN:1522-1504. 2024 ; 326 L805-L807.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1152/ajplung.00133.2024
Monografia/livro-ed/org
Rede ProfCiAmb: histórico, aprendizados e perspectivas (2023)
Bonzanini, Taitiany Karita
Source: Rede ProfCiAmb : histórico, aprendizados e perspectivas. Unidade: ESALQ
Subjects: CIÊNCIA AMBIENTAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, RECURSOS HÍDRICOS
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ABNT
BONZANINI, Taitiany Karita. Rede ProfCiAmb: histórico, aprendizados e perspectivas. Rede ProfCiAmb : histórico, aprendizados e perspectivas. Belo Horizonte: Fabrefactum. Disponível em: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Rede-ProfCiAmb-Historico-Aprendizados-e-Perspectivas-VOL1.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2023
APA
Bonzanini, T. K. (2023). Rede ProfCiAmb: histórico, aprendizados e perspectivas. Rede ProfCiAmb : histórico, aprendizados e perspectivas. Belo Horizonte: Fabrefactum. Recuperado de http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Rede-ProfCiAmb-Historico-Aprendizados-e-Perspectivas-VOL1.pdf
NLM
Bonzanini TK. Rede ProfCiAmb: histórico, aprendizados e perspectivas [Internet]. Rede ProfCiAmb : histórico, aprendizados e perspectivas. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Rede-ProfCiAmb-Historico-Aprendizados-e-Perspectivas-VOL1.pdf
Vancouver
Bonzanini TK. Rede ProfCiAmb: histórico, aprendizados e perspectivas [Internet]. Rede ProfCiAmb : histórico, aprendizados e perspectivas. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.profciamb.eesc.usp.br/wp-content/uploads/2023/03/Rede-ProfCiAmb-Historico-Aprendizados-e-Perspectivas-VOL1.pdf
Parte de monografia/livro
Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3] (2023)
Massabni, Vânia Galindo ; Senhuk, Ana Paula Milla dos Santos; Fantin-Cruz, Ibraim; Grimm, Isabel Jurema; Silva, Luiz Felipe; Matias, Rosemary
Source: Impacto das ciências ambientais na Agenda 2030 da ONU. v. 2: Clusters temáticos, Parte 2. Unidade: ESALQ
Subjects: CIÊNCIA AMBIENTAL, PÓS-GRADUAÇÃO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo et al. Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3]. Impacto das ciências ambientais na Agenda 2030 da ONU. v. 2: Clusters temáticos, Parte 2. Tradução . São Paulo, SP: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2023. p. 520 : il. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1146/1049/3927. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Massabni, V. G., Senhuk, A. P. M. dos S., Fantin-Cruz, I., Grimm, I. J., Silva, L. F., & Matias, R. (2023). Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3]. In Impacto das ciências ambientais na Agenda 2030 da ONU. v. 2: Clusters temáticos, Parte 2 (p. 520 : il.). São Paulo, SP: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587773537
NLM
Massabni VG, Senhuk APM dos S, Fantin-Cruz I, Grimm IJ, Silva LF, Matias R. Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3] [Internet]. In: Impacto das ciências ambientais na Agenda 2030 da ONU. v. 2: Clusters temáticos, Parte 2. São Paulo, SP: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo; 2023. p. 520 : il.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1146/1049/3927
Vancouver
Massabni VG, Senhuk APM dos S, Fantin-Cruz I, Grimm IJ, Silva LF, Matias R. Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3] [Internet]. In: Impacto das ciências ambientais na Agenda 2030 da ONU. v. 2: Clusters temáticos, Parte 2. São Paulo, SP: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo; 2023. p. 520 : il.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1146/1049/3927
Monografia/livro-ed/org
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador) ; Valério, Barbara Corominas (Organizador)
Unidades: ESALQ, IME
Subjects: COVID-19, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PANDEMIAS, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2023
APA
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. (2023). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Monografia/livro-ed/org
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (2021)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador)
Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). . Piracicaba, SP: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2021
APA
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). (2021). A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Trabalho de evento
Atividade remota sobre a 1a Lei de Mendel e a formação de professores no PIBID/ESALQ (2021)
Mariotti, Flora Mortari Ramos Fonseca ; Oliveira, Ana Luisa Ramos de ; Bonzanini, Taitiâny
Source: Nós passarinhos, eles passarão: esperançar, agir e resistir na formação de professores. Anais .... Conference titles: Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC. Unidade: ESALQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GENÉTICA, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MARIOTTI, Flora Mortari Ramos Fonseca e OLIVEIRA, Ana Luisa Ramos de e BONZANINI, Taitiâny. Atividade remota sobre a 1a Lei de Mendel e a formação de professores no PIBID/ESALQ. 2021, Anais.. Fortaleza, CE: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84637. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Mariotti, F. M. R. F., Oliveira, A. L. R. de, & Bonzanini, T. (2021). Atividade remota sobre a 1a Lei de Mendel e a formação de professores no PIBID/ESALQ. In Nós passarinhos, eles passarão: esperançar, agir e resistir na formação de professores. Anais ... Fortaleza, CE: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84637
NLM
Mariotti FMRF, Oliveira ALR de, Bonzanini T. Atividade remota sobre a 1a Lei de Mendel e a formação de professores no PIBID/ESALQ [Internet]. Nós passarinhos, eles passarão: esperançar, agir e resistir na formação de professores. Anais .. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84637
Vancouver
Mariotti FMRF, Oliveira ALR de, Bonzanini T. Atividade remota sobre a 1a Lei de Mendel e a formação de professores no PIBID/ESALQ [Internet]. Nós passarinhos, eles passarão: esperançar, agir e resistir na formação de professores. Anais .. 2021 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84637
Parte de monografia/livro
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] (2021)
Molina, Karina Soledad Maldonado
Source: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação]. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Molina, K. S. M. (2021). A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação]. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Molina KSM. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Molina KSM. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Trabalho de evento
An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming (2020)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO
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ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274202. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2020). An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9274202
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274202
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. An exploratory study on the availability of open educational resources to support the teaching and learning of programming [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274202
Trabalho de evento
Assessing the development of soft skills for project management using PBL: a case study (2020)
Fioravanti, Maria Lydia ; Silva, Bruno Sena da ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: GESTÃO DE PROJETOS, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, INFORMÁTICA
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ABNT
FIORAVANTI, Maria Lydia e SILVA, Bruno Sena da e BARBOSA, Ellen Francine. Assessing the development of soft skills for project management using PBL: a case study. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274099. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Fioravanti, M. L., Silva, B. S. da, & Barbosa, E. F. (2020). Assessing the development of soft skills for project management using PBL: a case study. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9274099
NLM
Fioravanti ML, Silva BS da, Barbosa EF. Assessing the development of soft skills for project management using PBL: a case study [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274099
Vancouver
Fioravanti ML, Silva BS da, Barbosa EF. Assessing the development of soft skills for project management using PBL: a case study [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274099
Artigo de periodico
Residente como Professor: uma Iniciação à Docência (2019)
Feijó, Lorena Pinho; Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Nunes, Maria do Patrocínio Tenório; Augusto, Kristopherson Lustosa
Source: Revista brasileira de educação médica. Unidade: FM
Subjects: RESIDÊNCIA MÉDICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
FEIJÓ, Lorena Pinho et al. Residente como Professor: uma Iniciação à Docência. Revista brasileira de educação médica, v. 43, n. 2, p. 225-230, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2rb20180053. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Feijó, L. P., Fakhouri Filho, S. A., Nunes, M. do P. T., & Augusto, K. L. (2019). Residente como Professor: uma Iniciação à Docência. Revista brasileira de educação médica, 43( 2), 225-230. doi:10.1590/1981-52712015v43n2rb20180053
NLM
Feijó LP, Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT, Augusto KL. Residente como Professor: uma Iniciação à Docência [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2019 ; 43( 2): 225-230.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2rb20180053
Vancouver
Feijó LP, Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT, Augusto KL. Residente como Professor: uma Iniciação à Docência [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2019 ; 43( 2): 225-230.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2rb20180053
Artigo de periodico
Residência em Cardiologia no Brasil e em países desenvolvidos: ideias para melhoria (2019)
Godoy, Lucas Colombo; Farkouh, Michael E; Manta, Isabela C. K. Abud; Dalcoquio, Ialia F; Furtado, Remo Holanda de Mendonca; Yu, Eric H. C; Gun, Carlos; Nicolau, José Carlos
Source: Arquivos Brasileiros de Cardiologia. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, CARDIOLOGIA, RESIDÊNCIA MÉDICA, BOLSA DE ESTUDOS, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOY, Lucas Colombo et al. Residência em Cardiologia no Brasil e em países desenvolvidos: ideias para melhoria. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 113, n. 4, p. 768-774, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/abc.20190212. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Godoy, L. C., Farkouh, M. E., Manta, I. C. K. A., Dalcoquio, I. F., Furtado, R. H. de M., Yu, E. H. C., et al. (2019). Residência em Cardiologia no Brasil e em países desenvolvidos: ideias para melhoria. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 113( 4), 768-774. doi:10.5935/abc.20190212
NLM
Godoy LC, Farkouh ME, Manta ICKA, Dalcoquio IF, Furtado RH de M, Yu EHC, Gun C, Nicolau JC. Residência em Cardiologia no Brasil e em países desenvolvidos: ideias para melhoria [Internet]. Arquivos Brasileiros de Cardiologia. 2019 ; 113( 4): 768-774.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5935/abc.20190212
Vancouver
Godoy LC, Farkouh ME, Manta ICKA, Dalcoquio IF, Furtado RH de M, Yu EHC, Gun C, Nicolau JC. Residência em Cardiologia no Brasil e em países desenvolvidos: ideias para melhoria [Internet]. Arquivos Brasileiros de Cardiologia. 2019 ; 113( 4): 768-774.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5935/abc.20190212
Dissertação (Mestrado)
A contribuição do Programa Ponte para uma nova universidade: um estudo de caso (2018)
Menezes, João Pedro Aidar de; Sorrentino, Marcos (Orientador)
Unidade: ESALQ/CENA
Subjects: ECOLOGIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEZES, João Pedro Aidar de. A contribuição do Programa Ponte para uma nova universidade: um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-26072018-150514/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Menezes, J. P. A. de. (2018). A contribuição do Programa Ponte para uma nova universidade: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-26072018-150514/
NLM
Menezes JPA de. A contribuição do Programa Ponte para uma nova universidade: um estudo de caso [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-26072018-150514/
Vancouver
Menezes JPA de. A contribuição do Programa Ponte para uma nova universidade: um estudo de caso [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-26072018-150514/
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Ligado na universidade: programa de pós da FOB/USP recebe nota 6 da Capes [entrevista à Vitor Oshiro] (2017)
Janson, Guilherme
Source: TV USP Bauru. Unidade: FOB
Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, MESTRADO, DOUTORADO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA, BAURU (SP)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JANSON, Guilherme. Ligado na universidade: programa de pós da FOB/USP recebe nota 6 da Capes [entrevista à Vitor Oshiro]. TV USP Bauru. Bauru: FOB/USP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=bcCXrFZaf9E. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2017
APA
Janson, G. (2017). Ligado na universidade: programa de pós da FOB/USP recebe nota 6 da Capes [entrevista à Vitor Oshiro]. TV USP Bauru. Bauru: FOB/USP. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=bcCXrFZaf9E
NLM
Janson G. Ligado na universidade: programa de pós da FOB/USP recebe nota 6 da Capes [entrevista à Vitor Oshiro] [Internet]. TV USP Bauru. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=bcCXrFZaf9E
Vancouver
Janson G. Ligado na universidade: programa de pós da FOB/USP recebe nota 6 da Capes [entrevista à Vitor Oshiro] [Internet]. TV USP Bauru. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=bcCXrFZaf9E
Artigo de periodico
Long-term Results of a Cardiology Postgraduate Program (2017)
Bocchi, Edimar Alcides; Borges, Danielle Pazzotti; Rigaud, Vagner Oliveira-Carvalho
Source: Arquivos Brasileiros de Cardiologia. Unidade: FM
Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, ESTUDOS RETROSPECTIVOS, CARDIOLOGIA, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOCCHI, Edimar Alcides e BORGES, Danielle Pazzotti e RIGAUD, Vagner Oliveira-Carvalho. Long-term Results of a Cardiology Postgraduate Program. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 108, n. 6, p. 491-500, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/abc.20170083. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Bocchi, E. A., Borges, D. P., & Rigaud, V. O. -C. (2017). Long-term Results of a Cardiology Postgraduate Program. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 108( 6), 491-500. doi:10.5935/abc.20170083
NLM
Bocchi EA, Borges DP, Rigaud VO-C. Long-term Results of a Cardiology Postgraduate Program [Internet]. Arquivos Brasileiros de Cardiologia. 2017 ; 108( 6): 491-500.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5935/abc.20170083
Vancouver
Bocchi EA, Borges DP, Rigaud VO-C. Long-term Results of a Cardiology Postgraduate Program [Internet]. Arquivos Brasileiros de Cardiologia. 2017 ; 108( 6): 491-500.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5935/abc.20170083
Parte de monografia/livro
Strength of international collaboration in the globalized world (2017)
Machado Neto, Raul
Source: Pathways to collaboration. Unidade: ESALQ
Subjects: COOPERAÇÃO INTERNACIONAL, PESQUISA, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO NETO, Raul. Strength of international collaboration in the globalized world. Pathways to collaboration. Tradução . Columbia, SC: Os Editores, 2017. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Machado Neto, R. (2017). Strength of international collaboration in the globalized world. In Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores.
NLM
Machado Neto R. Strength of international collaboration in the globalized world. In: Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Machado Neto R. Strength of international collaboration in the globalized world. In: Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Strength of international collaboration in the globalized world: facilitating InterInstitutional Research and Teaching Programs (2017)
Machado Neto, Raul
Source: Pathways to collaboration. Unidade: ESALQ
Subjects: COOPERAÇÃO INTERNACIONAL, PESQUISA, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO NETO, Raul. Strength of international collaboration in the globalized world: facilitating InterInstitutional Research and Teaching Programs. Pathways to collaboration. Tradução . Columbia, SC: Os Editores, 2017. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Machado Neto, R. (2017). Strength of international collaboration in the globalized world: facilitating InterInstitutional Research and Teaching Programs. In Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores.
NLM
Machado Neto R. Strength of international collaboration in the globalized world: facilitating InterInstitutional Research and Teaching Programs. In: Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Machado Neto R. Strength of international collaboration in the globalized world: facilitating InterInstitutional Research and Teaching Programs. In: Pathways to collaboration. Columbia, SC: Os Editores; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo (2017)
Martino, Luís Mauro Sá ; Grohmann, Rafael
Source: Comunicação & Educação. Unidade: ECA
Subjects: METODOLOGIA DA PESQUISA, EPISTEMOLOGIA, TEORIA DA COMUNICAÇÃO, JORNALISMO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MARTINO, Luís Mauro Sá e GROHMANN, Rafael. Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo. Comunicação & Educação, v. 22, n. 2, p. 21-35, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v22i2p21-35. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Martino, L. M. S., & Grohmann, R. (2017). Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo. Comunicação & Educação, 22( 2), 21-35. doi:10.11606/issn.2316-9125.v22i2p21-35
NLM
Martino LMS, Grohmann R. Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo [Internet]. Comunicação & Educação. 2017 ; 22( 2): 21-35.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v22i2p21-35
Vancouver
Martino LMS, Grohmann R. Ensinar metodologia: questões epistemológicas nas proposições de 33 programas de ensino da disciplina em cursos de jornalismo [Internet]. Comunicação & Educação. 2017 ; 22( 2): 21-35.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v22i2p21-35
Tese (Doutorado)
Influências do PIBID na representação social de licenciandos em quimica sobre ser "professor de química" (2016)
Vogel, Marcos; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, PROGRAMA EDUCATIVO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
VOGEL, Marcos. Influências do PIBID na representação social de licenciandos em quimica sobre ser "professor de química". 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02062016-105635/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Vogel, M. (2016). Influências do PIBID na representação social de licenciandos em quimica sobre ser "professor de química" (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02062016-105635/
NLM
Vogel M. Influências do PIBID na representação social de licenciandos em quimica sobre ser "professor de química" [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02062016-105635/
Vancouver
Vogel M. Influências do PIBID na representação social de licenciandos em quimica sobre ser "professor de química" [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02062016-105635/
Tese (Doutorado)
Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas (2015)
Amaral, Daniele Kohmoto; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO FUNDAMENTAL, CARREIRA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Daniele Kohmoto. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Amaral, D. K. (2015). Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
NLM
Amaral DK. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
Vancouver
Amaral DK. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
Artigo de periodico
Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas (2015)
Maccari, Emerson Antônio; Martins, Cibele Barsalini; Almeida, Martinho Isnard Ribeiro de
Source: RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. Unidade: FEA
Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACCARI, Emerson Antônio e MARTINS, Cibele Barsalini e ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, n. 27, p. 39-66, 2015Tradução . . Disponível em: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Maccari, E. A., Martins, C. B., & Almeida, M. I. R. de. (2015). Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, 12( 27), 39-66. Recuperado de http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf
NLM
Maccari EA, Martins CB, Almeida MIR de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2015 ; 12( 27): 39-66.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf
Vancouver
Maccari EA, Martins CB, Almeida MIR de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2015 ; 12( 27): 39-66.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf

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