Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas (2015)
- Authors:
- Autor USP: ALMEIDA, MARTINHO ISNARD RIBEIRO DE - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR; PÓS-GRADUAÇÃO (AVALIAÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: O sistema brasileiro de avaliação de programas de pós- graduação vem evoluindo ao longo do tempo e tem como premissa a formação de recursos humanos e a geração de conhecimento para o desenvolvimento do país. Este artigo tem por objetivo analisar de forma comparada o sistema de avaliação da Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB) e o sistema de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e seu uso pelos coordenadores de programa. O método de pesquisa foi o estudo de casos múltiplos, englobando oito programas: quatro nos Estados Unidos e quatro no Brasil. Os principais resultados indicam diferenças na concepção e no uso dos sistemas pelos programas nos dois países. Nos Estados Unidos, o sistema de avaliação é similar ao propósito dos sistemas ISO e está focado no processo. No Brasil, ter o programa recomendado pela Capes é um requisito legal que assegura a validade dos diplomas de mestrado e doutorado em âmbito nacional. O sistema de avaliação da Capes é de ranking e está focado no produto.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação
- ISSN: 2358-2332
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 27, p. 39-66, abr. 2015
-
ABNT
MACCARI, Emerson Antônio e MARTINS, Cibele Barsalini e ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, n. 27, p. 39-66, 2015Tradução . . Disponível em: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf. Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Maccari, E. A., Martins, C. B., & Almeida, M. I. R. de. (2015). Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, 12( 27), 39-66. Recuperado de http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf -
NLM
Maccari EA, Martins CB, Almeida MIR de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2015 ; 12( 27): 39-66.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf -
Vancouver
Maccari EA, Martins CB, Almeida MIR de. Comparativo entre os sistemas de avaliação da Association to Advance Collegiate Schools of Business(Estados Unidos) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil) e o seu uso pelos coordenadores de programas [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2015 ; 12( 27): 39-66.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/564/pdf - Peculiaridades da análise ambiental para o terceiro setor: o caso das universidades comunitárias
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