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  • Tese (Doutorado)

    A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos (2025)

    Oliveira, Viviane Carvalho de; Santoro, Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: AQUISIÇÃO LEXICAL, LÍNGUA ITALIANA, PROCESSOS COGNITIVOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Viviane Carvalho de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, V. C. de. (2025). A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/

    • NLM

      Oliveira VC de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/

    • Vancouver

      Oliveira VC de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/

  • Artigo de periodico

    Discourse annotation guideline for low-resource languages (2025)

    Vargas, Francielle Alves ; Schmeisser-Nieto, Wolfgang Sebastian ; Rabinovich, Zohar; Pardo, Thiago Alexandre Salgueiro ; Benevenuto, Fabrício

    Source: Natural Language Processing. Unidade: ICMC

    Subjects: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, TRATAMENTO AUTOMÁTICO DE TEXTOS E DISCURSOS, CORPUS, RETÓRICA, LÍNGUA ITALIANA, LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA ESPANHOLA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VARGAS, Francielle Alves et al. Discourse annotation guideline for low-resource languages. Natural Language Processing, v. 31, n. 2, p. 700-743, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1017/nlp.2024.19. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Vargas, F. A., Schmeisser-Nieto, W. S., Rabinovich, Z., Pardo, T. A. S., & Benevenuto, F. (2025). Discourse annotation guideline for low-resource languages. Natural Language Processing, 31( 2), 700-743. doi:10.1017/nlp.2024.19

    • NLM

      Vargas FA, Schmeisser-Nieto WS, Rabinovich Z, Pardo TAS, Benevenuto F. Discourse annotation guideline for low-resource languages [Internet]. Natural Language Processing. 2025 ; 31( 2): 700-743.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1017/nlp.2024.19

    • Vancouver

      Vargas FA, Schmeisser-Nieto WS, Rabinovich Z, Pardo TAS, Benevenuto F. Discourse annotation guideline for low-resource languages [Internet]. Natural Language Processing. 2025 ; 31( 2): 700-743.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1017/nlp.2024.19

  • Dissertação (Mestrado)

    Análise de erros no emprego de preposições em textos de alunos do nível B1 no exame CILS B1 Cittadinanza (2025)

    Medeiros, Sâmia Pereira ; Cunha, Karine Marielly Rocha da

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, PREPOSIÇÃO, ANÁLISE DE ERROS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MEDEIROS, Sâmia Pereira e CUNHA, Karine Marielly Rocha da. Análise de erros no emprego de preposições em textos de alunos do nível B1 no exame CILS B1 Cittadinanza. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25082025-095231/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Medeiros, S. P., & Cunha, K. M. R. da. (2025). Análise de erros no emprego de preposições em textos de alunos do nível B1 no exame CILS B1 Cittadinanza (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25082025-095231/

    • NLM

      Medeiros SP, Cunha KMR da. Análise de erros no emprego de preposições em textos de alunos do nível B1 no exame CILS B1 Cittadinanza [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25082025-095231/

    • Vancouver

      Medeiros SP, Cunha KMR da. Análise de erros no emprego de preposições em textos de alunos do nível B1 no exame CILS B1 Cittadinanza [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25082025-095231/

  • Dissertação (Mestrado)

    A formação da comunidade de prática Rete dei Bambini: italiano como língua de herança em núcleos familiares (2025)

    Amado, Isabella Lafratta; Ortale, Fernanda Landucci

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LINGUÍSTICA, BILINGUISMO, LÍNGUA ITALIANA, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AMADO, Isabella Lafratta e ORTALE, Fernanda Landucci. A formação da comunidade de prática Rete dei Bambini: italiano como língua de herança em núcleos familiares. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25092025-151706/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Amado, I. L., & Ortale, F. L. (2025). A formação da comunidade de prática Rete dei Bambini: italiano como língua de herança em núcleos familiares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25092025-151706/

    • NLM

      Amado IL, Ortale FL. A formação da comunidade de prática Rete dei Bambini: italiano como língua de herança em núcleos familiares [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25092025-151706/

    • Vancouver

      Amado IL, Ortale FL. A formação da comunidade de prática Rete dei Bambini: italiano como língua de herança em núcleos familiares [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25092025-151706/

  • Dissertação (Mestrado)

    Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (2024)

    Morais, Carolina Grandino Pereira de; Zucchi, Angela Maria Tenorio (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MORAIS, Carolina Grandino Pereira de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Morais, C. G. P. de. (2024). Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/

    • NLM

      Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/

    • Vancouver

      Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/

  • Tese (Doutorado)

    Ensinar para aprender ou aprender para ensinar?: a formação linguística e didática de professores de italiano para crianças da rede pública de Jundiaí (2024)

    Savietto, Maria Eugenia; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ITALIANA, SABERES DO DOCENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SAVIETTO, Maria Eugenia. Ensinar para aprender ou aprender para ensinar?: a formação linguística e didática de professores de italiano para crianças da rede pública de Jundiaí. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-14082024-180354/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Savietto, M. E. (2024). Ensinar para aprender ou aprender para ensinar?: a formação linguística e didática de professores de italiano para crianças da rede pública de Jundiaí (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-14082024-180354/

    • NLM

      Savietto ME. Ensinar para aprender ou aprender para ensinar?: a formação linguística e didática de professores de italiano para crianças da rede pública de Jundiaí [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-14082024-180354/

    • Vancouver

      Savietto ME. Ensinar para aprender ou aprender para ensinar?: a formação linguística e didática de professores de italiano para crianças da rede pública de Jundiaí [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-14082024-180354/

  • Dissertação (Mestrado)

    Saber perguntar: taxonomias de aprendizagem e tipologias de perguntas nos exercícios de leitura de italiano como língua estrangeira (2024)

    Tamaio, Natália Savassi; Mordente, Olga Alejandra (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LEITURA, LÍNGUA ITALIANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TAMAIO, Natália Savassi. Saber perguntar: taxonomias de aprendizagem e tipologias de perguntas nos exercícios de leitura de italiano como língua estrangeira. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-17012025-114817/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Tamaio, N. S. (2024). Saber perguntar: taxonomias de aprendizagem e tipologias de perguntas nos exercícios de leitura de italiano como língua estrangeira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-17012025-114817/

    • NLM

      Tamaio NS. Saber perguntar: taxonomias de aprendizagem e tipologias de perguntas nos exercícios de leitura de italiano como língua estrangeira [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-17012025-114817/

    • Vancouver

      Tamaio NS. Saber perguntar: taxonomias de aprendizagem e tipologias de perguntas nos exercícios de leitura de italiano como língua estrangeira [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-17012025-114817/

  • Parte de monografia/livro

    Apreensões da Divina Comédia em O Guesa, de Sousândrade (2024)

    Wataghin, Lucia ; Silva, Sabrina Morais da

    Source: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LITERATURA ITALIANA, TRADUÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      WATAGHIN, Lucia e SILVA, Sabrina Morais da. Apreensões da Divina Comédia em O Guesa, de Sousândrade. O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2024. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270768.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Wataghin, L., & Silva, S. M. da. (2024). Apreensões da Divina Comédia em O Guesa, de Sousândrade. In O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270768.pdf

    • NLM

      Wataghin L, Silva SM da. Apreensões da Divina Comédia em O Guesa, de Sousândrade [Internet]. In: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes; 2024. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270768.pdf

    • Vancouver

      Wataghin L, Silva SM da. Apreensões da Divina Comédia em O Guesa, de Sousândrade [Internet]. In: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes; 2024. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270768.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Ordens e pedidos em português brasileiro e italiano: entre Prosódia e Pragmática (2024)

    Silva Neto, Mayara da; Santoro, Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela (Orientador); Svartman, Flaviane Romani Fernandes (coorient)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENTONAÇÃO, LÍNGUA ITALIANA, PORTUGUÊS DO BRASIL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA NETO, Mayara da. Ordens e pedidos em português brasileiro e italiano: entre Prosódia e Pragmática. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-22012025-120254/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva Neto, M. da. (2024). Ordens e pedidos em português brasileiro e italiano: entre Prosódia e Pragmática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-22012025-120254/

    • NLM

      Silva Neto M da. Ordens e pedidos em português brasileiro e italiano: entre Prosódia e Pragmática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-22012025-120254/

    • Vancouver

      Silva Neto M da. Ordens e pedidos em português brasileiro e italiano: entre Prosódia e Pragmática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-22012025-120254/

  • Dissertação (Mestrado)

    Jogos e brincadeiras no ensino Pós-Método de italiano para estudantes de uma sala de 5º ano da rede pública municipal de Jundiaí (2024)

    Busch, Arianna Peliciari Tinelli; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: JOGOS, BRINCADEIRAS, LÍNGUA ITALIANA, ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BUSCH, Arianna Peliciari Tinelli. Jogos e brincadeiras no ensino Pós-Método de italiano para estudantes de uma sala de 5º ano da rede pública municipal de Jundiaí. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20122024-104511/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Busch, A. P. T. (2024). Jogos e brincadeiras no ensino Pós-Método de italiano para estudantes de uma sala de 5º ano da rede pública municipal de Jundiaí (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20122024-104511/

    • NLM

      Busch APT. Jogos e brincadeiras no ensino Pós-Método de italiano para estudantes de uma sala de 5º ano da rede pública municipal de Jundiaí [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20122024-104511/

    • Vancouver

      Busch APT. Jogos e brincadeiras no ensino Pós-Método de italiano para estudantes de uma sala de 5º ano da rede pública municipal de Jundiaí [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20122024-104511/

  • Dissertação (Mestrado)

    Entre discursos e memes: Giorgia Meloni, minorias e as dinâmicas discursivas (2024)

    Mendonça, Fernando Henrique Almeida; Maggio, Giliola (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: DISCURSO POLÍTICO, LÍNGUA ITALIANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MENDONÇA, Fernando Henrique Almeida. Entre discursos e memes: Giorgia Meloni, minorias e as dinâmicas discursivas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27082024-114830/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Mendonça, F. H. A. (2024). Entre discursos e memes: Giorgia Meloni, minorias e as dinâmicas discursivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27082024-114830/

    • NLM

      Mendonça FHA. Entre discursos e memes: Giorgia Meloni, minorias e as dinâmicas discursivas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27082024-114830/

    • Vancouver

      Mendonça FHA. Entre discursos e memes: Giorgia Meloni, minorias e as dinâmicas discursivas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27082024-114830/

  • Parte de monografia/livro

    Retraduzir Petrarca. A circulação no Brasil das traduções da poesia de Petrarca: um caso representativo (2024)

    Wataghin, Lucia

    Source: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LITERATURA ITALIANA, TRADUÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      WATAGHIN, Lucia. Retraduzir Petrarca. A circulação no Brasil das traduções da poesia de Petrarca: um caso representativo. O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2024. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270767.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Wataghin, L. (2024). Retraduzir Petrarca. A circulação no Brasil das traduções da poesia de Petrarca: um caso representativo. In O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270767.pdf

    • NLM

      Wataghin L. Retraduzir Petrarca. A circulação no Brasil das traduções da poesia de Petrarca: um caso representativo [Internet]. In: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes; 2024. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270767.pdf

    • Vancouver

      Wataghin L. Retraduzir Petrarca. A circulação no Brasil das traduções da poesia de Petrarca: um caso representativo [Internet]. In: O Brasil encontra a literatura italiana: traduções, edições, percursos. Campinas, SP: Pontes; 2024. [citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Wataghin_L_3270767.pdf

  • Monografia/livro

    Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros (2023)

    Baccin, Paola Giustina

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, GRAMÁTICA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BACCIN, Paola Giustina. Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros. . São Paulo: Edusp. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2023

    • APA

      Baccin, P. G. (2023). Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros. São Paulo: Edusp.

    • NLM

      Baccin PG. Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ]

    • Vancouver

      Baccin PG. Gramática do Italiano contemporâneo para brasileiros. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí (2023)

    Yamamoto, Rosana Bonareti; Maggio, Giliola (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, GÊNEROS TEXTUAIS, PEDAGOGIA, LÍNGUA ITALIANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      YAMAMOTO, Rosana Bonareti. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Yamamoto, R. B. (2023). Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/

    • NLM

      Yamamoto RB. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/

    • Vancouver

      Yamamoto RB. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/

  • Tese (Doutorado)

    Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso (2023)

    Aragão, Cristiane Moura Lima de; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE), ENSINO, LÍNGUAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ITALIANA, LETRAMENTO DIGITAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAGÃO, Cristiane Moura Lima de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Aragão, C. M. L. de. (2023). Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

    • NLM

      Aragão CML de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

    • Vancouver

      Aragão CML de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

  • Artigo de periodico

    «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo (2023)

    Santos, Luiza Del Poz dos ; Santoro, Elisabetta

    Source: Italiano LinguaDue. Unidade: FFLCH

    Assunto: LÍNGUA ITALIANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Luiza Del Poz dos e SANTORO, Elisabetta. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo. Italiano LinguaDue, v. 15, n. 1, p. 259-273, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_LDP_3167580_DicevaCheEraItaliano.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Santos, L. D. P. dos, & Santoro, E. (2023). «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo. Italiano LinguaDue, 15( 1), 259-273. doi:10.54103/2037-3597/20390

    • NLM

      Santos LDP dos, Santoro E. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo [Internet]. Italiano LinguaDue. 2023 ; 15( 1): 259-273.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_LDP_3167580_DicevaCheEraItaliano.pdf

    • Vancouver

      Santos LDP dos, Santoro E. «Diceva che era italiano»: l’io e l’altro in interviste di discendenti di italiani di San Paolo [Internet]. Italiano LinguaDue. 2023 ; 15( 1): 259-273.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_LDP_3167580_DicevaCheEraItaliano.pdf

  • Tese (Doutorado)

    O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita (2022)

    Spadotto, Luciane do Nascimento; Santoro, Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, PRAGMÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SPADOTTO, Luciane do Nascimento. O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-04102022-183427/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Spadotto, L. do N. (2022). O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-04102022-183427/

    • NLM

      Spadotto L do N. O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-04102022-183427/

    • Vancouver

      Spadotto L do N. O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-04102022-183427/

  • Artigo de periodico

    Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista (2022)

    Fornasier, Rosângela Maria Laurindo ; Ortale, Fernanda Landucci ; Cunha, Karine Marielly Rocha da

    Source: Revista CBTecLE. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LÍNGUA DE HERANÇA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FORNASIER, Rosângela Maria Laurindo e ORTALE, Fernanda Landucci e CUNHA, Karine Marielly Rocha da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fornasier_RML_3160357_DoEnsinoDaLinguaDeHerancaAFormacaoDeUmaComunidadeDePraticaOCasoDoItalianoEmPedrinhasPaulista.pdf. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Fornasier, R. M. L., Ortale, F. L., & Cunha, K. M. R. da. (2022). Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fornasier_RML_3160357_DoEnsinoDaLinguaDeHerancaAFormacaoDeUmaComunidadeDePraticaOCasoDoItalianoEmPedrinhasPaulista.pdf

    • NLM

      Fornasier RML, Ortale FL, Cunha KMR da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fornasier_RML_3160357_DoEnsinoDaLinguaDeHerancaAFormacaoDeUmaComunidadeDePraticaOCasoDoItalianoEmPedrinhasPaulista.pdf

    • Vancouver

      Fornasier RML, Ortale FL, Cunha KMR da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fornasier_RML_3160357_DoEnsinoDaLinguaDeHerancaAFormacaoDeUmaComunidadeDePraticaOCasoDoItalianoEmPedrinhasPaulista.pdf

  • Artigo de periodico

    A linguagem do futebol no ensino de italiano: análise de livros didáticos e proposta de glossário (2021)

    Martins, Beatriz anastacia Dállia ; Zucchi, Angela Maria Tenório

    Source: Revista de italianística. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUA ITALIANA, LEXICOGRAFIA, FRASEOLOGIA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, Beatriz anastacia Dállia e ZUCCHI, Angela Maria Tenório. A linguagem do futebol no ensino de italiano: análise de livros didáticos e proposta de glossário. Revista de italianística, v. 42, p. 132-157, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p132-157. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Martins, B. anastacia D., & Zucchi, A. M. T. (2021). A linguagem do futebol no ensino de italiano: análise de livros didáticos e proposta de glossário. Revista de italianística, 42, 132-157. doi:10.11606/issn.2238-8281.i42p132-157

    • NLM

      Martins B anastacia D, Zucchi AMT. A linguagem do futebol no ensino de italiano: análise de livros didáticos e proposta de glossário [Internet]. Revista de italianística. 2021 ; 42 132-157.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p132-157

    • Vancouver

      Martins B anastacia D, Zucchi AMT. A linguagem do futebol no ensino de italiano: análise de livros didáticos e proposta de glossário [Internet]. Revista de italianística. 2021 ; 42 132-157.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p132-157

  • Artigo de periodico

    Duas faces do mesmo CLIL: a integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras (2021)

    Porcellato, Adriana Mendes

    Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ITALIANA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PORCELLATO, Adriana Mendes. Duas faces do mesmo CLIL: a integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras. Revista de Italianística, v. 42, p. 64-91, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p64-91. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Porcellato, A. M. (2021). Duas faces do mesmo CLIL: a integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras. Revista de Italianística, 42, 64-91. doi:10.11606/issn.2238-8281.i42p64-91

    • NLM

      Porcellato AM. Duas faces do mesmo CLIL: a integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras [Internet]. Revista de Italianística. 2021 ; 42 64-91.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p64-91

    • Vancouver

      Porcellato AM. Duas faces do mesmo CLIL: a integração de conteúdo e língua na formação de professores e em projetos para o ensino de italiano em escolas públicas brasileiras [Internet]. Revista de Italianística. 2021 ; 42 64-91.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i42p64-91

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