Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (2024)
- Authors:
- Autor USP: MORAIS, CAROLINA GRANDINO PEREIRA DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- DOI: 10.11606/D.8.2024.tde-19122024-105842
- Subjects: LÍNGUA ITALIANA; PEDAGOGIA
- Keywords: Active methodologies; Autonomia; Autonomy; Digital educational resources; Metodologias ativas; Pedagogia pós-método; Post-method pedagogy; Recursos educacionais digitais
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo entender como o ensino-aprendizagem do italiano pode ser feito através do uso de recursos digitais, promovendo a autonomia do professor e do aluno; é feita uma análise crítica desses recursos e também uma proposta de atividade autoral. Este estudo está estruturado em três capítulos. A fundamentação teórica é apresentada no primeiro capítulo, com ênfase na abordagem humanista-afetiva (BORNETO, 1998:2018; PALLOTTI, 1998: 2017; KRASHEN, 2009), pedagogia Pós-Método (ORTALE, 2023; ORTALE, FERRI E SILVA, 2021) e as metodologias ativas (LOVATO et. al., 2018; BACICH e MORAN, 2018); LIBÂNEO, 2022; CABRAL, 2020) como a gamificação (QUAST, 2020). O segundo capítulo apresenta os Recursos Educacionais Digitais (REDs), incluindo Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e modelos tecno-educacionais que se propõem estudar a relação de tecnologia e didática, como o modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge – Conhecimento Tecnológico-Pedagógico de Conteúdo) e SAMR (Substituição, Aumento, Modificação e Redefinição). O terceiro e último capítulo detalha a metodologia da pesquisa, apresentando os recursos digitais selecionados e as análises críticas, a partir da sua usabilidade, engajamento, acessibilidade, pontos positivos e negativos.Propomos algumas atividades autorais utilizando esses recursos e criamos um site, chamado Digitaliamo, para melhor divulgação desta pesquisa, bem como os vídeo-tutoriais de cada recurso analisado. Conclui-se que a integração das tecnologias digitais no ensino de línguas estrangeiras pode oferecer experiências de aprendizagem mais interativas, ativas e significativas
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.08.2024
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
-
ABNT
MORAIS, Carolina Grandino Pereira de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/. Acesso em: 08 abr. 2026. -
APA
Morais, C. G. P. de. (2024). Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/ -
NLM
Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/ -
Vancouver
Morais CGP de. Digitaliamo: recursos didáticos com tecnologias digitais no ensino da língua italiana [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19122024-105842/
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