Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: ORTALE, FERNANDA LANDUCCI - FFLCH ; FORNASIER, ROSANGELA MARIA LAURINDO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LÍNGUA ITALIANA; LÍNGUA DE HERANÇA
- Language: Português
- Abstract: Pedrinhas Paulista é uma ex-colônia fundada em 1952 resultante das últimas ondas de imigração italiana para o Brasil. Localiza-se no sudoeste do Estado de São Paulo, próxima ao Rio Paranapanema e à cidade de Assis. Devido à sua composição prevalentemente de italianos e seus descendentes, a cidade é multilíngue (BEACCO, 2007) considerando a ocorrência dos dialetos dos imigrantes, da língua italiana, da ítalo-pedrinhense e da portuguesa do Brasil. Nesse contexto, grande parte dos habitantes pode ser considerada plurilíngue o que faz com que este trabalho retome o conceito de Língua de Herança (LH) de Ortale (2016) e teça considerações sobre o conceito de Cultura de Herança e de Comunidade de Prática. O texto apresenta essas temáticas discutindo a produção de material didático para o ensino de LH, a autonomia da comunidade no uso da(s) língua(s) e a formação da comunidade de prática por meio da Cozinha de Herança
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista CBTecLE
- ISSN: 2526-4478
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ABNT
FORNASIER, Rosângela Maria Laurindo e ORTALE, Fernanda Landucci e CUNHA, Karine Marielly Rocha da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE, 2022Tradução . . Acesso em: 30 set. 2024. -
APA
Fornasier, R. M. L., Ortale, F. L., & Cunha, K. M. R. da. (2022). Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE. -
NLM
Fornasier RML, Ortale FL, Cunha KMR da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] -
Vancouver
Fornasier RML, Ortale FL, Cunha KMR da. Do ensino da língua de herança à formação de uma comunidade de prática: o caso do italiano em Pedrinhas Paulista. Revista CBTecLE. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] - Culturas de herança em Pedrinhas Paulista: identidades, pertencimento e espaços intergeracionais
- A produção de material didático para o ensino de italiano como língua de herança na perspectiva Pós-Método
- As perguntas em sala de aula: subsídios para refletir sobre as atividades de compreensão em língua estrangeira
- Contribuições do professor de italiano para a lexicografia pedagógica
- Os recursos tecnológicos na formação e na prática do professor de italiano como língua estrangeira
- A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria
- Percepções de futuros professores de italiano quanto à própria formação em contexto universitário
- Mapeamento das expectativas de futuros professores de italiano quanto à própria formação em contexto universitário
- Os problemas de ensino como instrumento na formação de professores de italiano
- Do projeto “Italianando a San Paolo” ao mapeamento do curso de Italiano nos Centros de Estudos de Línguas (CEL) do Estado de São Paulo: problemas, desdobramentos e propostas de ação
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