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  • Tese (Doutorado)

    Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica (2025)

    Carlos, Anderson Ricardo ; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA, EVOLUCIONISMO, RACISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARLOS, Anderson Ricardo. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Carlos, A. R. (2025). Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/

    • NLM

      Carlos AR. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/

    • Vancouver

      Carlos AR. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/
    GDS 04. Quality education

  • Dissertação (Mestrado)

    Competências docentes requeridas aos professores do ensino superior de turismo sob a ótica dos docentes (2025)

    Bezerra, Bianca Cristina Costa ; Panosso Netto, Alexandre (Orientador)

    Unidade: EACH

    Subjects: TURISMO, ENSINO SUPERIOR, MOTIVAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, SABERES DO DOCENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BEZERRA, Bianca Cristina Costa. Competências docentes requeridas aos professores do ensino superior de turismo sob a ótica dos docentes. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-21072025-181537/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Bezerra, B. C. C. (2025). Competências docentes requeridas aos professores do ensino superior de turismo sob a ótica dos docentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-21072025-181537/

    • NLM

      Bezerra BCC. Competências docentes requeridas aos professores do ensino superior de turismo sob a ótica dos docentes [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-21072025-181537/

    • Vancouver

      Bezerra BCC. Competências docentes requeridas aos professores do ensino superior de turismo sob a ótica dos docentes [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-21072025-181537/

  • Parte de monografia/livro

    A análise do discurso como componente curricular de um curso de licenciatura em letras: práticas de leitura e de interpretação (2025)

    Souza Junior, Jorge Rodrigues de

    Source: Estudos da linguagem: ensino e pesquisa na formação docente. Unidade: FFLCH

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LICENCIATURA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA JUNIOR, Jorge Rodrigues de. A análise do discurso como componente curricular de um curso de licenciatura em letras: práticas de leitura e de interpretação. Estudos da linguagem: ensino e pesquisa na formação docente. Tradução . Campinas, SP: Pontes Editores, 2025. . Disponível em: https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/estudos-da-linguagem-ensino-e-pesquisa-na-formacao-docente-2/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Souza Junior, J. R. de. (2025). A análise do discurso como componente curricular de um curso de licenciatura em letras: práticas de leitura e de interpretação. In Estudos da linguagem: ensino e pesquisa na formação docente. Campinas, SP: Pontes Editores. Recuperado de https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/estudos-da-linguagem-ensino-e-pesquisa-na-formacao-docente-2/

    • NLM

      Souza Junior JR de. A análise do discurso como componente curricular de um curso de licenciatura em letras: práticas de leitura e de interpretação [Internet]. In: Estudos da linguagem: ensino e pesquisa na formação docente. Campinas, SP: Pontes Editores; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/estudos-da-linguagem-ensino-e-pesquisa-na-formacao-docente-2/

    • Vancouver

      Souza Junior JR de. A análise do discurso como componente curricular de um curso de licenciatura em letras: práticas de leitura e de interpretação [Internet]. In: Estudos da linguagem: ensino e pesquisa na formação docente. Campinas, SP: Pontes Editores; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/estudos-da-linguagem-ensino-e-pesquisa-na-formacao-docente-2/

  • Parte de monografia/livro

    F-75 no ensino: Os mestres F-75 (2025)

    Carmello, Quirino Augusto de Camargo

    Source: Jubileu de Ouro F-75 : não há quem possa com a turma nossa. Unidade: ESALQ

    Subjects: AGRONOMIA, CIÊNCIAS AGRÁRIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      CARMELLO, Quirino Augusto de Camargo. F-75 no ensino: Os mestres F-75. Jubileu de Ouro F-75 : não há quem possa com a turma nossa. Tradução . Campo Grande, MS: Life, 2025. p. 230 : il. . Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Carmello, Q. A. de C. (2025). F-75 no ensino: Os mestres F-75. In Jubileu de Ouro F-75 : não há quem possa com a turma nossa (p. 230 : il). Campo Grande, MS: Life.

    • NLM

      Carmello QA de C. F-75 no ensino: Os mestres F-75. In: Jubileu de Ouro F-75 : não há quem possa com a turma nossa. Campo Grande, MS: Life; 2025. p. 230 : il.[citado 2026 jan. 04 ]

    • Vancouver

      Carmello QA de C. F-75 no ensino: Os mestres F-75. In: Jubileu de Ouro F-75 : não há quem possa com a turma nossa. Campo Grande, MS: Life; 2025. p. 230 : il.[citado 2026 jan. 04 ]

  • Tese (Doutorado)

    Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (2025)

    Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ARTE-EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ICHILEVICI, Vita. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Ichilevici, V. (2025). Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • NLM

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

    • Vancouver

      Ichilevici V. Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: leitura literária, representações e formação de professores [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13102025-140755/

  • Tese (Doutorado)

    Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento (2025)

    Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA-AÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BIAZOTTI, Rafaela Salemme Bolsarin. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Biazotti, R. S. B. (2025). Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

    • NLM

      Biazotti RSB. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

    • Vancouver

      Biazotti RSB. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

  • Tese (Doutorado)

    Reformulação parafrástica como gesto discursivo: uma análise de definições em trabalhos de conclusão de curso (2025)

    Almada, Triciane Rabelo dos Santos de ; Correa, Manoel Luiz Goncalves

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALMADA, Triciane Rabelo dos Santos de e CORREA, Manoel Luiz Goncalves. Reformulação parafrástica como gesto discursivo: uma análise de definições em trabalhos de conclusão de curso. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08122025-181505/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Almada, T. R. dos S. de, & Correa, M. L. G. (2025). Reformulação parafrástica como gesto discursivo: uma análise de definições em trabalhos de conclusão de curso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08122025-181505/

    • NLM

      Almada TR dos S de, Correa MLG. Reformulação parafrástica como gesto discursivo: uma análise de definições em trabalhos de conclusão de curso [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08122025-181505/

    • Vancouver

      Almada TR dos S de, Correa MLG. Reformulação parafrástica como gesto discursivo: uma análise de definições em trabalhos de conclusão de curso [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08122025-181505/

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas (2025)

    García Leyva, Luvel ; Trindade, Lucas Costa da Silva

    Source: Revista de Graduação da USP. Conference titles: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DECOLONIALIDADE, TEATRO, ARTE-EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      GARCÍA LEYVA, Luvel e TRINDADE, Lucas Costa da Silva. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf. Acesso em: 04 jan. 2026. , 2025

    • APA

      García Leyva, L., & Trindade, L. C. da S. (2025). Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

    • NLM

      García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

    • Vancouver

      García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

  • Parte de monografia/livro

    Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López (2025)

    Lima, Ana Laura Godinho

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Ana Laura Godinho. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Lima, A. L. G. (2025). Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • NLM

      Lima ALG. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • Vancouver

      Lima ALG. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

  • Parte de monografia/livro

    Estudo de caso: De olho no óleo (2025)

    Chagas, Helaíny Wanyessy Kenya Rodrigues Silva ; Hilario, Thiago Wedson ; Alves, Pabllo Abreu

    Source: Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. Unidade: IQSC

    Subjects: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESCARTE DE MATERIAIS

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    • ABNT

      CHAGAS, Helaíny Wanyessy Kenya Rodrigues Silva e HILARIO, Thiago Wedson e ALVES, Pabllo Abreu. Estudo de caso: De olho no óleo. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. Tradução . São Carlos: Diagrama Acadêmico, 2025. p. 139 . Disponível em: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Chagas, H. W. K. R. S., Hilario, T. W., & Alves, P. A. (2025). Estudo de caso: De olho no óleo. In Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco (p. 139 ). São Carlos: Diagrama Acadêmico. Recuperado de https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/

    • NLM

      Chagas HWKRS, Hilario TW, Alves PA. Estudo de caso: De olho no óleo [Internet]. In: Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. São Carlos: Diagrama Acadêmico; 2025. p. 139 .[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/

    • Vancouver

      Chagas HWKRS, Hilario TW, Alves PA. Estudo de caso: De olho no óleo [Internet]. In: Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. São Carlos: Diagrama Acadêmico; 2025. p. 139 .[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/

  • Parte de monografia/livro

    Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores (2025)

    Boto, Carlota

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOTO, Carlota. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Boto, C. (2025). Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • NLM

      Boto C. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • Vancouver

      Boto C. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

  • Parte de monografia/livro

    Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada (2025)

    Santos, Vinicio de Macedo

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Vinicio de Macedo. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Santos, V. de M. (2025). Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • NLM

      Santos V de M. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

    • Vancouver

      Santos V de M. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos (2025)

    Segurado, Aluisio Augusto Cotrim ; Neira, Marcos Garcia

    Source: Jornal da USP. Unidade: RUSP

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, LICENCIATURA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SEGURADO, Aluisio Augusto Cotrim e NEIRA, Marcos Garcia. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/. Acesso em: 04 jan. 2026. , 2025

    • APA

      Segurado, A. A. C., & Neira, M. G. (2025). Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

    • NLM

      Segurado AAC, Neira MG. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

    • Vancouver

      Segurado AAC, Neira MG. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

  • Dissertação (Mestrado)

    A formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais: análise das ações formativas na Secretaria de Educação do estado de São Paulo (2025)

    Cipoli, Isabella Cristina Sena de Oliveira; Garbin, Mônica Cristina (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CIPOLI, Isabella Cristina Sena de Oliveira. A formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais: análise das ações formativas na Secretaria de Educação do estado de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04042025-110726/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Cipoli, I. C. S. de O. (2025). A formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais: análise das ações formativas na Secretaria de Educação do estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04042025-110726/

    • NLM

      Cipoli ICS de O. A formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais: análise das ações formativas na Secretaria de Educação do estado de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04042025-110726/

    • Vancouver

      Cipoli ICS de O. A formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais: análise das ações formativas na Secretaria de Educação do estado de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04042025-110726/

  • Tese (Doutorado)

    A astronomia na formação de professores de física do IFSP: análise e proposição em torno do tema Lua (2025)

    Silva, Michel Pereira Campos ; Dias, Valéria Silva (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: ASTRONOMIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE, LUA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Michel Pereira Campos. A astronomia na formação de professores de física do IFSP: análise e proposição em torno do tema Lua. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02072025-161315/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Silva, M. P. C. (2025). A astronomia na formação de professores de física do IFSP: análise e proposição em torno do tema Lua (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02072025-161315/

    • NLM

      Silva MPC. A astronomia na formação de professores de física do IFSP: análise e proposição em torno do tema Lua [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02072025-161315/

    • Vancouver

      Silva MPC. A astronomia na formação de professores de física do IFSP: análise e proposição em torno do tema Lua [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02072025-161315/

  • Parte de monografia/livro

    Livros, manuais, compêndios, apontamentos ou, simplesmente, textos da escola (2025)

    Silva, Vivian Batista da

    Source: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. Unidade: FE

    Subjects: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, LIVRO DIDÁTICO, MATERIAL DIDÁTICO, CULTURA ESCOLAR, FONTES DE INFORMAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Vivian Batista da. Livros, manuais, compêndios, apontamentos ou, simplesmente, textos da escola. Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. Tradução . São Paulo: Intermeios, 2025. . . Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Silva, V. B. da. (2025). Livros, manuais, compêndios, apontamentos ou, simplesmente, textos da escola. In Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios.

    • NLM

      Silva VB da. Livros, manuais, compêndios, apontamentos ou, simplesmente, textos da escola. In: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios; 2025. [citado 2026 jan. 04 ]

    • Vancouver

      Silva VB da. Livros, manuais, compêndios, apontamentos ou, simplesmente, textos da escola. In: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios; 2025. [citado 2026 jan. 04 ]

  • Tese (Doutorado)

    Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física (2025)

    Pescumo, Fernanda Franzoni ; Pacca, Jesuína Lopes de Almeida (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PESCUMO, Fernanda Franzoni. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Pescumo, F. F. (2025). Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/

    • NLM

      Pescumo FF. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/

    • Vancouver

      Pescumo FF. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/
    GDS 04. Quality education

  • Parte de monografia/livro

    Revistas de ensino: a imprensa periódica como fonte para os conhecimentos da área educacional (2025)

    Catani, Denice Barbara

    Source: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. Unidade: FE

    Subjects: MEMÓRIA INSTITUCIONAL, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, SABERES DO DOCENTE, CULTURA ESCOLAR, ANÁLISE DO DISCURSO, FONTES DE INFORMAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    How to cite
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    • ABNT

      CATANI, Denice Barbara. Revistas de ensino: a imprensa periódica como fonte para os conhecimentos da área educacional. Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. Tradução . São Paulo: Intermeios, 2025. . . Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Catani, D. B. (2025). Revistas de ensino: a imprensa periódica como fonte para os conhecimentos da área educacional. In Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios.

    • NLM

      Catani DB. Revistas de ensino: a imprensa periódica como fonte para os conhecimentos da área educacional. In: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios; 2025. [citado 2026 jan. 04 ]

    • Vancouver

      Catani DB. Revistas de ensino: a imprensa periódica como fonte para os conhecimentos da área educacional. In: Os estudos educacionais e suas fontes: questões de pesquisa e ensino. São Paulo: Intermeios; 2025. [citado 2026 jan. 04 ]

  • Artigo de periodico

    Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental (2025)

    Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Akahoshi, Luciane Hiromi ; Lima, Viviani Alves de

    Source: Educação Química en Punto de Vista. Unidade: IQ

    Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e AKAHOSHI, Luciane Hiromi e LIMA, Viviani Alves de. Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental. Educação Química en Punto de Vista, v. 9, p. 1-25, 2025Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/5497. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Marcondes, M. E. R., Akahoshi, L. H., & Lima, V. A. de. (2025). Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental. Educação Química en Punto de Vista, 9, 1-25. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/5497

    • NLM

      Marcondes MER, Akahoshi LH, Lima VA de. Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2025 ; 9 1-25.[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/5497

    • Vancouver

      Marcondes MER, Akahoshi LH, Lima VA de. Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2025 ; 9 1-25.[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/5497

  • Dissertação (Mestrado)

    Reflexões sobre natureza da ciência em sociedade e alfabetização científica midiática a partir do kit Covid: uma proposta para a formação inicial docente (2025)

    Ferreira, Marcos Vinícius Ribeiro ; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESINFORMAÇÃO, COVID-19

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, Marcos Vinícius Ribeiro. Reflexões sobre natureza da ciência em sociedade e alfabetização científica midiática a partir do kit Covid: uma proposta para a formação inicial docente. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05122025-171948/. Acesso em: 04 jan. 2026.

    • APA

      Ferreira, M. V. R. (2025). Reflexões sobre natureza da ciência em sociedade e alfabetização científica midiática a partir do kit Covid: uma proposta para a formação inicial docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05122025-171948/

    • NLM

      Ferreira MVR. Reflexões sobre natureza da ciência em sociedade e alfabetização científica midiática a partir do kit Covid: uma proposta para a formação inicial docente [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05122025-171948/

    • Vancouver

      Ferreira MVR. Reflexões sobre natureza da ciência em sociedade e alfabetização científica midiática a partir do kit Covid: uma proposta para a formação inicial docente [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05122025-171948/

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