A formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo: um olhar à luz da pedagogia de Paulo Freire (2025)
- Authors:
- Autor USP: CUNHA, FANLEY BERTOTI DA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/T.81.2025.tde-02072025-153941
- Subjects: BIOLOGIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: EDUCAÇÃO LIBERTADORA; FEDERAL INSTITUTE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA; INSTITUTO FEDERAL; PROBLEMATIZING EDUCATION; TEACHING OF BIOLOGY TEACHERS
- Language: Português
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
04. Educação de qualidade
- Abstract: Os Institutos Federais foram criados pela Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008 e se tornaram uma das principais estratégias para expansão de vagas na rede federal de ensino, principalmente durante as gestões petistas. A referida lei estabelece que essas instituições devem oferecer educação profissional e tecnológica em nível médio, também cursos superiores voltados para a área tecnológica e cursos de licenciatura, sobretudo nas áreas de Ciências e Matemática. Diante dessa obrigatoriedade legal, torna-se necessário entender a institucionalidade dos Institutos Federais, pois eles já não são apenas escolas técnicas e nem universidades, mas são um ponto de convergência que ofertam tanto a educação básica quanto a superior, incluindo-se neste contexto a formação de professores. Assim, parece surgir uma nova institucionalidade, seja pelo ensino verticalizado, pela estrutura multicampi, pelo nivelamento entre ensino, pesquisa e extensão e outras questões, mas ao tempo surgem tensões e conflitos, já que o Instituto Federal se origina a partir da reformulação das antigas escolas técnicas federais, que tradicionalmente já faziam o ensino técnico e para o trabalho, mas que agora, também passam a fazer formação de professores.Podemos então, nos perguntar: de que forma o Instituto Federal pode constituir um novo lócus para formação de professores de Biologia? E se é possível encontrar a partir das ideias de Paulo Freire, contribuições e avanços para a formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo? Assim o objetivo geral é analisar e compreender a formação de professores de Biologia dentro do Instituto Federal de São Paulo, expressa em seus documentos oficiais, na fala dos coordenadores e professores formadores e de estudantes concluintes tendo como referencial teórico a Pedagogia de Paulo Freire. Para a obtenção e análise dos dados, optamos pela Metodologia Interativa, que traz entre seus elementos fundantes, a dialogicidade proposta por Paulo Freire. Os resultados da nossa investigação apontam que existem concepções freireanas no Instituto Federal, mas que estas não estão presentes de forma intencional e nem são institucionalizadas. A pedagogia freireana encontra-se apagada, dogmatizada e esvaziada. O Instituto Federal apresenta condições de possibilitar a emergência do inédito viável, superando situações-limites existente na formação de professores e pode se constituir em uma educação emancipadora.Dessa forma, defendemos que a formação de professores de Biologia no Instituto Federal pode promover esse inédito viável, já que existem possibilidades que não são encontradas em outras instituições, mas que ocorrem nos IFs, permitindo a formação crítica de professores, a partir da tomada de consciência daquilo que fazemos enquanto prática de formação. Finalmente, sustentamos a utilização dos referenciais freireanos para a formação de professores de Biologia.
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.04.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
CUNHA, Fanley Bertoti da. A formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo: um olhar à luz da pedagogia de Paulo Freire. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-02072025-153941/. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Cunha, F. B. da. (2025). A formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo: um olhar à luz da pedagogia de Paulo Freire (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-02072025-153941/ -
NLM
Cunha FB da. A formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo: um olhar à luz da pedagogia de Paulo Freire [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-02072025-153941/ -
Vancouver
Cunha FB da. A formação de professores de Biologia no Instituto Federal de São Paulo: um olhar à luz da pedagogia de Paulo Freire [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-02072025-153941/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.81.2025.tde-02072025-153941 (Fonte: oaDOI API)
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