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Artigo de periodico
Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades (2024)
Gonçalves, Ingrid Rodrigues ; Cazetta, Valéria
Source: Leitura: Teoria e Pratica. Unidade: EACH
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
GONÇALVES, Ingrid Rodrigues e CAZETTA, Valéria. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades. Leitura: Teoria e Pratica, v. 42, n. 90, p. 69-92, 2024Tradução . . Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gonçalves, I. R., & Cazetta, V. (2024). Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades. Leitura: Teoria e Pratica, 42( 90), 69-92. Recuperado de https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713
NLM
Gonçalves IR, Cazetta V. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades [Internet]. Leitura: Teoria e Pratica. 2024 ; 42( 90): 69-92.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713
Vancouver
Gonçalves IR, Cazetta V. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades [Internet]. Leitura: Teoria e Pratica. 2024 ; 42( 90): 69-92.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713
Parte de monografia/livro
As ecologias da presencialidade na Educação Onlife (2024)
Di Felice, Massimo ; Schlemmer, Eliane
Source: Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO, ECOLOGIA, EDUCAÇÃO DIGITAL, COMUNICAÇÃO DIGITAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
DI FELICE, Massimo e SCHLEMMER, Eliane. As ecologias da presencialidade na Educação Onlife. Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Tradução . Lisboa: Universidade Aberta, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003216858.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Di Felice, M., & Schlemmer, E. (2024). As ecologias da presencialidade na Educação Onlife. In Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Lisboa: Universidade Aberta. doi:10.34627/uab.ead.21
NLM
Di Felice M, Schlemmer E. As ecologias da presencialidade na Educação Onlife [Internet]. In: Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Lisboa: Universidade Aberta; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003216858.pdf
Vancouver
Di Felice M, Schlemmer E. As ecologias da presencialidade na Educação Onlife [Internet]. In: Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Lisboa: Universidade Aberta; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003216858.pdf
Artigo de periodico
Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms (2024)
Ferreira, Andreza ; Lima, Danielli Araújo ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Dermeval, Diego ; Reimers, Fernando ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: PESQUISA QUALITATIVA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
FERREIRA, Andreza et al. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Ferreira, A., Lima, D. A., Santos, W. O. dos, Pinto, I. I. B. S., Dermeval, D., Reimers, F., & Isotani, S. (2024). Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-024-00410-4
NLM
Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4
Vancouver
Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4
Editor de periodico
Química Nova (2024)
Machado, Giovanna (Editor) ; Varela, Hamilton (Editor) ; Andrade, Leandro Helgueira (Editor)
Source: Química Nova. Unidades: IQSC, IQ
Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA
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ABNT
Química Nova. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2024
APA
Química Nova. (2024). Química Nova. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5
NLM
Química Nova [Internet]. Química Nova. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5
Vancouver
Química Nova [Internet]. Química Nova. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2024)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 34, p. 147-184, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34, 147-184. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Artigo de periodico
Description of the Dunning-Kruger effect in general surgery residents during laparoscopic cholecystectomy: a blinded prospective study (2024)
Porto, Breno Cordeiro; Frati, Rodrigo Marcus Cunha; Maltez, Rafael Guisalberte; Lima, Amanda Ferreira da Silva; Ferreira, Tatiane Alves; Baron, Larissa Cunha; Passerotti, Carlo Camargo; Artifon, Everson Luiz; Otoch, José Pinhata ; Cruz, José Arnaldo Shiomi da
Source: Acta Cirúrgica Brasileira. Unidades: HU, FM
Subjects: COLECISTECTOMIA, LAPAROSCOPIA, HABILIDADES MOTORAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
PORTO, Breno Cordeiro et al. Description of the Dunning-Kruger effect in general surgery residents during laparoscopic cholecystectomy: a blinded prospective study. Acta Cirúrgica Brasileira, v. 39, p. e393224, 2024Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/j/acb/a/MD7tY4Q3LmYckprCxx5gn6m/?format=pdf&lang=en. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Porto, B. C., Frati, R. M. C., Maltez, R. G., Lima, A. F. da S., Ferreira, T. A., Baron, L. C., et al. (2024). Description of the Dunning-Kruger effect in general surgery residents during laparoscopic cholecystectomy: a blinded prospective study. Acta Cirúrgica Brasileira, 39, e393224. doi:10.1590/acb393224
NLM
Porto BC, Frati RMC, Maltez RG, Lima AF da S, Ferreira TA, Baron LC, Passerotti CC, Artifon EL, Otoch JP, Cruz JAS da. Description of the Dunning-Kruger effect in general surgery residents during laparoscopic cholecystectomy: a blinded prospective study [Internet]. Acta Cirúrgica Brasileira. 2024 ; 39 e393224.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.scielo.br/j/acb/a/MD7tY4Q3LmYckprCxx5gn6m/?format=pdf&lang=en
Vancouver
Porto BC, Frati RMC, Maltez RG, Lima AF da S, Ferreira TA, Baron LC, Passerotti CC, Artifon EL, Otoch JP, Cruz JAS da. Description of the Dunning-Kruger effect in general surgery residents during laparoscopic cholecystectomy: a blinded prospective study [Internet]. Acta Cirúrgica Brasileira. 2024 ; 39 e393224.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.scielo.br/j/acb/a/MD7tY4Q3LmYckprCxx5gn6m/?format=pdf&lang=en
Monografia/livro-ed/org
Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE (2024)
Schlemmer, Eliane (Organizador) ; Moreira, José António (Organizador) ; Di Felice, Massimo (Organizador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO DIGITAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. . Lisboa: Universidade Aberta. Disponível em: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2024
APA
Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. (2024). Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Lisboa: Universidade Aberta. doi:10.34627/uab.ead.21
NLM
Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21
Vancouver
Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21
Artigo de periodico
Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias (2024)
Crittelli, Beatriz Cavalheiro ; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves ; Guridi, Verónica Marcela ; Camargo, Eder Pires de
Source: Ensenanza de las Ciencias. Unidade: EACH
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
CRITTELLI, Beatriz Cavalheiro et al. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias. Ensenanza de las Ciencias, v. 41, n. 1, p. 85-103, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Crittelli, B. C., Dominguez, C. R. C., Guridi, V. M., & Camargo, E. P. de. (2024). Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias. Ensenanza de las Ciencias, 41( 1), 85-103. doi:10.5565/rev/ensciencias.5957
NLM
Crittelli BC, Dominguez CRC, Guridi VM, Camargo EP de. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias [Internet]. Ensenanza de las Ciencias. 2024 ; 41( 1): 85-103.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957
Vancouver
Crittelli BC, Dominguez CRC, Guridi VM, Camargo EP de. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias [Internet]. Ensenanza de las Ciencias. 2024 ; 41( 1): 85-103.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957
Artigo de periodico
Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations (2024)
Queiroga, Emanuel Marques ; Siqueira, Elton Sarmanho ; Portela, Carlos ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Mello, Rafael Ferreira ; Muñoz, Roberto ; Cechinel, Cristian
Source: IEEE Access. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, EQUIDADE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
QUEIROGA, Emanuel Marques et al. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations. IEEE Access, v. 12, p. 101646-101659, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Queiroga, E. M., Siqueira, E. S., Portela, C., Cordeiro, T. D., Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., et al. (2024). Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations. IEEE Access, 12, 101646-101659. doi:10.1109/ACCESS.2024.3422822
NLM
Queiroga EM, Siqueira ES, Portela C, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF, Muñoz R, Cechinel C. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations [Internet]. IEEE Access. 2024 ; 12 101646-101659.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822
Vancouver
Queiroga EM, Siqueira ES, Portela C, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF, Muñoz R, Cechinel C. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations [Internet]. IEEE Access. 2024 ; 12 101646-101659.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822
Monografia/livro
A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes (2023)
Cavalcanti, Dilson (Organizador); Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGOS
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ABNT
A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2023
APA
A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. (2023). A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV.
NLM
A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities (2023)
Moreira, Juliana Souza Scriptore; Azzoni, Carlos Roberto ; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Sustainable Development. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, SANEAMENTO BÁSICO, MODELOS PARA DADOS EM PAINEL
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ABNT
MOREIRA, Juliana Souza Scriptore e AZZONI, Carlos Roberto e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development, v. 32, n. Ju 2024, p. 1987-2000, 2023Tradução . . Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Moreira, J. S. S., Azzoni, C. R., & Menezes-Filho, N. A. (2023). Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development, 32( Ju 2024), 1987-2000. doi:10.1002/sd.2754
NLM
Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ; 32( Ju 2024): 1987-2000.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754
Vancouver
Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ; 32( Ju 2024): 1987-2000.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754
Trabalho de evento-anais periodico
A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil (2023)
Portela, Carlos ; Lisboa, Rodrigo ; Yasojima, Koiti ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo ; Santos, Jário ; Mello, Rafael Ferreira ; Macario, Valmir ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: ESTUDO DE CASO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTELA, Carlos et al. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2023
APA
Portela, C., Lisboa, R., Yasojima, K., Cordeiro, T. D., Silva, A. P. da, Dermeval, D., et al. (2023). A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-36336-8_120
NLM
Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120
Vancouver
Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120
Artigo de periodico
Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras (2023)
Cahú, Fabiana Gonçalves de Mello; Miranda, Fellipe Eugênio Soares; Apostólico, Maíra Rosa; Germani, Ana Claudia Camargo Gonçalves; Oliveira, Alfredo Almeida Pina de
Source: Ciência & Saúde Coletiva. Unidades: EE, FM
Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, EDUCAÇÃO, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAHÚ, Fabiana Gonçalves de Mello et al. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras. Ciência & Saúde Coletiva, v. 27, n. 5, p. 1773-1780, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cahú, F. G. de M., Miranda, F. E. S., Apostólico, M. R., Germani, A. C. C. G., & Oliveira, A. A. P. de. (2023). Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras. Ciência & Saúde Coletiva, 27( 5), 1773-1780. doi:10.1590/1413-81232022275.23842021
NLM
Cahú FG de M, Miranda FES, Apostólico MR, Germani ACCG, Oliveira AAP de. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2023 ; 27( 5): 1773-1780.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021
Vancouver
Cahú FG de M, Miranda FES, Apostólico MR, Germani ACCG, Oliveira AAP de. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2023 ; 27( 5): 1773-1780.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021
Artigo de periodico
Construção e validação de conteúdo de vídeos educativos para crianças hipertensas em tempos de COVID-19 (2023)
Coelho, Leticia Cristina Pereira; Emidio, Zípora Hadassa Ferreiro; Daniel, Ana Carolina Queiroz Godoy; Sudré, Mayara Rocha Siqueira; Veiga, Eugenia Velludo
Source: Revista Gaúcha de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: HIPERTENSÃO, EDUCAÇÃO, VÍDEO EDUCATIVO, CRIANÇAS, CORONAVIRUS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COELHO, Leticia Cristina Pereira et al. Construção e validação de conteúdo de vídeos educativos para crianças hipertensas em tempos de COVID-19. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 43, n. esp, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220084.pt. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Coelho, L. C. P., Emidio, Z. H. F., Daniel, A. C. Q. G., Sudré, M. R. S., & Veiga, E. V. (2023). Construção e validação de conteúdo de vídeos educativos para crianças hipertensas em tempos de COVID-19. Revista Gaúcha de Enfermagem, 43( esp). doi:10.1590/1983-1447.2022.20220084.pt
NLM
Coelho LCP, Emidio ZHF, Daniel ACQG, Sudré MRS, Veiga EV. Construção e validação de conteúdo de vídeos educativos para crianças hipertensas em tempos de COVID-19 [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2023 ; 43( esp):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220084.pt
Vancouver
Coelho LCP, Emidio ZHF, Daniel ACQG, Sudré MRS, Veiga EV. Construção e validação de conteúdo de vídeos educativos para crianças hipertensas em tempos de COVID-19 [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2023 ; 43( esp):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220084.pt
Artigo de periodico
Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental (2023)
Santos, Doraci das Graças; Shigue, Carlos Yujiro
Source: Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Doraci das Graças e SHIGUE, Carlos Yujiro. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, v. 9, n. 1, p. 1-11, 2023Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Santos, D. das G., & Shigue, C. Y. (2023). Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, 9( 1), 1-11.
NLM
Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap (2023)
Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Fernandes, Sheyla ; Silva, Jesana ; Batista, Naricla ; Hutz, Claudio ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA POSITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Ig Ibert Bittencourt Santana et al. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Pinto, I. I. B. S., Challco, G. C., Santos, J., Fernandes, S., Silva, J., Batista, N., et al. (2023). Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-023-00357-y
NLM
Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y
Vancouver
Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y
Artigo de periodico
Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo (2023)
Allis, Thiago ; Freitas, João Alcantara de
Source: Caderno Virtual de Turismo. Unidade: EACH
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
ALLIS, Thiago e FREITAS, João Alcantara de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo. Caderno Virtual de Turismo, v. 23, n. 2, p. 26-43, 2023Tradução . . Disponível em: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Allis, T., & Freitas, J. A. de. (2023). Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo. Caderno Virtual de Turismo, 23( 2), 26-43. doi:10.18472/cvt.23n2.2023.2064
NLM
Allis T, Freitas JA de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo [Internet]. Caderno Virtual de Turismo. 2023 ; 23( 2): 26-43.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index
Vancouver
Allis T, Freitas JA de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo [Internet]. Caderno Virtual de Turismo. 2023 ; 23( 2): 26-43.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com muita alegria que apresentamos... [Apresentação] (2023)
Cavalcanti, Dilson; Rego, Teresa Cristina
Source: A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGOS
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ABNT
CAVALCANTI, Dilson e REGO, Teresa Cristina. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2023
APA
Cavalcanti, D., & Rego, T. C. (2023). É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV.
NLM
Cavalcanti D, Rego TC. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Cavalcanti D, Rego TC. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
RPG e educação: a dupla face do jogo (2023)
Silva, Cinthia Lopes da ; Souza, Marcio Ferreira de ; Uvinha, Ricardo Ricci
Source: Interfaces Científicas - Educação. Unidade: EACH
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
SILVA, Cinthia Lopes da e SOUZA, Marcio Ferreira de e UVINHA, Ricardo Ricci. RPG e educação: a dupla face do jogo. Interfaces Científicas - Educação, v. 12, n. 1, p. 359-372, 2023Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, C. L. da, Souza, M. F. de, & Uvinha, R. R. (2023). RPG e educação: a dupla face do jogo. Interfaces Científicas - Educação, 12( 1), 359-372. doi:10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372
NLM
Silva CL da, Souza MF de, Uvinha RR. RPG e educação: a dupla face do jogo [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2023 ; 12( 1): 359-372.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372
Vancouver
Silva CL da, Souza MF de, Uvinha RR. RPG e educação: a dupla face do jogo [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2023 ; 12( 1): 359-372.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372
Artigo de periodico
Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review (2023)
Araújo, Agostinho Antonio Cruz; Costa, Simone de Godoy ; Maia, Natália Maria Freitas e Silva; Oliveira, Rodrigo Mota de; Vedana, Kelly Graziani Giacchero ; Sousa, Álvaro Francisco Lopes de; Wong, Thomas Kwok Shing; Mendes, Isabel Amélia Costa
Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, SUPERVISÃO CLÍNICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO, ESTRESSE PSICOLÓGICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Agostinho Antonio Cruz et al. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, v. 126, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Araújo, A. A. C., Costa, S. de G., Maia, N. M. F. e S., Oliveira, R. M. de, Vedana, K. G. G., Sousa, Á. F. L. de, et al. (2023). Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, 126, 1-9. doi:10.1016/j.nedt.2023.105821
NLM
Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821
Vancouver
Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821

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