Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; SANTOS, ANDREZA FERREIRA DOS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/s40593-024-00410-4
- Subjects: PESQUISA QUALITATIVA; INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL; EDUCAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: Smart learning environments; Educational technology; Education policy
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: International Journal of Artificial Intelligence in Education
- ISSN: 1560-4292
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, p. 914-965, 2025
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- PDF de acesso aberto
- Versão do Documento: Versão submetida (Pré-print)
-
Status: Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access) -
ABNT
FERREIRA, Andreza et al. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 35, p. 914-965, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4. Acesso em: 14 mar. 2026. -
APA
Ferreira, A., Lima, D. A., Santos, W. O. dos, Pinto, I. I. B. S., Dermeval, D., Reimers, F., & Isotani, S. (2025). Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 35, 914-965. doi:10.1007/s40593-024-00410-4 -
NLM
Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2025 ; 35 914-965.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4 -
Vancouver
Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2025 ; 35 914-965.[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4 - Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor
- AIMED: agile, integrative and open method for open educational resources development
- A semi-automatic system to evaluate the performance and scalability of ontology persistent APIs
- Rehabilitation using kinect and an outlook on its educational applications: a review of the state of the art
- Mineração de dados educacionais: oportunidades para o Brasil
- Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem
- When is it Best to Learn with All Worked Examples?
- Desenvolvimento e avaliação de material web para o ensino de decimais utilizando exemplos incorretos
- Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais
- Uma ferramenta para distribuição de conteúdo educacional interativo em dispositivos móveis
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3206410.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
