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  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento profissional docente em um programa de neurociências aplicada à educação no pós-pandemia de covid-19 (2025)

    Zocollaro, Nathalia; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, NEUROCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO, PANDEMIAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ZOCOLLARO, Nathalia. Desenvolvimento profissional docente em um programa de neurociências aplicada à educação no pós-pandemia de covid-19. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-27052025-164939/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Zocollaro, N. (2025). Desenvolvimento profissional docente em um programa de neurociências aplicada à educação no pós-pandemia de covid-19 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-27052025-164939/

    • NLM

      Zocollaro N. Desenvolvimento profissional docente em um programa de neurociências aplicada à educação no pós-pandemia de covid-19 [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-27052025-164939/

    • Vancouver

      Zocollaro N. Desenvolvimento profissional docente em um programa de neurociências aplicada à educação no pós-pandemia de covid-19 [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-27052025-164939/

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos (2025)

    Segurado, Aluisio Augusto Cotrim ; Neira, Marcos Garcia

    Source: Jornal da USP. Unidade: RUSP

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, LICENCIATURA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SEGURADO, Aluisio Augusto Cotrim e NEIRA, Marcos Garcia. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/. Acesso em: 25 jan. 2026. , 2025

    • APA

      Segurado, A. A. C., & Neira, M. G. (2025). Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

    • NLM

      Segurado AAC, Neira MG. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

    • Vancouver

      Segurado AAC, Neira MG. Estão abertas as inscrições para programa de aperfeiçoamento de estudantes dos cursos de licenciatura [Depoimento a Erika Yamamoto]: alunos de diversos cursos de licenciatura da USP podem adquirir experiência com atividades voltadas para o ensino, monitoria, produção de materiais didáticos e organização de oficinas e cursos [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/estao-abertas-as-inscricoes-para-programa-de-aperfeicoamento-de-estudantes-dos-cursos-de-licenciatura/

  • Tese (Doutorado)

    Construção e análise de atividades CTSA por professores de Química: processo de reflexão orientada como caminho para o desenvolvimento profissional (2025)

    Pereira, Terezinha Iolanda Ayres ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PEREIRA, Terezinha Iolanda Ayres. Construção e análise de atividades CTSA por professores de Química: processo de reflexão orientada como caminho para o desenvolvimento profissional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-153418/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Pereira, T. I. A. (2025). Construção e análise de atividades CTSA por professores de Química: processo de reflexão orientada como caminho para o desenvolvimento profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-153418/

    • NLM

      Pereira TIA. Construção e análise de atividades CTSA por professores de Química: processo de reflexão orientada como caminho para o desenvolvimento profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-153418/

    • Vancouver

      Pereira TIA. Construção e análise de atividades CTSA por professores de Química: processo de reflexão orientada como caminho para o desenvolvimento profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-153418/

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências (2025)

    Segurado, Aluisio Augusto Cotrim ; Calado, Rodrigo Tocantins ; Neira, Marcos Garcia ; Simão, Adenilso da Silva

    Source: Jornal da USP. Unidade: RUSP

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÉTODOS DE ENSINO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SEGURADO, Aluisio Augusto Cotrim et al. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/. Acesso em: 25 jan. 2026. , 2025

    • APA

      Segurado, A. A. C., Calado, R. T., Neira, M. G., & Simão, A. da S. (2025). Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências. Jornal da USP. São Paulo, SP: , Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/

    • NLM

      Segurado AAC, Calado RT, Neira MG, Simão A da S. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;05 fe 2025[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/

    • Vancouver

      Segurado AAC, Calado RT, Neira MG, Simão A da S. Docentes da USP têm até o dia 12/02 para se inscrever na Semana Pedagógica [Depoimento a Erika Yamamoto]: a 1ª Semana Pedagógica da USP será realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro e promoverá atividades em todos os campi para discutir desafios pedagógicos e compartilhar experiências [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;05 fe 2025[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/institucional/docentes-da-usp-tem-ate-o-dia-12-02-para-se-inscrever-na-semana-pedagogica/

  • Tese (Doutorado)

    Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (2025)

    Rios, Juliana Estácio; Dutra, Joel Souza (Orientador); Piera, Maria Mercè Mach (coorient)

    Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, CARREIRA PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, TELETRABALHO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIOS, Juliana Estácio. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Rios, J. E. (2025). Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • NLM

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • Vancouver

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

  • Trabalho de evento-resumo

    In search of entrepreneurial individual ambidexterity: the interplay of frugal and commercial mindsets (2025)

    Souza, Ana Clara Berndt de; Registro, Gisele; Santos, Fábio José dos; Camargo Junior, Alceu Salles

    Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA

    Subjects: EMPREENDEDORISMO, ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Ana Clara Berndt de et al. In search of entrepreneurial individual ambidexterity: the interplay of frugal and commercial mindsets. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1085. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Souza, A. C. B. de, Registro, G., Santos, F. J. dos, & Camargo Junior, A. S. (2025). In search of entrepreneurial individual ambidexterity: the interplay of frugal and commercial mindsets. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1085

    • NLM

      Souza ACB de, Registro G, Santos FJ dos, Camargo Junior AS. In search of entrepreneurial individual ambidexterity: the interplay of frugal and commercial mindsets [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1085

    • Vancouver

      Souza ACB de, Registro G, Santos FJ dos, Camargo Junior AS. In search of entrepreneurial individual ambidexterity: the interplay of frugal and commercial mindsets [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1085

  • Artigo de periodico

    The new careers in public companies in the context of technological advancement (2025)

    Veloso, Elza Fátima Rosa ; Mantovani, Daielly Melina Nassif ; Alves, Tiago Luciano ; Trevisan, Leonardo Nelmi

    Source: Gestão & Regionalidade. Unidade: FEA

    Subjects: CARREIRA NO SERVIÇO PÚBLICO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VELOSO, Elza Fátima Rosa et al. The new careers in public companies in the context of technological advancement. Gestão & Regionalidade, v. 41, n. ja/dez. 2025, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.seer.uscs.edu.br/index.php/revista_gestao/en/article/view/8951/4507. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Veloso, E. F. R., Mantovani, D. M. N., Alves, T. L., & Trevisan, L. N. (2025). The new careers in public companies in the context of technological advancement. Gestão & Regionalidade, 41( ja/dez. 2025). doi:10.13037/gr.vol41.e20258951

    • NLM

      Veloso EFR, Mantovani DMN, Alves TL, Trevisan LN. The new careers in public companies in the context of technological advancement [Internet]. Gestão & Regionalidade. 2025 ; 41( ja/dez. 2025):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.seer.uscs.edu.br/index.php/revista_gestao/en/article/view/8951/4507

    • Vancouver

      Veloso EFR, Mantovani DMN, Alves TL, Trevisan LN. The new careers in public companies in the context of technological advancement [Internet]. Gestão & Regionalidade. 2025 ; 41( ja/dez. 2025):[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.seer.uscs.edu.br/index.php/revista_gestao/en/article/view/8951/4507

  • Dissertação (Mestrado)

    O processo de construção de práticas pedagógicas em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo com a metodologia de projetos (2024)

    Silva, Marilda Pio da; Rodrigues, Livia de Araujo Donnini (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, PROJETO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Marilda Pio da. O processo de construção de práticas pedagógicas em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo com a metodologia de projetos. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17122024-094124/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Silva, M. P. da. (2024). O processo de construção de práticas pedagógicas em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo com a metodologia de projetos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17122024-094124/

    • NLM

      Silva MP da. O processo de construção de práticas pedagógicas em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo com a metodologia de projetos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17122024-094124/

    • Vancouver

      Silva MP da. O processo de construção de práticas pedagógicas em uma escola de Educação Infantil da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo com a metodologia de projetos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-17122024-094124/

  • Artigo de periodico

    A arte da mentoria no Direito: Serviço oferecido por profissionais experientes para colegas da área jurídica (2024)

    Oliveira, Gustavo Henrique Justino de

    Unidade: FD

    Subjects: ADVOCACIA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Gustavo Henrique Justino de. A arte da mentoria no Direito: Serviço oferecido por profissionais experientes para colegas da área jurídica. n. 3193, p. 25-28, 2024Tradução . . Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, G. H. J. de. (2024). A arte da mentoria no Direito: Serviço oferecido por profissionais experientes para colegas da área jurídica, ( 3193), 25-28.

    • NLM

      Oliveira GHJ de. A arte da mentoria no Direito: Serviço oferecido por profissionais experientes para colegas da área jurídica. 2024 ;( 3193): 25-28.[citado 2026 jan. 25 ]

    • Vancouver

      Oliveira GHJ de. A arte da mentoria no Direito: Serviço oferecido por profissionais experientes para colegas da área jurídica. 2024 ;( 3193): 25-28.[citado 2026 jan. 25 ]

  • Artigo de periodico

    From Sports Science to Sport Coaching Bachelor's Degree: Examining the International Context (2024)

    Santos, Ana Lucia Padrão dos

    Source: The International Journal of Sport and Society. Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FORMAL, OLIMPÍADA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CONSELHO PROFISSIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Ana Lucia Padrão dos. From Sports Science to Sport Coaching Bachelor's Degree: Examining the International Context. The International Journal of Sport and Society, v. 15, n. 2, p. 133-149, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/V15I02/133-149. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Santos, A. L. P. dos. (2024). From Sports Science to Sport Coaching Bachelor's Degree: Examining the International Context. The International Journal of Sport and Society, 15( 2), 133-149. doi:10.18848/2152-7857/CGP/V15I02/133-149

    • NLM

      Santos ALP dos. From Sports Science to Sport Coaching Bachelor's Degree: Examining the International Context [Internet]. The International Journal of Sport and Society. 2024 ; 15( 2): 133-149.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/V15I02/133-149

    • Vancouver

      Santos ALP dos. From Sports Science to Sport Coaching Bachelor's Degree: Examining the International Context [Internet]. The International Journal of Sport and Society. 2024 ; 15( 2): 133-149.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/V15I02/133-149

  • Tese (Doutorado)

    O que é ser um bom professor? (2024)

    Andrade, Paulo Emílio de Castro; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ANDRADE, Paulo Emílio de Castro. O que é ser um bom professor?. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-02072024-075843/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Andrade, P. E. de C. (2024). O que é ser um bom professor? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-02072024-075843/

    • NLM

      Andrade PE de C. O que é ser um bom professor? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-02072024-075843/

    • Vancouver

      Andrade PE de C. O que é ser um bom professor? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-02072024-075843/

  • Dissertação (Mestrado)

    Inovações educacionais e sentimentos dos professores de educação básica do Brasil (2024)

    Denadai, Bianca de Souza; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CONTEMPORANEIDADE, EMOÇÕES, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DENADAI, Bianca de Souza. Inovações educacionais e sentimentos dos professores de educação básica do Brasil. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-101453/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Denadai, B. de S. (2024). Inovações educacionais e sentimentos dos professores de educação básica do Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-101453/

    • NLM

      Denadai B de S. Inovações educacionais e sentimentos dos professores de educação básica do Brasil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-101453/

    • Vancouver

      Denadai B de S. Inovações educacionais e sentimentos dos professores de educação básica do Brasil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20122024-101453/

  • Tese (Doutorado)

    Ambiente colaborativo e reflexivo favorecendo o desenvolvimento profissional docente: superando necessidades formativas e elaborando sequências de Ensino CTSA (2024)

    Vaciloto, Naãma Cristina Negri; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VACILOTO, Naãma Cristina Negri. Ambiente colaborativo e reflexivo favorecendo o desenvolvimento profissional docente: superando necessidades formativas e elaborando sequências de Ensino CTSA. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-114815/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Vaciloto, N. C. N. (2024). Ambiente colaborativo e reflexivo favorecendo o desenvolvimento profissional docente: superando necessidades formativas e elaborando sequências de Ensino CTSA (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-114815/

    • NLM

      Vaciloto NCN. Ambiente colaborativo e reflexivo favorecendo o desenvolvimento profissional docente: superando necessidades formativas e elaborando sequências de Ensino CTSA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-114815/

    • Vancouver

      Vaciloto NCN. Ambiente colaborativo e reflexivo favorecendo o desenvolvimento profissional docente: superando necessidades formativas e elaborando sequências de Ensino CTSA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-114815/

  • Trabalho de evento

    Challenges for the accounting profession: a study from the perspective of transformative learning theory (2024)

    Reginato, Luciane ; Durso, Samuel de Oliveira; Nascimento, Claudinei de Lima; Cornacchione Junior, Edgard Bruno

    Source: Anais. Conference titles: Congresso ANPCONT - Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis. Unidade: FEA

    Subjects: CONTABILIDADE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      REGINATO, Luciane et al. Challenges for the accounting profession: a study from the perspective of transformative learning theory. 2024, Anais.. São Paulo: ANPCONT, 2024. Disponível em: https://app.oxfordabstracts.com/content/events/44199/submitters/133952/submissions/fe-8e15ebed-2cc7-4d61-87e7-c6d075abb922/questions/88724/file/0dde5fd5-1d97-4e67-aa74-c6dac5efb717.pdf. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Reginato, L., Durso, S. de O., Nascimento, C. de L., & Cornacchione Junior, E. B. (2024). Challenges for the accounting profession: a study from the perspective of transformative learning theory. In Anais. São Paulo: ANPCONT. Recuperado de https://app.oxfordabstracts.com/content/events/44199/submitters/133952/submissions/fe-8e15ebed-2cc7-4d61-87e7-c6d075abb922/questions/88724/file/0dde5fd5-1d97-4e67-aa74-c6dac5efb717.pdf

    • NLM

      Reginato L, Durso S de O, Nascimento C de L, Cornacchione Junior EB. Challenges for the accounting profession: a study from the perspective of transformative learning theory [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://app.oxfordabstracts.com/content/events/44199/submitters/133952/submissions/fe-8e15ebed-2cc7-4d61-87e7-c6d075abb922/questions/88724/file/0dde5fd5-1d97-4e67-aa74-c6dac5efb717.pdf

    • Vancouver

      Reginato L, Durso S de O, Nascimento C de L, Cornacchione Junior EB. Challenges for the accounting profession: a study from the perspective of transformative learning theory [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://app.oxfordabstracts.com/content/events/44199/submitters/133952/submissions/fe-8e15ebed-2cc7-4d61-87e7-c6d075abb922/questions/88724/file/0dde5fd5-1d97-4e67-aa74-c6dac5efb717.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    O futuro do trabalho no setor de tecnologia no Brasil: capacitação profissional frente aos avanços tecnológicos (2024)

    Mota, Marcus Bruno de Oliveira Rios; Nogueira, Arnaldo J. F. M. (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: EMPREENDEDORISMO, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, EMPREGO, CARREIRA PROFISSIONAL, CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOTA, Marcus Bruno de Oliveira Rios. O futuro do trabalho no setor de tecnologia no Brasil: capacitação profissional frente aos avanços tecnológicos. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10032025-163407/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Mota, M. B. de O. R. (2024). O futuro do trabalho no setor de tecnologia no Brasil: capacitação profissional frente aos avanços tecnológicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10032025-163407/

    • NLM

      Mota MB de OR. O futuro do trabalho no setor de tecnologia no Brasil: capacitação profissional frente aos avanços tecnológicos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10032025-163407/

    • Vancouver

      Mota MB de OR. O futuro do trabalho no setor de tecnologia no Brasil: capacitação profissional frente aos avanços tecnológicos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10032025-163407/

  • Artigo de jornal

    Prestação de serviços da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia no decorrer dos tempos (2024)

    Ortolani, Enrico Lippi

    Source: Jornal da USP. Unidade: FMVZ

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, MEDICINA VETERINÁRIA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ORTOLANI, Enrico Lippi. Prestação de serviços da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia no decorrer dos tempos. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2024. Disponível em: https://jornal.usp.br/?p=723120. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Ortolani, E. L. (2024). Prestação de serviços da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia no decorrer dos tempos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/?p=723120

    • NLM

      Ortolani EL. Prestação de serviços da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia no decorrer dos tempos [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/?p=723120

    • Vancouver

      Ortolani EL. Prestação de serviços da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia no decorrer dos tempos [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://jornal.usp.br/?p=723120

  • Artigo de periodico

    Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador (2024)

    Palacios, Olga Cecilia Ortiz; Pramatárova, Mila Inés Moreno; Pazin Filho, Antônio

    Source: Journal of Medical Education and Curricular Development. Unidade: FMRP

    Subjects: MEDICINA, ESTUDANTES, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, COMPETÊNCIA CLÍNICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PALACIOS, Olga Cecilia Ortiz e PRAMATÁROVA, Mila Inés Moreno e PAZIN FILHO, Antônio. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador. Journal of Medical Education and Curricular Development, v. 11, p. 1-9, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1177/23821205241278656. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Palacios, O. C. O., Pramatárova, M. I. M., & Pazin Filho, A. (2024). Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador. Journal of Medical Education and Curricular Development, 11, 1-9. doi:10.1177/23821205241278656

    • NLM

      Palacios OCO, Pramatárova MIM, Pazin Filho A. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador [Internet]. Journal of Medical Education and Curricular Development. 2024 ; 11 1-9.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1177/23821205241278656

    • Vancouver

      Palacios OCO, Pramatárova MIM, Pazin Filho A. Evaluation of non-technical skills in students throughout the medical course in Ecuador [Internet]. Journal of Medical Education and Curricular Development. 2024 ; 11 1-9.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1177/23821205241278656

  • Trabalho de evento

    Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública (2024)

    Rocha, Ariane Carolina da ; Silva, Patrícia Regina da; Kasseboehmer, Ana Claudia

    Source: Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC

    Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, MOTIVAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Ariane Carolina da e SILVA, Patrícia Regina da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Rocha, A. C. da, Silva, P. R. da, & Kasseboehmer, A. C. (2024). Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf

    • NLM

      Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf

    • Vancouver

      Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Compreender o trabalho de ensino de francês nos Centros de Estudos de Línguas (CEL): sistema educacional, dilemas do métier e desenvolvimento profissional (2023)

    Silva, Emily Caroline da; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, LÍNGUA FRANCESA, TRABALHO, ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Emily Caroline da. Compreender o trabalho de ensino de francês nos Centros de Estudos de Línguas (CEL): sistema educacional, dilemas do métier e desenvolvimento profissional. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-04072023-123407/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Silva, E. C. da. (2023). Compreender o trabalho de ensino de francês nos Centros de Estudos de Línguas (CEL): sistema educacional, dilemas do métier e desenvolvimento profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-04072023-123407/

    • NLM

      Silva EC da. Compreender o trabalho de ensino de francês nos Centros de Estudos de Línguas (CEL): sistema educacional, dilemas do métier e desenvolvimento profissional [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-04072023-123407/

    • Vancouver

      Silva EC da. Compreender o trabalho de ensino de francês nos Centros de Estudos de Línguas (CEL): sistema educacional, dilemas do métier e desenvolvimento profissional [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8163/tde-04072023-123407/

  • Dissertação (Mestrado)

    Transição radical de carreira: análise de fatores que impulsionam ou dificultam a mudança (2023)

    Silva, Larissa; Malvezzi, Sigmar (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, GERAÇÕES, REALIZAÇÃO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Larissa. Transição radical de carreira: análise de fatores que impulsionam ou dificultam a mudança. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-05092023-170119/. Acesso em: 25 jan. 2026.

    • APA

      Silva, L. (2023). Transição radical de carreira: análise de fatores que impulsionam ou dificultam a mudança (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-05092023-170119/

    • NLM

      Silva L. Transição radical de carreira: análise de fatores que impulsionam ou dificultam a mudança [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-05092023-170119/

    • Vancouver

      Silva L. Transição radical de carreira: análise de fatores que impulsionam ou dificultam a mudança [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-05092023-170119/

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