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Tese (Doutorado)
Educação, cultura e ideologia em Cabo Verde: um estudo sobre a exclusão da língua materna do sistema de ensino, no período pós-colonial (2004)
Tavares, Fernando Jorge Pina; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, MULTICULTURALISMO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), COLONIALISMO
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ABNT
TAVARES, Fernando Jorge Pina. Educação, cultura e ideologia em Cabo Verde: um estudo sobre a exclusão da língua materna do sistema de ensino, no período pós-colonial. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Tavares, F. J. P. (2004). Educação, cultura e ideologia em Cabo Verde: um estudo sobre a exclusão da língua materna do sistema de ensino, no período pós-colonial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tavares FJP. Educação, cultura e ideologia em Cabo Verde: um estudo sobre a exclusão da língua materna do sistema de ensino, no período pós-colonial. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Tavares FJP. Educação, cultura e ideologia em Cabo Verde: um estudo sobre a exclusão da língua materna do sistema de ensino, no período pós-colonial. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica (2004)
Monteiro, Silas Borges; Pimenta, Selma Garrido (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MONTEIRO, Silas Borges. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Monteiro, S. B. (2004). Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Monteiro SB. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Monteiro SB. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995) (2004)
Enge, Janine Schultz; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, ESCOLHA PROFISSIONAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MERCADO DE TRABALHO
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ENGE, Janine Schultz. Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995). 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102004-115050/. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Enge, J. S. (2004). Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102004-115050/
NLM
Enge JS. Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995) [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102004-115050/
Vancouver
Enge JS. Da universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre o início da profissionalização de egressos do curso de licenciatura da USP (1994-1995) [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102004-115050/
Dissertação (Mestrado)
Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes (2004)
Mesomo, Aliandra Cristina; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO, PODER DISCIPLINAR (EDUCAÇÃO), DISCIPLINA DA CRIANÇA
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MESOMO, Aliandra Cristina. Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Mesomo, A. C. (2004). Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mesomo AC. Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Mesomo AC. Educação infantil: indagando sobre práticas escolarizantes. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo (2004)
Martins, Antonio Norberto; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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MARTINS, Antonio Norberto. Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Martins, A. N. (2004). Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Martins AN. Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Martins AN. Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos (2004)
Lawand, Diógenes Nicolau; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), PATRIMÔNIO CULTURAL (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
LAWAND, Diógenes Nicolau. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Lawand, D. N. (2004). Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
NLM
Lawand DN. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
Vancouver
Lawand DN. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
Dissertação (Mestrado)
O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (2004)
Barros, Christiane Oliveira Teixeira de; Fusari, José Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DIRETOR ESCOLAR, ENSINO PÚBLICO
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BARROS, Christiane Oliveira Teixeira de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Barros, C. O. T. de. (2004). O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
NLM
Barros COT de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
Vancouver
Barros COT de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
Tese (Doutorado)
Autoridade docente no ensino superior: discussão e encaminhamentos (2004)
Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho; Masetto, Marcos Tarciso (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO, AUTORIDADE (EDUCAÇÃO), PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
VASCONCELOS, Maria Lucia Marcondes Carvalho. Autoridade docente no ensino superior: discussão e encaminhamentos. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Vasconcelos, M. L. M. C. (2004). Autoridade docente no ensino superior: discussão e encaminhamentos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vasconcelos MLMC. Autoridade docente no ensino superior: discussão e encaminhamentos. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Vasconcelos MLMC. Autoridade docente no ensino superior: discussão e encaminhamentos. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR (2004)
Barros, Marta Silene Ferreira; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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BARROS, Marta Silene Ferreira. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Barros, M. S. F. (2004). Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barros MSF. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Barros MSF. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
Análise sobre a formação do professor de graduação em enfermagem (2004)
Silva, Eunice Almeida da; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ENFERMAGEM), PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENSINO E APRENDIZAGEM (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SILVA, Eunice Almeida da. Análise sobre a formação do professor de graduação em enfermagem. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Silva, E. A. da. (2004). Análise sobre a formação do professor de graduação em enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva EA da. Análise sobre a formação do professor de graduação em enfermagem. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Silva EA da. Análise sobre a formação do professor de graduação em enfermagem. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
CEFAM: que tipo de prática docente produziu (2004)
Santos, Marisa Aparecida Pereira; Penteado, Heloísa Dupas (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, MAGISTÉRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Marisa Aparecida Pereira. CEFAM: que tipo de prática docente produziu. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Santos, M. A. P. (2004). CEFAM: que tipo de prática docente produziu (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos MAP. CEFAM: que tipo de prática docente produziu. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Santos MAP. CEFAM: que tipo de prática docente produziu. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais (2004)
Grandino, Patrícia Junqueira; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, EDUCADORES DE RUA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRANDINO, Patrícia Junqueira. A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Grandino, P. J. (2004). A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Grandino PJ. A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Grandino PJ. A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Currículo e formação docente em periódico de educação física: trilhando algumas questões da identidade do professor (2004)
Aroeira, Kalline Pereira; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO FÍSICA (PERIÓDICOS;ESTUDO E ENSINO), PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AROEIRA, Kalline Pereira. Currículo e formação docente em periódico de educação física: trilhando algumas questões da identidade do professor. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Aroeira, K. P. (2004). Currículo e formação docente em periódico de educação física: trilhando algumas questões da identidade do professor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Aroeira KP. Currículo e formação docente em periódico de educação física: trilhando algumas questões da identidade do professor. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Aroeira KP. Currículo e formação docente em periódico de educação física: trilhando algumas questões da identidade do professor. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Memória do projeto urbanização e as águas: relação universidade e escola pública (2004)
Estima, Regina Inês Villas Bôas; Pontuschka, Nídia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESTIMA, Regina Inês Villas Bôas. Memória do projeto urbanização e as águas: relação universidade e escola pública. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-085130/. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Estima, R. I. V. B. (2004). Memória do projeto urbanização e as águas: relação universidade e escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-085130/
NLM
Estima RIVB. Memória do projeto urbanização e as águas: relação universidade e escola pública [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-085130/
Vancouver
Estima RIVB. Memória do projeto urbanização e as águas: relação universidade e escola pública [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-085130/
Dissertação (Mestrado)
O supervisor de ensino paulista: da proletarização às perspectivas de desenvolvimento profissional (2004)
Tachinardi, Vera Lúcia; Fusari, José Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO), SUPERVISÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, REFORMA DO ENSINO, SUPERVISOR ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TACHINARDI, Vera Lúcia. O supervisor de ensino paulista: da proletarização às perspectivas de desenvolvimento profissional. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Tachinardi, V. L. (2004). O supervisor de ensino paulista: da proletarização às perspectivas de desenvolvimento profissional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tachinardi VL. O supervisor de ensino paulista: da proletarização às perspectivas de desenvolvimento profissional. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Tachinardi VL. O supervisor de ensino paulista: da proletarização às perspectivas de desenvolvimento profissional. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva (2004)
Zenun, Katsue Hamada e; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZENUN, Katsue Hamada e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Zenun, K. H. e. (2004). O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Zenun KH e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Zenun KH e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004 ;[citado 2024 nov. 17 ]

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