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Dissertação (Mestrado)
#DE_MORAR, interface lúdica de arquitetura para educação do campo: uma experiência na Zona da Mata de Minas Gerais (2023)
Paiva, Raphaela Vilela Eiras e; Vizioli, Simone Helena Tanoue (Orientador)
Unidade: IAU
Subjects: EDUCAÇÃO, JOGOS, HABITAÇÃO
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ABNT
PAIVA, Raphaela Vilela Eiras e. #DE_MORAR, interface lúdica de arquitetura para educação do campo: uma experiência na Zona da Mata de Minas Gerais. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-27022024-120954/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Paiva, R. V. E. e. (2023). #DE_MORAR, interface lúdica de arquitetura para educação do campo: uma experiência na Zona da Mata de Minas Gerais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-27022024-120954/
NLM
Paiva RVE e. #DE_MORAR, interface lúdica de arquitetura para educação do campo: uma experiência na Zona da Mata de Minas Gerais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-27022024-120954/
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Paiva RVE e. #DE_MORAR, interface lúdica de arquitetura para educação do campo: uma experiência na Zona da Mata de Minas Gerais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-27022024-120954/
Dissertação (Mestrado)
As representações do samba na prática escolar como estudo de caso (2021)
Azevedo, Ítalo Leopardi Bosco de; Silva, André Chaves de Melo (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: SAMBA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM, CULTURA
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AZEVEDO, Ítalo Leopardi Bosco de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Azevedo, Í. L. B. de. (2021). As representações do samba na prática escolar como estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
NLM
Azevedo ÍLB de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
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Azevedo ÍLB de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
Tese (Doutorado)
Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente (2021)
Nascimento, Adriana Pereira do; Bock, Ana Merces Bahia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESIGUALDADES SOCIAIS, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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NASCIMENTO, Adriana Pereira do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Nascimento, A. P. do. (2021). Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
NLM
Nascimento AP do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Vancouver
Nascimento AP do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Trabalho de evento
The role of technology to teaching and learning sign languages: a systematic mapping (2020)
Falvo Júnior, Venilton ; Scatalon, Lilian Passos ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA DE SINAIS, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENGENHARIA DE SOFTWARE
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ABNT
FALVO JÚNIOR, Venilton e SCATALON, Lilian Passos e BARBOSA, Ellen Francine. The role of technology to teaching and learning sign languages: a systematic mapping. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274169. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Falvo Júnior, V., Scatalon, L. P., & Barbosa, E. F. (2020). The role of technology to teaching and learning sign languages: a systematic mapping. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9274169
NLM
Falvo Júnior V, Scatalon LP, Barbosa EF. The role of technology to teaching and learning sign languages: a systematic mapping [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274169
Vancouver
Falvo Júnior V, Scatalon LP, Barbosa EF. The role of technology to teaching and learning sign languages: a systematic mapping [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274169
Trabalho de evento
A taxonomy of game elements for gamification in educational contexts: proposal and evaluation (2019)
Toda, Armando Maciel ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Palomino, Paula Toledo ; Pimenta, Marcelo; Gasparini, Isabela ; Shi, Lei; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Cristea, Alexandra
Source: Proceedings. Conference titles: International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT. Unidade: ICMC
Subjects: TERMINOLOGIA, ONTOLOGIA, JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO
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ABNT
TODA, Armando Maciel et al. A taxonomy of game elements for gamification in educational contexts: proposal and evaluation. 2019, Anais.. Los Alamitos: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00028. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Toda, A. M., Santos, W. O. dos, Klock, A. C. T., Palomino, P. T., Pimenta, M., Gasparini, I., et al. (2019). A taxonomy of game elements for gamification in educational contexts: proposal and evaluation. In Proceedings. Los Alamitos: IEEE. doi:10.1109/ICALT.2019.00028
NLM
Toda AM, Santos WO dos, Klock ACT, Palomino PT, Pimenta M, Gasparini I, Shi L, Pinto IIBS, Isotani S, Cristea A. A taxonomy of game elements for gamification in educational contexts: proposal and evaluation [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00028
Vancouver
Toda AM, Santos WO dos, Klock ACT, Palomino PT, Pimenta M, Gasparini I, Shi L, Pinto IIBS, Isotani S, Cristea A. A taxonomy of game elements for gamification in educational contexts: proposal and evaluation [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00028
Dissertação (Mestrado)
Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência (2017)
Alberto, Solange Maria Rodrigues; Pieruccini, Ivete (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MEDIAÇÃO CULTURAL, INFORMAÇÃO, INFOEDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ALBERTO, Solange Maria Rodrigues. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Alberto, S. M. R. (2017). Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
NLM
Alberto SMR. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
Vancouver
Alberto SMR. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
Dissertação (Mestrado)
Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (2016)
Costa, Renato Augusto da; Amaral, Maria Nazare de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA), EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA
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ABNT
COSTA, Renato Augusto da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Costa, R. A. da. (2016). Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
NLM
Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
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Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
Dissertação (Mestrado)
Quando o instante canta: considerações mitohermenêuticas sobre a canção e a educação (2015)
Santos, André Luis Pereira dos; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CANÇÃO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
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SANTOS, André Luis Pereira dos. Quando o instante canta: considerações mitohermenêuticas sobre a canção e a educação. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122015-111732/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Santos, A. L. P. dos. (2015). Quando o instante canta: considerações mitohermenêuticas sobre a canção e a educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122015-111732/
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Santos ALP dos. Quando o instante canta: considerações mitohermenêuticas sobre a canção e a educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122015-111732/
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Santos ALP dos. Quando o instante canta: considerações mitohermenêuticas sobre a canção e a educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122015-111732/
Tese (Doutorado)
Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida (2015)
Miguez, Eloisa Marques; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, ÉTICA, EPISTEMOLOGIA, PROFESSORES
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ABNT
MIGUEZ, Eloisa Marques. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Miguez, E. M. (2015). Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
NLM
Miguez EM. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
Vancouver
Miguez EM. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
Dissertação (Mestrado)
A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? (2015)
Cezário, Vanessa Cardoso; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FAMÍLIA, AUTORIDADE, EDUCAÇÃO, POLÍTICA, CONTEMPORANEIDADE, PSICANÁLISE
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ABNT
CEZÁRIO, Vanessa Cardoso. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"?. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Cezário, V. C. (2015). A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
NLM
Cezário VC. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
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Cezário VC. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
Tese (Doutorado)
Por uma reinvenção do diálogo na educação (2015)
Tibiriçá, Cleonildi; Cury, Lucilene (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCOMUNICAÇÃO
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ABNT
TIBIRIÇÁ, Cleonildi. Por uma reinvenção do diálogo na educação. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-26062015-155843/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Tibiriçá, C. (2015). Por uma reinvenção do diálogo na educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-26062015-155843/
NLM
Tibiriçá C. Por uma reinvenção do diálogo na educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-26062015-155843/
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Tibiriçá C. Por uma reinvenção do diálogo na educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-26062015-155843/
Dissertação (Mestrado)
Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière (2015)
Lama, Anyele Giacomelli; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTES, SENTIDOS, SOCIEDADE DE CONSUMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAMA, Anyele Giacomelli. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Lama, A. G. (2015). Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
NLM
Lama AG. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
Vancouver
Lama AG. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
Dissertação (Mestrado)
Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía (2014)
Batista, Eduardo Pereira; Pagotto-Euzebio , Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA GREGA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CIDADANIA, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Eduardo Pereira. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Batista, E. P. (2014). Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
NLM
Batista EP. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
Vancouver
Batista EP. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
Dissertação (Mestrado)
A formação do profissional além dos muros da escola (2014)
Moraes, Margarete de; Cury, Lucilene (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: UNIVERSIDADE CORPORATIVA (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), EDUCAÇÃO CORPORATIVA (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), EDUCAÇÃO (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, MÃO-DE-OBRA QUALIFICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Margarete de. A formação do profissional além dos muros da escola. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-10112014-142304/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Moraes, M. de. (2014). A formação do profissional além dos muros da escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-10112014-142304/
NLM
Moraes M de. A formação do profissional além dos muros da escola [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-10112014-142304/
Vancouver
Moraes M de. A formação do profissional além dos muros da escola [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-10112014-142304/
Dissertação (Mestrado)
Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME (2014)
Portella, Tania Pedrina; Schilling, Flavia Ines (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTELLA, Tania Pedrina. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Portella, T. P. (2014). Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
NLM
Portella TP. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
Vancouver
Portella TP. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
Dissertação (Mestrado)
Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau (2014)
Pansarelli, Michelle Larissa Gandolfo; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTADO DE NATUREZA, NATUREZA
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ABNT
PANSARELLI, Michelle Larissa Gandolfo. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Pansarelli, M. L. G. (2014). Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
NLM
Pansarelli MLG. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
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Pansarelli MLG. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
Tese (Doutorado)
Processos educativos e formação de jornalistas: redirecionamento das práticas profissionais a partir das possibilidades interativas das redes digitais (2014)
Bredarioli, Claudia Maria Moraes; Citelli, Adilson (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: JORNALISMO, MÍDIAS SOCIAIS, JORNALISMO DIGITAL
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ABNT
BREDARIOLI, Claudia Maria Moraes. Processos educativos e formação de jornalistas: redirecionamento das práticas profissionais a partir das possibilidades interativas das redes digitais. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-21092015-121706/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Bredarioli, C. M. M. (2014). Processos educativos e formação de jornalistas: redirecionamento das práticas profissionais a partir das possibilidades interativas das redes digitais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-21092015-121706/
NLM
Bredarioli CMM. Processos educativos e formação de jornalistas: redirecionamento das práticas profissionais a partir das possibilidades interativas das redes digitais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-21092015-121706/
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Bredarioli CMM. Processos educativos e formação de jornalistas: redirecionamento das práticas profissionais a partir das possibilidades interativas das redes digitais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-21092015-121706/
Tese (Doutorado)
Prática educomunicativa com o cinema nas Licenciaturas (2014)
Almeida, Maria do Carmo Souza de; Citelli, Adilson (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO, LICENCIATURA
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ABNT
ALMEIDA, Maria do Carmo Souza de. Prática educomunicativa com o cinema nas Licenciaturas. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-125338/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Almeida, M. do C. S. de. (2014). Prática educomunicativa com o cinema nas Licenciaturas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-125338/
NLM
Almeida M do CS de. Prática educomunicativa com o cinema nas Licenciaturas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-125338/
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Almeida M do CS de. Prática educomunicativa com o cinema nas Licenciaturas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052014-125338/
Dissertação (Mestrado)
Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes (2013)
Nogueira, Júlio Cesar Boaro; Almeida, Rogério de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTE AFRICANA, MITOLOGIA, HISTÓRIA DA ÁFRICA
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ABNT
NOGUEIRA, Júlio Cesar Boaro. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Nogueira, J. C. B. (2013). Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
NLM
Nogueira JCB. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
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Nogueira JCB. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
Tese (Doutorado)
A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação (2013)
Cunha, Michelle Prazeres; Setton, Maria da Graca Jacintho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
CUNHA, Michelle Prazeres. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/. Acesso em: 26 set. 2024.
APA
Cunha, M. P. (2013). A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/
NLM
Cunha MP. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/
Vancouver
Cunha MP. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/

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