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Tese (Doutorado)
Caracterização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares: análise de fatores preditores e trajetórias de desenvolvimento (2025)
Gurgel, Wagner de Sousa ; Larsson, Henrik Gunnar (coorient); Polanczyk, Guilherme Vanoni (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: ANÁLISE DE SOBREVIVÊNCIA, COMORBIDADE, CRIANÇAS, ESTUDOS DE COORTES, ESTUDOS LONGITUDINAIS, PRÉ-ESCOLAR, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
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GURGEL, Wagner de Sousa. Caracterização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares: análise de fatores preditores e trajetórias de desenvolvimento. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-01122025-180640/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Gurgel, W. de S. (2025). Caracterização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares: análise de fatores preditores e trajetórias de desenvolvimento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-01122025-180640/
NLM
Gurgel W de S. Caracterização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares: análise de fatores preditores e trajetórias de desenvolvimento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-01122025-180640/
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Gurgel W de S. Caracterização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares: análise de fatores preditores e trajetórias de desenvolvimento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-01122025-180640/
Tese (Doutorado)
Pré-Escola obrigatória no Brasil: entre a universalização do acesso e a invisibilidade da infância (2025)
Klein, Sylvie Bonifacio; Camargo, Rubens Barbosa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, INFÂNCIA, LEGISLAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, PRIVATIZAÇÃO
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KLEIN, Sylvie Bonifacio. Pré-Escola obrigatória no Brasil: entre a universalização do acesso e a invisibilidade da infância. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-19052025-094112/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Klein, S. B. (2025). Pré-Escola obrigatória no Brasil: entre a universalização do acesso e a invisibilidade da infância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-19052025-094112/
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Klein SB. Pré-Escola obrigatória no Brasil: entre a universalização do acesso e a invisibilidade da infância [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-19052025-094112/
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Klein SB. Pré-Escola obrigatória no Brasil: entre a universalização do acesso e a invisibilidade da infância [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-19052025-094112/
Tese (Doutorado)
Propriedades psicométricas do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) em uma amostra de pré-escolares brasileiros (2023)
Silva, Rafaella Alves ; Furtado, Maria Cândida de Carvalho (Orientador) ; Zucoloto, Miriane Lucindo (coorient)
Unidade: EERP
Subjects: ALIMENTAÇÃO HUMANA, COMPORTAMENTO ALIMENTAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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SILVA, Rafaella Alves. Propriedades psicométricas do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) em uma amostra de pré-escolares brasileiros. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05022024-165812/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Silva, R. A. (2023). Propriedades psicométricas do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) em uma amostra de pré-escolares brasileiros (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05022024-165812/
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Silva RA. Propriedades psicométricas do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) em uma amostra de pré-escolares brasileiros [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05022024-165812/
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Silva RA. Propriedades psicométricas do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) em uma amostra de pré-escolares brasileiros [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-05022024-165812/
Artigo de periodico
Differential diagnosis between autism spectrum disorder and other developmental disorders with emphasis on the preschool period (2022)
Lima, Taynara Amancio de; Zuanetti, Patrícia Aparecida ; Nunes, Marina Estima Neiva ; Hamad, Ana Paula Andrade
Source: World Journal of Pediatrics. Unidade: FMRP
Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DERMATOLOGIA, PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE, NEUROLOGIA
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LIMA, Taynara Amancio de et al. Differential diagnosis between autism spectrum disorder and other developmental disorders with emphasis on the preschool period. World Journal of Pediatrics, v. 19, p. 715-726, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s12519-022-00629-y. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Lima, T. A. de, Zuanetti, P. A., Nunes, M. E. N., & Hamad, A. P. A. (2022). Differential diagnosis between autism spectrum disorder and other developmental disorders with emphasis on the preschool period. World Journal of Pediatrics, 19, 715-726. doi:10.1007/s12519-022-00629-y
NLM
Lima TA de, Zuanetti PA, Nunes MEN, Hamad APA. Differential diagnosis between autism spectrum disorder and other developmental disorders with emphasis on the preschool period [Internet]. World Journal of Pediatrics. 2022 ; 19 715-726.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12519-022-00629-y
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Lima TA de, Zuanetti PA, Nunes MEN, Hamad APA. Differential diagnosis between autism spectrum disorder and other developmental disorders with emphasis on the preschool period [Internet]. World Journal of Pediatrics. 2022 ; 19 715-726.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12519-022-00629-y
Artigo de periodico
Prevalence of childhood anaemia in Brazil: still a serious health problem: a systematic review and meta-analysis (2021)
Almeida, Carlos Alberto Nogueira de; Ued, Fábio da Veiga ; Del Ciampo, Luiz Antonio ; Martinez, Edson Zangiacomi ; Ferraz, Ivan Savioli; Contini, Andrea Aparecida; Cruz, Franciele Carolina Soares da; Silva, Raquel Farias Barreto; Nogueira-de-Almeida, Maria Eduarda; Lamounier, Joel Alves
Source: Public Health Nutrition. Unidade: FMRP
Subjects: ANEMIA, CRIANÇAS, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, FERRO
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ALMEIDA, Carlos Alberto Nogueira de et al. Prevalence of childhood anaemia in Brazil: still a serious health problem: a systematic review and meta-analysis. Public Health Nutrition, v. 24, n. 18, p. 6450-6465, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1017/S136898002100286X. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Almeida, C. A. N. de, Ued, F. da V., Del Ciampo, L. A., Martinez, E. Z., Ferraz, I. S., Contini, A. A., et al. (2021). Prevalence of childhood anaemia in Brazil: still a serious health problem: a systematic review and meta-analysis. Public Health Nutrition, 24( 18), 6450-6465. doi:10.1017/S136898002100286X
NLM
Almeida CAN de, Ued F da V, Del Ciampo LA, Martinez EZ, Ferraz IS, Contini AA, Cruz FCS da, Silva RFB, Nogueira-de-Almeida ME, Lamounier JA. Prevalence of childhood anaemia in Brazil: still a serious health problem: a systematic review and meta-analysis [Internet]. Public Health Nutrition. 2021 ; 24( 18): 6450-6465.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1017/S136898002100286X
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Almeida CAN de, Ued F da V, Del Ciampo LA, Martinez EZ, Ferraz IS, Contini AA, Cruz FCS da, Silva RFB, Nogueira-de-Almeida ME, Lamounier JA. Prevalence of childhood anaemia in Brazil: still a serious health problem: a systematic review and meta-analysis [Internet]. Public Health Nutrition. 2021 ; 24( 18): 6450-6465.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1017/S136898002100286X
Tese (Doutorado)
Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade (2021)
Lucisano, Renata Valdívia; Pfeifer, Luzia Iara (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: CRIANÇAS, ESTÓRIAS, EDUCAÇÃO INFANTIL
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LUCISANO, Renata Valdívia. Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-30092022-154744/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Lucisano, R. V. (2021). Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-30092022-154744/
NLM
Lucisano RV. Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-30092022-154744/
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Lucisano RV. Validade da versão brasileira da Avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de 4 a 7 anos de idade [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-30092022-154744/
Artigo de periodico
The impact of preterm birth on the executive functioning of preschool children: a systematic review (2021)
Sandoval, Carolina Cruvinel; Gaspardo, Cláudia Maria ; Linhares, Maria Beatriz Martins
Source: Applied Neuropsychology: Child. Unidade: FMRP
Subjects: PARTO, BEBÊ PREMATURO, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR
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SANDOVAL, Carolina Cruvinel e GASPARDO, Cláudia Maria e LINHARES, Maria Beatriz Martins. The impact of preterm birth on the executive functioning of preschool children: a systematic review. Applied Neuropsychology: Child, v. 11, n. 4, p. 873-890, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/21622965.2021.1915145. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Sandoval, C. C., Gaspardo, C. M., & Linhares, M. B. M. (2021). The impact of preterm birth on the executive functioning of preschool children: a systematic review. Applied Neuropsychology: Child, 11( 4), 873-890. doi:10.1080/21622965.2021.1915145
NLM
Sandoval CC, Gaspardo CM, Linhares MBM. The impact of preterm birth on the executive functioning of preschool children: a systematic review [Internet]. Applied Neuropsychology: Child. 2021 ; 11( 4): 873-890.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21622965.2021.1915145
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Sandoval CC, Gaspardo CM, Linhares MBM. The impact of preterm birth on the executive functioning of preschool children: a systematic review [Internet]. Applied Neuropsychology: Child. 2021 ; 11( 4): 873-890.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21622965.2021.1915145
Artigo de periodico
Cultural adaptation of the Child Feeding Questionnaire for use in Brazil (2021)
Silva, Rafaella Alves ; Monteiro, Jacqueline Pontes ; Santos, Claudia Benedita dos ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Zucoloto, Miriane Lucindo ; Furtado, Maria Cândida de Carvalho
Source: Revista de Nutrição. Unidades: FMRP, EERP
Subjects: NUTRIÇÃO DA CRIANÇA, OBESIDADE, PRÉ-ESCOLAR, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
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ABNT
SILVA, Rafaella Alves et al. Cultural adaptation of the Child Feeding Questionnaire for use in Brazil. Revista de Nutrição, v. 34, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1678-9865202134e190241. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Silva, R. A., Monteiro, J. P., Santos, C. B. dos, Silva, M. A. I., Zucoloto, M. L., & Furtado, M. C. de C. (2021). Cultural adaptation of the Child Feeding Questionnaire for use in Brazil. Revista de Nutrição, 34. doi:10.1590/1678-9865202134e190241
NLM
Silva RA, Monteiro JP, Santos CB dos, Silva MAI, Zucoloto ML, Furtado MC de C. Cultural adaptation of the Child Feeding Questionnaire for use in Brazil [Internet]. Revista de Nutrição. 2021 ; 34[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-9865202134e190241
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Silva RA, Monteiro JP, Santos CB dos, Silva MAI, Zucoloto ML, Furtado MC de C. Cultural adaptation of the Child Feeding Questionnaire for use in Brazil [Internet]. Revista de Nutrição. 2021 ; 34[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1678-9865202134e190241
Tese (Doutorado)
A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta (2020)
Bezerra, Maytê Gouvêa Coleto; Kishimoto, Tizuko Morchida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALIMENTAÇÃO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO INFANTIL, METODOLOGIA DA PESQUISA
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ABNT
BEZERRA, Maytê Gouvêa Coleto. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Bezerra, M. G. C. (2020). A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/
NLM
Bezerra MGC. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/
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Bezerra MGC. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/
Dissertação (Mestrado)
Replicabilidade do programa Posso Pensar na educação infantil (2020)
Paulo, Letícia Melo de; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, HABILIDADE SOCIAL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
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ABNT
PAULO, Letícia Melo de. Replicabilidade do programa Posso Pensar na educação infantil. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-15012021-094958/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Paulo, L. M. de. (2020). Replicabilidade do programa Posso Pensar na educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-15012021-094958/
NLM
Paulo LM de. Replicabilidade do programa Posso Pensar na educação infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-15012021-094958/
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Paulo LM de. Replicabilidade do programa Posso Pensar na educação infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-15012021-094958/
Dissertação (Mestrado)
Adaptação cultural do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) para uso no Brasil (2019)
Silva, Rafaella Alves; Furtado, Maria Cândida de Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: OBESIDADE, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, ALIMENTAÇÃO, CONHECIMENTO, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Rafaella Alves. Adaptação cultural do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) para uso no Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-23032020-140052/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Silva, R. A. (2019). Adaptação cultural do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) para uso no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-23032020-140052/
NLM
Silva RA. Adaptação cultural do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) para uso no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-23032020-140052/
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Silva RA. Adaptação cultural do Questionário de Alimentação Infantil (QAI) para uso no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-23032020-140052/
Dissertação (Mestrado)
Validade da versão brasileira da avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de três anos de idade (2016)
Lucisano, Renata Valdivia; Pfeifer, Luzia Iara (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, CRIANÇAS, BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCISANO, Renata Valdivia. Validade da versão brasileira da avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de três anos de idade. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-26082016-154921/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Lucisano, R. V. (2016). Validade da versão brasileira da avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de três anos de idade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-26082016-154921/
NLM
Lucisano RV. Validade da versão brasileira da avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de três anos de idade [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-26082016-154921/
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Lucisano RV. Validade da versão brasileira da avaliação do brincar de faz de conta iniciado pela criança (ChIPPA) - para crianças de três anos de idade [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-26082016-154921/
Tese (Doutorado)
Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares (2016)
Vilela, Nadia; Carvallo, Renata Mota Mamede de (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: TESTES AUDIOLÓGICOS, PERCEPÇÃO AUDITIVA, TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO, DOENÇAS AUDITIVAS CENTRAIS, CRIANÇAS, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILELA, Nadia. Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112016-124448/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Vilela, N. (2016). Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112016-124448/
NLM
Vilela N. Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112016-124448/
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Vilela N. Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112016-124448/
Dissertação (Mestrado)
Tradução, adaptação e aplicabilidade do Dyslexia Early Screening Test (DEST-2) em pré-escolares brasileiros (2015)
Matta, Tatiana Ribeiro Gomes da; Lopes, Debora Maria Befi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: LINGUAGEM INFANTIL, DISLEXIA, PRÉ-ESCOLAR, PROMOÇÃO DA SAÚDE, BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTA, Tatiana Ribeiro Gomes da. Tradução, adaptação e aplicabilidade do Dyslexia Early Screening Test (DEST-2) em pré-escolares brasileiros. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12052015-084528/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Matta, T. R. G. da. (2015). Tradução, adaptação e aplicabilidade do Dyslexia Early Screening Test (DEST-2) em pré-escolares brasileiros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12052015-084528/
NLM
Matta TRG da. Tradução, adaptação e aplicabilidade do Dyslexia Early Screening Test (DEST-2) em pré-escolares brasileiros [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12052015-084528/
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Matta TRG da. Tradução, adaptação e aplicabilidade do Dyslexia Early Screening Test (DEST-2) em pré-escolares brasileiros [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12052015-084528/
Tese (Doutorado)
Qual a importância da detecção de lesões iniciais de cárie em crianças pré-escolares? Evidências de um estudo de coorte com 2 anos de acompanhamento (2015)
Guedes, Renata Saraiva; Mendes, Fausto Medeiros (Orientador)
Unidade: FO
Subjects: CÁRIE DENTÁRIA, FATORES DE RISCO, CRIANÇAS, ODONTOPEDIATRIA
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ABNT
GUEDES, Renata Saraiva. Qual a importância da detecção de lesões iniciais de cárie em crianças pré-escolares? Evidências de um estudo de coorte com 2 anos de acompanhamento. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23132/tde-21092015-152813/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Guedes, R. S. (2015). Qual a importância da detecção de lesões iniciais de cárie em crianças pré-escolares? Evidências de um estudo de coorte com 2 anos de acompanhamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23132/tde-21092015-152813/
NLM
Guedes RS. Qual a importância da detecção de lesões iniciais de cárie em crianças pré-escolares? Evidências de um estudo de coorte com 2 anos de acompanhamento [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23132/tde-21092015-152813/
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Guedes RS. Qual a importância da detecção de lesões iniciais de cárie em crianças pré-escolares? Evidências de um estudo de coorte com 2 anos de acompanhamento [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23132/tde-21092015-152813/
Dissertação (Mestrado)
Habilidades auditivas verbais e temporais em crianças de 6 a 10 anos com e sem episódios comprovados de perda auditiva condutiva flutuante recorrente, nos primeiros anos de vida (2014)
Villa, Priscila Cruvinel; Zanchetta, Sthella (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: PERCEPÇÃO AUDITIVA, OTITE MÉDIA COM DERRAME, PRÉ-ESCOLAR, DOENÇAS DO SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO, PERDA AUDITIVA CONDUTIVA
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ABNT
VILLA, Priscila Cruvinel. Habilidades auditivas verbais e temporais em crianças de 6 a 10 anos com e sem episódios comprovados de perda auditiva condutiva flutuante recorrente, nos primeiros anos de vida. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-19032014-100632/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Villa, P. C. (2014). Habilidades auditivas verbais e temporais em crianças de 6 a 10 anos com e sem episódios comprovados de perda auditiva condutiva flutuante recorrente, nos primeiros anos de vida (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-19032014-100632/
NLM
Villa PC. Habilidades auditivas verbais e temporais em crianças de 6 a 10 anos com e sem episódios comprovados de perda auditiva condutiva flutuante recorrente, nos primeiros anos de vida [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-19032014-100632/
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Villa PC. Habilidades auditivas verbais e temporais em crianças de 6 a 10 anos com e sem episódios comprovados de perda auditiva condutiva flutuante recorrente, nos primeiros anos de vida [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-19032014-100632/
Dissertação (Mestrado)
Prática de atividade física e qualidade de vida de escolares do 4º e 5º anos do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus - AM (2013)
Pinheiro, Leandro Elvas; Santos, Claudia Benedita dos (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ATIVIDADE FÍSICA, MODO DE VIDA, SEDENTARISMO, QUALIDADE DE VIDA, ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
PINHEIRO, Leandro Elvas. Prática de atividade física e qualidade de vida de escolares do 4º e 5º anos do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus - AM. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-03062016-103514/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Pinheiro, L. E. (2013). Prática de atividade física e qualidade de vida de escolares do 4º e 5º anos do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus - AM (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-03062016-103514/
NLM
Pinheiro LE. Prática de atividade física e qualidade de vida de escolares do 4º e 5º anos do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus - AM [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-03062016-103514/
Vancouver
Pinheiro LE. Prática de atividade física e qualidade de vida de escolares do 4º e 5º anos do ensino fundamental da rede pública estadual de Manaus - AM [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-03062016-103514/
Dissertação (Mestrado)
Da criança problema na educação infantil à criança como enigma: uma direção marcada pela psicanálise (2013)
Rezende, Tânia Maria Asturiano de Campos; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO INFANTIL, CONVERSAÇÃO, PSICANÁLISE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
REZENDE, Tânia Maria Asturiano de Campos. Da criança problema na educação infantil à criança como enigma: uma direção marcada pela psicanálise. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112013-112230/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Rezende, T. M. A. de C. (2013). Da criança problema na educação infantil à criança como enigma: uma direção marcada pela psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112013-112230/
NLM
Rezende TMA de C. Da criança problema na educação infantil à criança como enigma: uma direção marcada pela psicanálise [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112013-112230/
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Rezende TMA de C. Da criança problema na educação infantil à criança como enigma: uma direção marcada pela psicanálise [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112013-112230/
Tese (Doutorado)
A relação entre a educação infantil e as famílias do campo (2012)
Lima, Luciana Pereira de; Silva, Ana Paula Soares da (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLA RURAL, FAMÍLIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Luciana Pereira de. A relação entre a educação infantil e as famílias do campo. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18122012-105739/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Lima, L. P. de. (2012). A relação entre a educação infantil e as famílias do campo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18122012-105739/
NLM
Lima LP de. A relação entre a educação infantil e as famílias do campo [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18122012-105739/
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Lima LP de. A relação entre a educação infantil e as famílias do campo [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18122012-105739/
Dissertação (Mestrado)
Elaboração e validação de questionário para descrever o estilo de vida de mães de pré-escolares (2012)
Nobre, Érica Bezerra; Ferraro, Alexandre Archanjo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: MODO DE VIDA, RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA, QUESTIONÁRIOS, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOBRE, Érica Bezerra. Elaboração e validação de questionário para descrever o estilo de vida de mães de pré-escolares. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-10072012-153914/. Acesso em: 11 fev. 2026.
APA
Nobre, É. B. (2012). Elaboração e validação de questionário para descrever o estilo de vida de mães de pré-escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-10072012-153914/
NLM
Nobre ÉB. Elaboração e validação de questionário para descrever o estilo de vida de mães de pré-escolares [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-10072012-153914/
Vancouver
Nobre ÉB. Elaboração e validação de questionário para descrever o estilo de vida de mães de pré-escolares [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-10072012-153914/

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