A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta (2020)
- Authors:
- Autor USP: BEZERRA, MAYTÊ GOUVÊA COLETO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: ALIMENTAÇÃO; CRIANÇAS; EDUCAÇÃO INFANTIL; METODOLOGIA DA PESQUISA
- Keywords: Alimentação; Alimentation; Childhood education; Crianças; Educação infantil; Methods of research with children; Metodologia de pesquisa com crianças; Pré-escola; Preschool; Qualidade; Quality
- Language: Português
- Abstract: Esta tese vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação da USP, junto à linha de pesquisa Psicologia da Educação. Partindo da concepção dos Estudos sobre Infância, que veem as crianças como atores sociais, competentes e com direitos; como sujeitos ideais para falarem das questões de seus interesses, e sabedores da necessidade de incrementar a educação infantil brasileira, tal trabalho investigou metodologias de escuta de crianças, visando a sua apropriação pelas educadoras e educadores, com a finalidade de saber das crianças como elas percebem a instituição de educação infantil que frequentam. Objetivou-se, assim: 1) investigar e experimentar metodologias de escuta de crianças que pudessem ser aplicadas pelas próprias educadoras e educadores no contexto da pré-escola, visando conhecer as perspectivas das crianças sobre questões institucionais e 2) acompanhar um processo de levantamento de opiniões das crianças sobre determinada questão no caso, a alimentação e a execução de um plano de ação no sentido acolher as perspectivas das crianças. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa-ação em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) público, com as duas turmas de pré-escola, envolvendo diretamente 42 crianças, com 4, 5 e 6 anos, seus 6 educadores e, de forma indireta, ao menos 42 familiares e os demais 30 adultos que trabalhavam na instituição. Durante a pesquisa foi possível ouvir as crianças sobre a instituição de forma mais geral sobre seus ambientes, a relaçãocom os adultos e as adultas e sobre algumas atividades didáticas e, principalmente, sobre a alimentação na instituição. Na escolha dos procedimentos de escuta das crianças primou-se pela simplicidade, em termos de recursos materiais e organizacionais, e pelo potencial expressivo. Os resultados confirmaram a capacidade das crianças de contribuírem na avaliação institucional fornecendo sua própria perspectiva, bem como, apontaram-nos para a importância de incluir as teorias e as práticas de escuta na formação de professores
- Imprenta:
- Data da defesa: 19.08.2020
-
ABNT
BEZERRA, Maytê Gouvêa Coleto. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/. Acesso em: 06 nov. 2024. -
APA
Bezerra, M. G. C. (2020). A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/ -
NLM
Bezerra MGC. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/ -
Vancouver
Bezerra MGC. A qualidade da educação infantil na concepção de suas crianças: investigando possibilidades de escuta [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-193802/
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
