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Artigo de periodico
Alternativas pedagógicas para capacitações de profissionais de saúde sobre oncologia: revisão integrativa (2023)
Paraizo-Horvath, Camila Maria Silva; Corrêa Júnior, Antonio Jorge Silva ; Aguiar, Janderson Cleiton ; Russo, Tatiana Mara da Silva; Teles, André Aparecido da Silva ; Horvath, Renato de Oliveira ; Sonobe, Helena Megumi
Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, APRENDIZAGEM, NEOPLASIAS
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ABNT
PARAIZO-HORVATH, Camila Maria Silva et al. Alternativas pedagógicas para capacitações de profissionais de saúde sobre oncologia: revisão integrativa. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar, v. 4, n. 5, p. 1-17, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3085. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Paraizo-Horvath, C. M. S., Corrêa Júnior, A. J. S., Aguiar, J. C., Russo, T. M. da S., Teles, A. A. da S., Horvath, R. de O., & Sonobe, H. M. (2023). Alternativas pedagógicas para capacitações de profissionais de saúde sobre oncologia: revisão integrativa. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar, 4( 5), 1-17. doi:10.47820/recima21.v4i5.3085
NLM
Paraizo-Horvath CMS, Corrêa Júnior AJS, Aguiar JC, Russo TM da S, Teles AA da S, Horvath R de O, Sonobe HM. Alternativas pedagógicas para capacitações de profissionais de saúde sobre oncologia: revisão integrativa [Internet]. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar. 2023 ; 4( 5): 1-17.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3085
Vancouver
Paraizo-Horvath CMS, Corrêa Júnior AJS, Aguiar JC, Russo TM da S, Teles AA da S, Horvath R de O, Sonobe HM. Alternativas pedagógicas para capacitações de profissionais de saúde sobre oncologia: revisão integrativa [Internet]. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar. 2023 ; 4( 5): 1-17.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3085
Artigo de periodico
Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática (2022)
Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Alves, Mateus Goulart; Siqueira, Tainá Vilhar; Assis, Mauricio da Silva de; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, ENSINO, EFETIVIDADE, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, v. 12, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19175/recom.v12i0.4405. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Nascimento, J. da S. G., Oliveira, J. L. G. de, Alves, M. G., Siqueira, T. V., Assis, M. da S. de, & Dalri, M. C. B. (2022). Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 12, 1-12. doi:10.19175/recom.v12i0.4405
NLM
Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Alves MG, Siqueira TV, Assis M da S de, Dalri MCB. Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2022 ; 12 1-12.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v12i0.4405
Vancouver
Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Alves MG, Siqueira TV, Assis M da S de, Dalri MCB. Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2022 ; 12 1-12.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v12i0.4405
Artigo de periodico
Permanent health education in a nursing technician course (2022)
Lima, Fernanda Juliano de; Dorneles, Letícia Lopes; Pereira, Marta Cristiane Alves ; Gatto Júnior, José Renato; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
LIMA, Fernanda Juliano de et al. Permanent health education in a nursing technician course. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, p. 1-9, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Lima, F. J. de, Dorneles, L. L., Pereira, M. C. A., Gatto Júnior, J. R., Góes, F. dos S. N. de, & Camargo, R. A. A. de. (2022). Permanent health education in a nursing technician course. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56, 1-9. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276
NLM
Lima FJ de, Dorneles LL, Pereira MCA, Gatto Júnior JR, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Permanent health education in a nursing technician course [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56 1-9.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276
Vancouver
Lima FJ de, Dorneles LL, Pereira MCA, Gatto Júnior JR, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Permanent health education in a nursing technician course [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56 1-9.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276
Dissertação (Mestrado)
Ensino-aprendizado de literatura: currículo, recepção e representações de estudantes (2021)
Silva, Mariana Rosa; Oliveira, Gabriela Rodella de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA, LEITURA, CURRÍCULOS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Mariana Rosa. Ensino-aprendizado de literatura: currículo, recepção e representações de estudantes. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-25062021-154407/. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Silva, M. R. (2021). Ensino-aprendizado de literatura: currículo, recepção e representações de estudantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-25062021-154407/
NLM
Silva MR. Ensino-aprendizado de literatura: currículo, recepção e representações de estudantes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-25062021-154407/
Vancouver
Silva MR. Ensino-aprendizado de literatura: currículo, recepção e representações de estudantes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-25062021-154407/
Artigo de periodico
Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom’s taxonomy (2021)
Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Siqueira, Tainá Vilhar; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Alves, Mateus Goulart; Regino, Daniela da Silva Garcia; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, COMPETÊNCIA CLÍNICA
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ABNT
NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom’s taxonomy. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 74, n. 1, p. 1-7, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0135. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Nascimento, J. da S. G., Siqueira, T. V., Oliveira, J. L. G. de, Alves, M. G., Regino, D. da S. G., & Dalri, M. C. B. (2021). Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom’s taxonomy. Revista Brasileira de Enfermagem, 74( 1), 1-7. doi:10.1590/0034-7167-2020-0135
NLM
Nascimento J da SG, Siqueira TV, Oliveira JLG de, Alves MG, Regino D da SG, Dalri MCB. Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom’s taxonomy [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2021 ; 74( 1): 1-7.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0135
Vancouver
Nascimento J da SG, Siqueira TV, Oliveira JLG de, Alves MG, Regino D da SG, Dalri MCB. Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom’s taxonomy [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2021 ; 74( 1): 1-7.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0135
Artigo de periodico
Simulation in nursing: production of the knowledge of the graduate courses in Brazil from 2011 to 2020 (2021)
Assis, Mauricio da Silva de; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Nascimento, Kleiton Gonçalves do; Torres, Gabriel Andrés Segura; Pedersoli, César Eduardo; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Texto & Contexto-Enfermagem. Unidades: EERP, FMRP
Subjects: SIMULAÇÃO, ENFERMAGEM, ENSINO, APRENDIZAGEM, PESQUISA
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ABNT
ASSIS, Mauricio da Silva de et al. Simulation in nursing: production of the knowledge of the graduate courses in Brazil from 2011 to 2020. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 30, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0090. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Assis, M. da S. de, Nascimento, J. da S. G., Nascimento, K. G. do, Torres, G. A. S., Pedersoli, C. E., & Dalri, M. C. B. (2021). Simulation in nursing: production of the knowledge of the graduate courses in Brazil from 2011 to 2020. Texto & Contexto-Enfermagem, 30. doi:10.1590/1980-265X-TCE-2020-0090
NLM
Assis M da S de, Nascimento J da SG, Nascimento KG do, Torres GAS, Pedersoli CE, Dalri MCB. Simulation in nursing: production of the knowledge of the graduate courses in Brazil from 2011 to 2020 [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2021 ; 30[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0090
Vancouver
Assis M da S de, Nascimento J da SG, Nascimento KG do, Torres GAS, Pedersoli CE, Dalri MCB. Simulation in nursing: production of the knowledge of the graduate courses in Brazil from 2011 to 2020 [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2021 ; 30[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0090
Artigo de periodico
Video-assisted debriefing technique for nursing simulation: how to proceed? (2021)
Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Pereira, Isabela Meira; Regino, Daniela da Silva Garcia; Silva, Aline Roberta da; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Revista Gaúcha de Enfermagem - RGE. Unidade: EERP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, GRAVAÇÃO DE VÍDEO, ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM ESCOLAR, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Video-assisted debriefing technique for nursing simulation: how to proceed?. Revista Gaúcha de Enfermagem - RGE, v. 42, p. 1-9, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20190361. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Nascimento, J. da S. G., Pereira, I. M., Regino, D. da S. G., Silva, A. R. da, Oliveira, J. L. G. de, & Dalri, M. C. B. (2021). Video-assisted debriefing technique for nursing simulation: how to proceed? Revista Gaúcha de Enfermagem - RGE, 42, 1-9. doi:10.1590/1983-1447.2021.20190361
NLM
Nascimento J da SG, Pereira IM, Regino D da SG, Silva AR da, Oliveira JLG de, Dalri MCB. Video-assisted debriefing technique for nursing simulation: how to proceed? [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem - RGE. 2021 ; 42 1-9.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20190361
Vancouver
Nascimento J da SG, Pereira IM, Regino D da SG, Silva AR da, Oliveira JLG de, Dalri MCB. Video-assisted debriefing technique for nursing simulation: how to proceed? [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem - RGE. 2021 ; 42 1-9.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20190361
Artigo de periodico
Promoção da aprendizagem significativa no contexto da saúde, educação e cultura (2020)
Andrade, Micael Doria de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Source: Temas em Educação e Saúde. Unidades: EERP, FO
Subjects: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO, ARTE, ESTUDANTES, ADOLESCENTES
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ABNT
ANDRADE, Micael Doria de e CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de. Promoção da aprendizagem significativa no contexto da saúde, educação e cultura. Temas em Educação e Saúde, v. 16, n. 1, p. 201-214, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13469. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Andrade, M. D. de, & Camargo, R. A. A. de. (2020). Promoção da aprendizagem significativa no contexto da saúde, educação e cultura. Temas em Educação e Saúde, 16( 1), 201-214. doi:10.26673/tes.v16i1.13469
NLM
Andrade MD de, Camargo RAA de. Promoção da aprendizagem significativa no contexto da saúde, educação e cultura [Internet]. Temas em Educação e Saúde. 2020 ; 16( 1): 201-214.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13469
Vancouver
Andrade MD de, Camargo RAA de. Promoção da aprendizagem significativa no contexto da saúde, educação e cultura [Internet]. Temas em Educação e Saúde. 2020 ; 16( 1): 201-214.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13469
Artigo de periodico
Tornando-se um treinador de futsal de elite: um estudo de caso brasileiro (2020)
Morbi, Murilo Reis ; Mateu, Pau; Marques, Renato Francisco Rodrigues
Source: Movimento (ESEFID/UFRGS). Unidade: EEFERP
Subjects: ESPORTES, FUTEBOL DE SALÃO, APRENDIZAGEM, SOCIOLOGIA, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
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ABNT
MORBI, Murilo Reis e MATEU, Pau e MARQUES, Renato Francisco Rodrigues. Tornando-se um treinador de futsal de elite: um estudo de caso brasileiro. Movimento (ESEFID/UFRGS), v. 26, p. 1-19, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1982-8918.101341. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Morbi, M. R., Mateu, P., & Marques, R. F. R. (2020). Tornando-se um treinador de futsal de elite: um estudo de caso brasileiro. Movimento (ESEFID/UFRGS), 26, 1-19. doi:10.22456/1982-8918.101341
NLM
Morbi MR, Mateu P, Marques RFR. Tornando-se um treinador de futsal de elite: um estudo de caso brasileiro [Internet]. Movimento (ESEFID/UFRGS). 2020 ; 26 1-19.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.101341
Vancouver
Morbi MR, Mateu P, Marques RFR. Tornando-se um treinador de futsal de elite: um estudo de caso brasileiro [Internet]. Movimento (ESEFID/UFRGS). 2020 ; 26 1-19.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.101341
Artigo de periodico
Development of an animated infographic on permanent health education (2020)
Dorneles, Letícia Lopes; Martins, Vivian do Prado; Morelato, Caroline Silva; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, TECNOLOGIA, ANIMAÇÃO, INFORMÁTICA EM ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DORNELES, Letícia Lopes et al. Development of an animated infographic on permanent health education. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3536.3311. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Dorneles, L. L., Martins, V. do P., Morelato, C. S., Góes, F. dos S. N. de, Fonseca, L. M. M., & Camargo, R. A. A. de. (2020). Development of an animated infographic on permanent health education. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. doi:10.1590/1518-8345.3536.3311
NLM
Dorneles LL, Martins V do P, Morelato CS, Góes F dos SN de, Fonseca LMM, Camargo RAA de. Development of an animated infographic on permanent health education [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3536.3311
Vancouver
Dorneles LL, Martins V do P, Morelato CS, Góes F dos SN de, Fonseca LMM, Camargo RAA de. Development of an animated infographic on permanent health education [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3536.3311
Artigo de periodico
Construção e validação de questionário para avaliação de conhecimento sobre ressuscitação cardiopulmonar (2019)
Alves, Mateus Goulart; Pereira, Vanessa Oliveira Silva; Batista, Denise Ferreira Gomide; Cordeiro, Aldenora Laísa Paiva de Carvalho; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Cogitare Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: QUESTIONÁRIOS, ENSINO, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Mateus Goulart et al. Construção e validação de questionário para avaliação de conhecimento sobre ressuscitação cardiopulmonar. Cogitare Enfermagem, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.64560. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Alves, M. G., Pereira, V. O. S., Batista, D. F. G., Cordeiro, A. L. P. de C., Nascimento, J. da S. G., & Dalri, M. C. B. (2019). Construção e validação de questionário para avaliação de conhecimento sobre ressuscitação cardiopulmonar. Cogitare Enfermagem, 24. doi:10.5380/ce.v24i0.64560
NLM
Alves MG, Pereira VOS, Batista DFG, Cordeiro ALP de C, Nascimento J da SG, Dalri MCB. Construção e validação de questionário para avaliação de conhecimento sobre ressuscitação cardiopulmonar [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2019 ; 24[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.64560
Vancouver
Alves MG, Pereira VOS, Batista DFG, Cordeiro ALP de C, Nascimento J da SG, Dalri MCB. Construção e validação de questionário para avaliação de conhecimento sobre ressuscitação cardiopulmonar [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2019 ; 24[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.64560
Artigo de periodico
Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation (2019)
Alves, Mateus Goulart; Carvalho, Marco Túlio Menezes; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Cyrillo, Regilene Molina Zacareli; Braga, Fernanda Titareli Merizio Martins ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Reme Revista Mineira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, ENSINO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Mateus Goulart et al. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation. Reme Revista Mineira de Enfermagem, v. 23, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Alves, M. G., Carvalho, M. T. M., Nascimento, J. da S. G., Oliveira, J. L. G. de, Cyrillo, R. M. Z., Braga, F. T. M. M., et al. (2019). Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation. Reme Revista Mineira de Enfermagem, 23. doi:10.5935/1415-2762.20190105
NLM
Alves MG, Carvalho MTM, Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Cyrillo RMZ, Braga FTMM, Fonseca LMM, Dalri MCB. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2019 ; 23[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105
Vancouver
Alves MG, Carvalho MTM, Nascimento J da SG, Oliveira JLG de, Cyrillo RMZ, Braga FTMM, Fonseca LMM, Dalri MCB. Construction and validation of objective structured clinical examination (osce) on cardiopulmonary resuscitation [Internet]. Reme Revista Mineira de Enfermagem. 2019 ; 23[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190105
Artigo de periodico
Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde (2018)
Clapis, Maria José ; Marques, Estefânia Andréia; Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Borba, Kátia Pereira de
Source: Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. Unidade: EERP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CLAPIS, Maria José et al. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, v. 71, p. 1768-1774, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Clapis, M. J., Marques, E. A., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Borba, K. P. de. (2018). Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 71, 1768-1774. doi:10.1590/0034-7167-2017-0157
NLM
Clapis MJ, Marques EA, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Borba KP de. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1768-1774.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157
Vancouver
Clapis MJ, Marques EA, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Borba KP de. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1768-1774.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157
Artigo de periodico
Biologia da autonomia: a importância da temporalidade de Freire e do fenômeno histórico de maturana para o ensino de biologia (2017)
Silva, Herbert Gomes da; Infante-Malachias, Maria Elena
Source: Revista Inter Ação. Unidade: FFCLRP
Subjects: BIOLOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Herbert Gomes da e INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena. Biologia da autonomia: a importância da temporalidade de Freire e do fenômeno histórico de maturana para o ensino de biologia. Revista Inter Ação, v. 42, n. 1, p. 159-175, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41637. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Silva, H. G. da, & Infante-Malachias, M. E. (2017). Biologia da autonomia: a importância da temporalidade de Freire e do fenômeno histórico de maturana para o ensino de biologia. Revista Inter Ação, 42( 1), 159-175. doi:10.5216/ia.v42i1.41637
NLM
Silva HG da, Infante-Malachias ME. Biologia da autonomia: a importância da temporalidade de Freire e do fenômeno histórico de maturana para o ensino de biologia [Internet]. Revista Inter Ação. 2017 ; 42( 1): 159-175.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41637
Vancouver
Silva HG da, Infante-Malachias ME. Biologia da autonomia: a importância da temporalidade de Freire e do fenômeno histórico de maturana para o ensino de biologia [Internet]. Revista Inter Ação. 2017 ; 42( 1): 159-175.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41637
Artigo de periodico
Contextos e situações de aprendizagem de treinadores de handebol em âmbito escolar (2017)
Modolo, Felipe; Madeira, Mayara Gonçalves; Santos, Walmir Romário dos; D’Almeida, Marcos de Paula; Menezes, Rafael Pombo
Source: Movimento. Unidade: EEFERP
Subjects: ESPORTES, HANDEBOL, APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
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ABNT
MODOLO, Felipe et al. Contextos e situações de aprendizagem de treinadores de handebol em âmbito escolar. Movimento, v. 23, n. 4, p. 1203-1216, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1982-8918.71699. Acesso em: 16 fev. 2026.
APA
Modolo, F., Madeira, M. G., Santos, W. R. dos, D’Almeida, M. de P., & Menezes, R. P. (2017). Contextos e situações de aprendizagem de treinadores de handebol em âmbito escolar. Movimento, 23( 4), 1203-1216. doi:10.22456/1982-8918.71699
NLM
Modolo F, Madeira MG, Santos WR dos, D’Almeida M de P, Menezes RP. Contextos e situações de aprendizagem de treinadores de handebol em âmbito escolar [Internet]. Movimento. 2017 ; 23( 4): 1203-1216.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.71699
Vancouver
Modolo F, Madeira MG, Santos WR dos, D’Almeida M de P, Menezes RP. Contextos e situações de aprendizagem de treinadores de handebol em âmbito escolar [Internet]. Movimento. 2017 ; 23( 4): 1203-1216.[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.71699

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