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  • Parte de monografia/livro

    Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios (2023)

    Leite, Cristina ; Pietrocola, Mauricio

    Source: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: IF, FE

    Subjects: FÍSICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LEITE, Cristina e PIETROCOLA, Mauricio. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Leite, C., & Pietrocola, M. (2023). Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373

    • NLM

      Leite C, Pietrocola M. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373

    • Vancouver

      Leite C, Pietrocola M. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373

  • Curadoria

    Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19 (2022)

    Barros, Marcelo Alves (cur) ; Pietrocola, Mauricio (cur) ; Sasseron, Lúcia Helena (cur) ; Mattos, Cristiano (cur) ; Leite, Cristina (cur)

    Unidades: IFSC, FE, IF

    Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA

    How to cite
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    • ABNT

      Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. . São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. . Acesso em: 25 jun. 2024. , 2022

    • APA

      Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. (2022). Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF.

    • NLM

      Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. 2022 ;[citado 2024 jun. 25 ]

    • Vancouver

      Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. 2022 ;[citado 2024 jun. 25 ]

  • Artigo de periodico

    Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física (2021)

    Rabelo, Leandro de Oliveira ; Dias, Valéria Silva ; Milani, Raquel ; Castro, Beatriz Aparecida Caprioglio de

    Source: Revista Tecné, Episteme y Didaxis. Unidades: FE, IF

    Subjects: FÍSICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      RABELO, Leandro de Oliveira et al. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, p. 1308-1315, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rabelo, L. de O., Dias, V. S., Milani, R., & Castro, B. A. C. de. (2021). Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, 1308-1315. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122

    • NLM

      Rabelo L de O, Dias VS, Milani R, Castro BAC de. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 1308-1315.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122

    • Vancouver

      Rabelo L de O, Dias VS, Milani R, Castro BAC de. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 1308-1315.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122

  • Tese (Doutorado)

    Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física (2021)

    Sabino, Aline Ribeiro; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SABINO, Aline Ribeiro. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Sabino, A. R. (2021). Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/

    • NLM

      Sabino AR. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/

    • Vancouver

      Sabino AR. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/

  • Artigo de periodico

    Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático (2021)

    Rocha, Diego Marceli; Ricardo, Elio Carlos

    Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático. Investigações em Ensino de Ciências, v. 26, n. 3, p. 1-23, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2021). Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático. Investigações em Ensino de Ciências, 26( 3), 1-23. doi:10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01

    • NLM

      Rocha DM, Ricardo EC. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 1-23.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01

    • Vancouver

      Rocha DM, Ricardo EC. Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 1-23.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p01

  • Tese (Doutorado)

    Ciência, universidade e diplomacia científica: a trajetória brasileira de Gleb Vassilievich Wataghin (1934-1971) (2020)

    Silva, Luciana Vieira Souza da; Bontempi Junior, Bruno (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DIPLOMACIA, FÍSICA, FACULDADE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Luciana Vieira Souza da. Ciência, universidade e diplomacia científica: a trajetória brasileira de Gleb Vassilievich Wataghin (1934-1971). 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092020-165017/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Silva, L. V. S. da. (2020). Ciência, universidade e diplomacia científica: a trajetória brasileira de Gleb Vassilievich Wataghin (1934-1971) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092020-165017/

    • NLM

      Silva LVS da. Ciência, universidade e diplomacia científica: a trajetória brasileira de Gleb Vassilievich Wataghin (1934-1971) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092020-165017/

    • Vancouver

      Silva LVS da. Ciência, universidade e diplomacia científica: a trajetória brasileira de Gleb Vassilievich Wataghin (1934-1971) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092020-165017/

  • Artigo de periodico

    Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física (2020)

    Ricardo, Elio Carlos

    Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, TECNOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RICARDO, Elio Carlos. Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física. Investigações em Ensino de Ciências, v. 25, n. 3, p. 190-208, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p190. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Ricardo, E. C. (2020). Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física. Investigações em Ensino de Ciências, 25( 3), 190-208. doi:10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p190

    • NLM

      Ricardo EC. Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ; 25( 3): 190-208.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p190

    • Vancouver

      Ricardo EC. Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ; 25( 3): 190-208.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p190

  • Artigo de periodico

    BNCC: entre avanços de pesquisa e articulações necessárias (2020)

    Silva, Erick dos Santos; Sasseron, Lúcia Helena

    Source: Currículo & docência. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Erick dos Santos e SASSERON, Lúcia Helena. BNCC: entre avanços de pesquisa e articulações necessárias. Currículo & docência, v. 2, n. 2, p. 23-45, 2020Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/249558. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Silva, E. dos S., & Sasseron, L. H. (2020). BNCC: entre avanços de pesquisa e articulações necessárias. Currículo & docência, 2( 2), 23-45. Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/249558

    • NLM

      Silva E dos S, Sasseron LH. BNCC: entre avanços de pesquisa e articulações necessárias [Internet]. Currículo & docência. 2020 ; 2( 2): 23-45.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/249558

    • Vancouver

      Silva E dos S, Sasseron LH. BNCC: entre avanços de pesquisa e articulações necessárias [Internet]. Currículo & docência. 2020 ; 2( 2): 23-45.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/249558

  • Artigo de periodico

    A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula (2020)

    Rodrigues, Micaías Andrade ; Santos, Valéria Campos dos ; Arroio, Agnaldo

    Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Micaías Andrade e SANTOS, Valéria Campos dos e ARROIO, Agnaldo. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 20, n. ja/dez. 2020, p. 1275 -1306, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rodrigues, M. A., Santos, V. C. dos, & Arroio, A. (2020). A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 20( ja/dez. 2020), 1275 -1306. doi:10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

    • NLM

      Rodrigues MA, Santos VC dos, Arroio A. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2020 ; 20( ja/dez. 2020): 1275 -1306.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

    • Vancouver

      Rodrigues MA, Santos VC dos, Arroio A. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2020 ; 20( ja/dez. 2020): 1275 -1306.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

  • Tese (Doutorado)

    Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI (2020)

    Santos, Maria de Nazaré Bandeira dos; Arroio, Agnaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LICENCIATURA, FÍSICA, MOTIVAÇÃO, APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Maria de Nazaré Bandeira dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Santos, M. de N. B. dos. (2020). Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/

    • NLM

      Santos M de NB dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/

    • Vancouver

      Santos M de NB dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/

  • Artigo de periodico

    Gleb Vassilievich Wataghin: physics, university and politics in Brazil (1934–1949) (2020)

    Silva, Luciana Vieira Souza da; Bontempi Junior, Bruno

    Source: RUDN Journal of Russian History. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Luciana Vieira Souza da e BONTEMPI JUNIOR, Bruno. Gleb Vassilievich Wataghin: physics, university and politics in Brazil (1934–1949). RUDN Journal of Russian History, v. 19, n. 4, p. 14-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22363/231286742020194965978. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Silva, L. V. S. da, & Bontempi Junior, B. (2020). Gleb Vassilievich Wataghin: physics, university and politics in Brazil (1934–1949). RUDN Journal of Russian History, 19( 4), 14-15. doi:10.22363/231286742020194965978

    • NLM

      Silva LVS da, Bontempi Junior B. Gleb Vassilievich Wataghin: physics, university and politics in Brazil (1934–1949) [Internet]. RUDN Journal of Russian History. 2020 ; 19( 4): 14-15.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22363/231286742020194965978

    • Vancouver

      Silva LVS da, Bontempi Junior B. Gleb Vassilievich Wataghin: physics, university and politics in Brazil (1934–1949) [Internet]. RUDN Journal of Russian History. 2020 ; 19( 4): 14-15.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22363/231286742020194965978

  • Artigo de periodico

    Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso (2020)

    Rocha, Diego Marceli ; Ricardo, Elio Carlos

    Source: Alexandria. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso. Alexandria, v. no 2020, n. 2, p. 299-320, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2020). Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso. Alexandria, no 2020( 2), 299-320. doi:10.5007/1982-5153.2020v13n2p299

    • NLM

      Rocha DM, Ricardo EC. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso [Internet]. Alexandria. 2020 ; no 2020( 2): 299-320.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299

    • Vancouver

      Rocha DM, Ricardo EC. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso [Internet]. Alexandria. 2020 ; no 2020( 2): 299-320.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299

  • Artigo de periodico

    Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil (2020)

    Rodrigues, Micaías Andrade; Arroio, Agnaldo

    Source: Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, MÉTODOS DE ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Micaías Andrade e ARROIO, Agnaldo. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education], v. 17, n. 2, p. 139-152, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rodrigues, M. A., & Arroio, A. (2020). Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education], 17( 2), 139-152. doi:10.48127/gu-nse/20.17.139

    • NLM

      Rodrigues MA, Arroio A. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil [Internet]. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. 2020 ; 17( 2): 139-152.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139

    • Vancouver

      Rodrigues MA, Arroio A. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil [Internet]. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. 2020 ; 17( 2): 139-152.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139

  • Dissertação (Mestrado)

    Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física (2019)

    Palmieri, Mayara Moretti Vieira; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PALMIERI, Mayara Moretti Vieira. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Palmieri, M. M. V. (2019). Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/

    • NLM

      Palmieri MMV. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/

    • Vancouver

      Palmieri MMV. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/

  • Artigo de periodico

    O engajamento dos estudantes em aula de física: apresentação e discussão de uma ferramenta de análise (2019)

    Sasseron, Lúcia Helena ; Souza, Tadeu Nunes de

    Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, FÍSICA, SALA DE AULA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SASSERON, Lúcia Helena e SOUZA, Tadeu Nunes de. O engajamento dos estudantes em aula de física: apresentação e discussão de uma ferramenta de análise. Investigações em Ensino de Ciências, v. 24, n. 1, p. 139-153, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p139. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Sasseron, L. H., & Souza, T. N. de. (2019). O engajamento dos estudantes em aula de física: apresentação e discussão de uma ferramenta de análise. Investigações em Ensino de Ciências, 24( 1), 139-153. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p139

    • NLM

      Sasseron LH, Souza TN de. O engajamento dos estudantes em aula de física: apresentação e discussão de uma ferramenta de análise [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 1): 139-153.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p139

    • Vancouver

      Sasseron LH, Souza TN de. O engajamento dos estudantes em aula de física: apresentação e discussão de uma ferramenta de análise [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 1): 139-153.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n1p139

  • Artigo de periodico

    O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura (2019)

    Lima, Luís Gomes de ; Ricardo, Elio Carlos

    Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, MECÂNICA QUÂNTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Luís Gomes de e RICARDO, Elio Carlos. O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 36, n. 1, p. 8-54, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n1p8. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Lima, L. G. de, & Ricardo, E. C. (2019). O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 36( 1), 8-54. doi:10.5007/2175-7941.2019v36n1p8

    • NLM

      Lima LG de, Ricardo EC. O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2019 ; 36( 1): 8-54.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n1p8

    • Vancouver

      Lima LG de, Ricardo EC. O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2019 ; 36( 1): 8-54.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n1p8

  • Dissertação (Mestrado)

    Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares (2019)

    Mometti, Antonio Carlos; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, INTERDISCIPLINARIDADE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MOMETTI, Antonio Carlos. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Mometti, A. C. (2019). Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/

    • NLM

      Mometti AC. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/

    • Vancouver

      Mometti AC. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/

  • Tese (Doutorado)

    Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI (2019)

    Rodrigues, Micaías Andrade; Arroio, Agnaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Micaías Andrade. Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122019-100140/. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rodrigues, M. A. (2019). Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122019-100140/

    • NLM

      Rodrigues MA. Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122019-100140/

    • Vancouver

      Rodrigues MA. Estudo de aula em comunidades de prática para o ensino de física: um estudo de caso em Teresina - PI [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122019-100140/

  • Trabalho de evento-resumo

    Ensino de física para além do terror e miséria no Terceiro Reich (2019)

    Menezes, Luís Carlos de; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos; Rodrigues, Marta de Souza

    Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro da Licenciatura em Física. Unidades: IF, FE, ENSINO CIÊNCIAS

    Assunto: FÍSICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MENEZES, Luís Carlos de e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos e RODRIGUES, Marta de Souza. Ensino de física para além do terror e miséria no Terceiro Reich. 2019, Anais.. São Paulo: IFUSP, 2019. Disponível em: https://9ab4f3ae-fe7b-4afa-a22f-cb12283f2455.filesusr.com/ugd/8ff6d6_adbf1af57da545dc8461b0e451d30f64.pdf. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Menezes, L. C. de, Abib, M. L. V. dos S., & Rodrigues, M. de S. (2019). Ensino de física para além do terror e miséria no Terceiro Reich. In Programa e Resumos. São Paulo: IFUSP. Recuperado de https://9ab4f3ae-fe7b-4afa-a22f-cb12283f2455.filesusr.com/ugd/8ff6d6_adbf1af57da545dc8461b0e451d30f64.pdf

    • NLM

      Menezes LC de, Abib MLV dos S, Rodrigues M de S. Ensino de física para além do terror e miséria no Terceiro Reich [Internet]. Programa e Resumos. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://9ab4f3ae-fe7b-4afa-a22f-cb12283f2455.filesusr.com/ugd/8ff6d6_adbf1af57da545dc8461b0e451d30f64.pdf

    • Vancouver

      Menezes LC de, Abib MLV dos S, Rodrigues M de S. Ensino de física para além do terror e miséria no Terceiro Reich [Internet]. Programa e Resumos. 2019 ;[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://9ab4f3ae-fe7b-4afa-a22f-cb12283f2455.filesusr.com/ugd/8ff6d6_adbf1af57da545dc8461b0e451d30f64.pdf

  • Artigo de periodico

    As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise (2019)

    Rocha, Diego Marceli ; Ricardo, Elio Carlos

    Source: Revista De Enseñanza De La Física. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise. Revista De Enseñanza De La Física, v. 31, n. ju 2019, p. 37-54, 2019Tradução . . Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/24679. Acesso em: 25 jun. 2024.

    • APA

      Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2019). As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise. Revista De Enseñanza De La Física, 31( ju 2019), 37-54. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/24679

    • NLM

      Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise [Internet]. Revista De Enseñanza De La Física. 2019 ; 31( ju 2019): 37-54.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/24679

    • Vancouver

      Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise [Internet]. Revista De Enseñanza De La Física. 2019 ; 31( ju 2019): 37-54.[citado 2024 jun. 25 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/24679

1 - 20 (155 records)

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