Artigo de periodico

A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula (2020)

• Authors:
  • Rodrigues, Micaías Andrade
  • Santos, Valéria Campos dos
  • Arroio, Agnaldo
• Autor USP: ARROIO, AGNALDO - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306
• Subjects: FÍSICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PRÁTICA DE ENSINO
• Language: Português
• Abstract: O desenvolvimento profissional é algo que tem sido discutido e é considerado elemento chave para a melhoria da educação, ocorrendo, segundo diversos autores, de forma mais efetiva em ações colaborativas. Uma destas formas é através do estudo de aula. O estudo de aula é uma metodologia japonesa que foi adaptada, em nosso estudo, para ser utilizada em comunidades de prática. Comunidade de prática consiste em um grupo que se reúne para desenvolver maneiras compartilhadas de buscar interesses comuns. Desta forma, foram criados dois grupos com professores e licenciandos em física nos quais foram desenvolvidas, através de estudo de aula, aulas de investigação, as quais foram aplicadas em diferentes turmas, observadas e discutidas pelos pares. Utilizamos os indicadores de presença de comunidades de prática de Wenger para verificarmos se as atividades de estudo de aula propiciaram a formação destas. Como resultados nós verificamos durante os encontros formativos nos dois grupos a existência de 11 dos 14 indicadores citados. Desta forma, podemos concluir que as atividades de estudo de aula realizadas acarretaram na formação de duas diferentes comunidades de prática e estas possibilitaram o desenvolvimento profissional de todos os atores envolvidos.
• Imprenta:
  • Publisher place: Belo Horizonte, MG
  • Date published: 2020
• Source:
  • Título: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
  • ISSN: 1984-2686
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, p. 1275 -1306, jan./dez. 2020

Informações sobre o DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  RODRIGUES, Micaías Andrade e SANTOS, Valéria Campos dos e ARROIO, Agnaldo. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 20, n. ja/dez. 2020, p. 1275 -1306, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306. Acesso em: 29 dez. 2025.

• APA

  Rodrigues, M. A., Santos, V. C. dos, & Arroio, A. (2020). A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 20( ja/dez. 2020), 1275 -1306. doi:10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

• NLM

  Rodrigues MA, Santos VC dos, Arroio A. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2020 ; 20( ja/dez. 2020): 1275 -1306.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

• Vancouver

  Rodrigues MA, Santos VC dos, Arroio A. A formação de comunidades de prática no ensino de física: uma análise a partir de grupos de estudo de aula [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2020 ; 20( ja/dez. 2020): 1275 -1306.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2020u12751306

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