Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso (2020)
- Authors:
- Autor USP: RICARDO, ELIO CARLOS - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5007/1982-5153.2020v13n2p299
- Subjects: FÍSICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; PRÁTICA DE ENSINO; DIDÁTICA
- Language: Português
- Abstract: A ideia de Contrato Didático, proposta por Brousseau (1986), estabelece que a relação entre professor e aluno seja mediada por um saber. Sendo assim, a partir de um estudo de caso, buscamos analisar as diferentes regras que estruturam um Contrato Didático a respeito de saberes pertencentes à Física. Por meio de observações em sala de aula e de entrevistas semiestruturadas, analisamos os comportamentos de dois alunos diante do Contrato Didático instituído em classe. O estudo revelou algumas das regras estabelecidas pelos sujeitos da relação didática, além de evidenciar momentos em que as regras implícitas ao Contrato Didático tornavam-se explícitas ou, ainda, momentos de ruptura do contrato. A pesquisa demonstrou ainda que o Contrato Didático deva estar em constante mudança para que as estratégias de aprendizagem dos alunos estejam de acordo com a perspectiva de aproximação com o saber e não somente de manutenção do Contrato Didático.
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis, SC
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Alexandria
- ISSN: 1982-5153
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 2, p.299-320, nov. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso. Alexandria, v. no 2020, n. 2, p. 299-320, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2020). Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso. Alexandria, no 2020( 2), 299-320. doi:10.5007/1982-5153.2020v13n2p299 -
NLM
Rocha DM, Ricardo EC. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso [Internet]. Alexandria. 2020 ; no 2020( 2): 299-320.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299 -
Vancouver
Rocha DM, Ricardo EC. Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso [Internet]. Alexandria. 2020 ; no 2020( 2): 299-320.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p299 - Discussão acerca do ensino por competências: problemas e alternativas
- As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise
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- Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático
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Informações sobre o DOI: 10.5007/1982-5153.2020v13n2p299 (Fonte: oaDOI API)
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