As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: RICARDO, ELIO CARLOS - FE ; ROCHA, DIEGO MARCELI - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5007/2175-7941.2016v33n1p223
- Subjects: FÍSICA; PRÁTICA DE ENSINO; FÍSICA MODERNA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho visa analisar, através de uma pesquisa de natureza qualitativa, como as crenças de autoeficácia de alguns professores a respeito de seu trabalho com a Física Moderna e Contemporânea (FMC) influenciam o seu cotidiano escolar. As várias etapas de coleta de dados nos possibilitaram verificar que: i) os professores que demonstraram maiores índices de crenças de autoeficácia são mais propensos ao trato com a FMC em suas aulas, de modo a buscarem alternativas para lidar com as dificuldades presentes em seu cotidiano; ii) diferentes níveis de crenças de autoeficácia podem levar os indivíduos a interpretações distintas de situações semelhantes; iii) a precária formação ligada a FMC é um fator que atua sobre as crenças de autoeficácia pessoal dos professores. Além disso, este estudo possibilitou também enfatizar a problemática inerente aos instrumentos declarativos para aferição de crenças de autoeficácia dos sujeitos.
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis, SC
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
- ISSN: 2175-7941
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 33, n. 1, p. 223-252, abr. 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 33, n. 1, p. 223-252, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p223. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2016). As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 33( 1), 223-252. doi:10.5007/2175-7941.2016v33n1p223 -
NLM
Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2016 ; 33( 1): 223-252.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p223 -
Vancouver
Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2016 ; 33( 1): 223-252.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p223 - As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea
- Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático
- Crenças de autoeficácia e práticas docentes: uma análise de professores de física em um contexto de inovação
- Discussão acerca do ensino por competências: problemas e alternativas
- As crenças de autoeficácia e o desempenho escolar dos estudantes de Física: construção e validação de um instrumento de análise
- Classificação das regras do contrato didático e o ensino de física: um estudo de caso
- A história da ciência no ensino de física e a vigilância epistemológica
- O ensino da mecânica quântica no nível médio por meio da abstração científica presente na interface física-literatura
- Concepções de tecnologia na formação inicial de professores de física
- Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático
Informações sobre o DOI: 10.5007/2175-7941.2016v33n1p223 (Fonte: oaDOI API)
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