As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: RICARDO, ELIO CARLOS - FE ; ROCHA, DIEGO MARCELI - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5007/2175-7941.2014v31n2p333
- Subjects: FÍSICA MODERNA; FÍSICA; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: As práticas docentes são regidas por diversos elementos, internos e externos aos indivíduos, que conduzem suas ações em sala de aula. As crenças de autoeficácia, propostas por Bandura (1986), são um interessante constructo psicológico que nos auxilia na compreensão do comportamento humano. Dessa forma, este estudo tem por objetivo apresentar um instrumento de medida das crenças de autoeficácia dos professores de física a respeito de seu trabalho com a Física Moderna e Contemporânea (FMC). Esse instrumento é um questionário composto de 21 itens, construído em uma escala Likert, e que foi aplicado a um conjunto de 78 professores de Física para a aferição dos seus níveis de crenças de autoeficácia no ensino e de crenças de autoeficácia pessoal. Através do processo de validação apresentado por Silveira (1993) obtivemos indícios de que o instrumento em questão é adequado para avaliar as crenças de autoeficácia no ensino e as crenças de autoeficácia pessoal dos professores de física com relação à FMC.
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis, SC
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
- ISSN: 2175-7941
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, n. 2, p.333-364, ago. 2014
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
ROCHA, Diego Marceli e RICARDO, Elio Carlos. As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 31, n. 2, p. 333-364, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n2p333. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Rocha, D. M., & Ricardo, E. C. (2014). As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 31( 2), 333-364. doi:10.5007/2175-7941.2014v31n2p333 -
NLM
Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2014 ; 31( 2): 333-364.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n2p333 -
Vancouver
Rocha DM, Ricardo EC. As crenças de autoeficácia de professores de Física: um instrumento para aferição das crenças de autoeficácia ligadas a Física Moderna e Contemporânea [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2014 ; 31( 2): 333-364.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n2p333 - As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea
- Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático
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- Desempenho escolar: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia em física e o contrato didático
Informações sobre o DOI: 10.5007/2175-7941.2014v31n2p333 (Fonte: oaDOI API)
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