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Artigo de periodico
Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência (2018)
Oliveira, Wanderlei Abadio de ; Silva, Jorge Luiz da; Scarpini, Neire Aparecida Machado ; Segura-Muñoz, Susana Inés ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO, ENFERMAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de et al. Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, n. 6, p. 3115-3120, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0319. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Oliveira, W. A. de, Silva, J. L. da, Scarpini, N. A. M., Segura-Muñoz, S. I., Silva, M. A. I., & Gonçalves, M. F. C. (2018). Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência. Revista Brasileira de Enfermagem, 71( 6), 3115-3120. doi:10.1590/0034-7167-2017-0319
NLM
Oliveira WA de, Silva JL da, Scarpini NAM, Segura-Muñoz SI, Silva MAI, Gonçalves MFC. Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71( 6): 3115-3120.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0319
Vancouver
Oliveira WA de, Silva JL da, Scarpini NAM, Segura-Muñoz SI, Silva MAI, Gonçalves MFC. Formação docente na pós-graduação em saúde: análise de uma experiência [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71( 6): 3115-3120.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0319
Parte de monografia/livro
Acompanhamento de futuros docentes universitários: experiências no Programa de Aperfeçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo (2018)
Fortuna, Cinira Magali ; Gatto Júnior, José Renato; Borges, Flávio Adriano; Santos, Karen da Silva; Araujo, Priscila Norié de; Rézio, Larissa de Almeida; Clapis, Maria José ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Matumoto, Silvia
Source: Investigación y práctica en la educación superior. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ESTÁGIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FORTUNA, Cinira Magali et al. Acompanhamento de futuros docentes universitários: experiências no Programa de Aperfeçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Investigación y práctica en la educación superior. Tradução . Barbadás: Educación, 2018. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Fortuna, C. M., Gatto Júnior, J. R., Borges, F. A., Santos, K. da S., Araujo, P. N. de, Rézio, L. de A., et al. (2018). Acompanhamento de futuros docentes universitários: experiências no Programa de Aperfeçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. In Investigación y práctica en la educación superior. Barbadás: Educación.
NLM
Fortuna CM, Gatto Júnior JR, Borges FA, Santos K da S, Araujo PN de, Rézio L de A, Clapis MJ, Gonçalves MFC, Matumoto S. Acompanhamento de futuros docentes universitários: experiências no Programa de Aperfeçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. In: Investigación y práctica en la educación superior. Barbadás: Educación; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Fortuna CM, Gatto Júnior JR, Borges FA, Santos K da S, Araujo PN de, Rézio L de A, Clapis MJ, Gonçalves MFC, Matumoto S. Acompanhamento de futuros docentes universitários: experiências no Programa de Aperfeçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. In: Investigación y práctica en la educación superior. Barbadás: Educación; 2018. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university (2018)
Corrêa, Adriana Katia ; Prebill, Gabriela Maria; Ruiz, Jéssica Cristina; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Santos, Ronildo Alves dos
Source: EDUR - Educação em Revista. Unidade: EERP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, LICENCIATURA
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia et al. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university. EDUR - Educação em Revista, v. 34, p. art. e185913 [34 ], 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-4698185913. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., Prebill, G. M., Ruiz, J. C., Souza, M. C. B. de M. e, & Santos, R. A. dos. (2018). First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university. EDUR - Educação em Revista, 34, art. e185913 [34 ]. doi:10.1590/0102-4698185913
NLM
Corrêa AK, Prebill GM, Ruiz JC, Souza MCB de M e, Santos RA dos. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university [Internet]. EDUR - Educação em Revista. 2018 ; 34 art. e185913 [34 ].[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698185913
Vancouver
Corrêa AK, Prebill GM, Ruiz JC, Souza MCB de M e, Santos RA dos. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university [Internet]. EDUR - Educação em Revista. 2018 ; 34 art. e185913 [34 ].[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698185913
Trabalho de evento
Diversidade cultural na educação básica: licenciados de enfermagem em formação (2018)
Pereira, Natália Campos; Silva, Marta Angélica Iossi ; Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, LICENCIATURA, SAÚDE ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROMOÇÃO DA SAÚDE, DIVERSIDADE CULTURAL
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ABNT
PEREIRA, Natália Campos et al. Diversidade cultural na educação básica: licenciados de enfermagem em formação. 2018, Anais.. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2018. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Pereira, N. C., Silva, M. A. I., Andrade, L. S. de, & Gonçalves, M. F. C. (2018). Diversidade cultural na educação básica: licenciados de enfermagem em formação. In Anais. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Pereira NC, Silva MAI, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Diversidade cultural na educação básica: licenciados de enfermagem em formação. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Pereira NC, Silva MAI, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Diversidade cultural na educação básica: licenciados de enfermagem em formação. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
A construção da identidade de licenciados de enfermagem como professores a partir da promoção da saúde na educação básica (2018)
Andrade, Luciane Sá de ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, LICENCIATURA, SAÚDE ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e SILVA, Marta Angélica Iossi e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. A construção da identidade de licenciados de enfermagem como professores a partir da promoção da saúde na educação básica. 2018, Anais.. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2018. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Andrade, L. S. de, Silva, M. A. I., & Gonçalves, M. F. C. (2018). A construção da identidade de licenciados de enfermagem como professores a partir da promoção da saúde na educação básica. In Anais. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Andrade LS de, Silva MAI, Gonçalves MFC. A construção da identidade de licenciados de enfermagem como professores a partir da promoção da saúde na educação básica. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Andrade LS de, Silva MAI, Gonçalves MFC. A construção da identidade de licenciados de enfermagem como professores a partir da promoção da saúde na educação básica. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública (2017)
Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROMOÇÃO DA SAÚDE
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ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Andrade, L. S. de, Gonçalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. (2017). O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 133-136. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
NLM
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Vancouver
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Artigo de periodico
Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection (2017)
Corrêa, Adriana Katia ; Catirse, Alma Blasida Concepcion Elizaur B; Soares, Edson Garcia; Silva, Glaucia Maria da; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Iamamoto, Yassuko
Source: International Education Studies. Unidades: EERP, FORP, FMRP, FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia et al. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection. International Education Studies, v. 10, n. 3, p. 1-10, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5539/ies.v10n3p1. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., Catirse, A. B. C. E. B., Soares, E. G., Silva, G. M. da, Souza, M. C. B. de M. e, Gonçalves, M. F. C., et al. (2017). Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection. International Education Studies, 10( 3), 1-10. doi:10.5539/ies.v10n3p1
NLM
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection [Internet]. International Education Studies. 2017 ; 10( 3): 1-10.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5539/ies.v10n3p1
Vancouver
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection [Internet]. International Education Studies. 2017 ; 10( 3): 1-10.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5539/ies.v10n3p1
Parte de monografia/livro
Avaliação de estágio docente em uma universidade pública do Brasil (2016)
Oliveira, Wanderlei Abadio de; Scarpini, Neire Aparecida Machado; Bergamini, Fernanda; Silva, Jorge Luiz da; Silva, Marta Angélica Iossi ; Segura-Muñoz, Susana Inés ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Presente y futuro de la docencia universitaria=Presente e futuro da docência universitária. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS
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ABNT
OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de et al. Avaliação de estágio docente em uma universidade pública do Brasil. Presente y futuro de la docencia universitaria=Presente e futuro da docência universitária. Tradução . Ourense: Educación, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Oliveira, W. A. de, Scarpini, N. A. M., Bergamini, F., Silva, J. L. da, Silva, M. A. I., Segura-Muñoz, S. I., & Gonçalves, M. F. C. (2016). Avaliação de estágio docente em uma universidade pública do Brasil. In Presente y futuro de la docencia universitaria=Presente e futuro da docência universitária. Ourense: Educación.
NLM
Oliveira WA de, Scarpini NAM, Bergamini F, Silva JL da, Silva MAI, Segura-Muñoz SI, Gonçalves MFC. Avaliação de estágio docente em uma universidade pública do Brasil. In: Presente y futuro de la docencia universitaria=Presente e futuro da docência universitária. Ourense: Educación; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Oliveira WA de, Scarpini NAM, Bergamini F, Silva JL da, Silva MAI, Segura-Muñoz SI, Gonçalves MFC. Avaliação de estágio docente em uma universidade pública do Brasil. In: Presente y futuro de la docencia universitaria=Presente e futuro da docência universitária. Ourense: Educación; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento (2016)
Lima, Marcello Antonio Benedini; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Marcello Antonio Benedini e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lima, M. A. B., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Lima MAB, Souza MCB de M e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Lima MAB, Souza MCB de M e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES (2016)
Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da ... [Apresentação] (2016)
Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Corrêa, A. K., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio (2016)
Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Clapis, Maria José
Source: Formação de professores para a educação profissional. Unidade: EERP
Subjects: LICENCIATURA, ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CLAPIS, Maria José. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. Formação de professores para a educação profissional. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2016). A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In: Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In: Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo: desafios e contribuições para a formação docente (2016)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Silva, Gláucia Maria da; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Scarpini, Neire Aparecida Machado
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidades: FFCLRP, EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha et al. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo: desafios e contribuições para a formação docente. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Rivas, N. P. P., Silva, G. M. da, Gonçalves, M. F. C., & Scarpini, N. A. M. (2016). O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo: desafios e contribuições para a formação docente. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Rivas NPP, Silva GM da, Gonçalves MFC, Scarpini NAM. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo: desafios e contribuições para a formação docente. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Rivas NPP, Silva GM da, Gonçalves MFC, Scarpini NAM. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo: desafios e contribuições para a formação docente. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
A articulação de conhecimentos pedagógicos pelo mapa conceitual na formação docente em enfermagem: uma abordagem histórico cultural (2016)
Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Andrade, Luciane Sá de ; Coloni, Caroline Silva Morelato; Dorneles, Letícia Lopes
Source: Anais. Conference titles: International Conference on Concept Mapping. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de et al. A articulação de conhecimentos pedagógicos pelo mapa conceitual na formação docente em enfermagem: uma abordagem histórico cultural. 2016, Anais.. Tallinn: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Camargo, R. A. A. de, Gonçalves, M. F. C., Silva, M. A. I., Andrade, L. S. de, Coloni, C. S. M., & Dorneles, L. L. (2016). A articulação de conhecimentos pedagógicos pelo mapa conceitual na formação docente em enfermagem: uma abordagem histórico cultural. In Anais. Tallinn: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Camargo RAA de, Gonçalves MFC, Silva MAI, Andrade LS de, Coloni CSM, Dorneles LL. A articulação de conhecimentos pedagógicos pelo mapa conceitual na formação docente em enfermagem: uma abordagem histórico cultural. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Camargo RAA de, Gonçalves MFC, Silva MAI, Andrade LS de, Coloni CSM, Dorneles LL. A articulação de conhecimentos pedagógicos pelo mapa conceitual na formação docente em enfermagem: uma abordagem histórico cultural. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento (2016)
Frozoni, Raquel Cequalini; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FROZONI, Raquel Cequalini e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Frozoni, R. C., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Frozoni RC, Souza MCB de M e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Frozoni RC, Souza MCB de M e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Egressos de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem e os desafios da docência (2016)
Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP). Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, MERCADO DE TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. Egressos de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem e os desafios da docência. 2016, Anais.. São Paulo: UNESP, 2016. Disponível em: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/5652.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Andrade, L. S. de, & Gonçalves, M. F. C. (2016). Egressos de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem e os desafios da docência. In Anais. São Paulo: UNESP. Recuperado de http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/5652.pdf
NLM
Andrade LS de, Gonçalves MFC. Egressos de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem e os desafios da docência [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/5652.pdf
Vancouver
Andrade LS de, Gonçalves MFC. Egressos de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem e os desafios da docência [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/5652.pdf
Monografia/livro-ed/org
Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem (2016)
Corrêa, Adriana Katia (Organizador) ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e (Organizador)
Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2016
APA
Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. (2016). Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura (2016)
Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Clapis, Maria José
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CLAPIS, Maria José. Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2016). Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo e a formação do professor universitário (2016)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Silva, Glaucia M. da; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Scarpini, Neire Aparecida Machado
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP). Unidades: FFCLRP, EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha et al. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo e a formação do professor universitário. 2016, Anais.. Águas de Lindóia: UNESP, 2016. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Rivas, N. P. P., Silva, G. M. da, Gonçalves, M. F. C., & Scarpini, N. A. M. (2016). O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo e a formação do professor universitário. In Anais. Águas de Lindóia: UNESP.
NLM
Rivas NPP, Silva GM da, Gonçalves MFC, Scarpini NAM. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo e a formação do professor universitário. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Rivas NPP, Silva GM da, Gonçalves MFC, Scarpini NAM. O programa de aperfeiçoamento de ensino da Universidade de São Paulo e a formação do professor universitário. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde (2016)
Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Corrêa, Adriana Katia ; Clapis, Maria José
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP). Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CORRÊA, Adriana Katia e CLAPIS, Maria José. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde. 2016, Anais.. São Paulo: UNESP, 2016. Disponível em: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Souza, M. C. B. de M. e, Corrêa, A. K., & Clapis, M. J. (2016). Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde. In Anais. São Paulo: UNESP. Recuperado de http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf
NLM
Souza MCB de M e, Corrêa AK, Clapis MJ. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf
Vancouver
Souza MCB de M e, Corrêa AK, Clapis MJ. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf

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