O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP ; GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PROMOÇÃO DA SAÚDE
- Keywords: Enfermagem; Educação básica
- Language: Português
- Abstract: Este relato tem por objetivo apresentar a experiência de um grupo de docentes que desenvolvem a iniciativa “Ciclo Pedagógico” em uma disciplina no curso de bacharelado e licenciatura em Enfermagem da EERP-USP, a qual tem por base a articulação da formação com o mundo do trabalho, de acordo com um referencial pedagógico histórico-crítico. Essa metodologia se estrutura no princípio de identificação da prática social, problematização dela, apropriação de conhecimentos e transformação social. Compõe-se de cinco momentos: a) inserção na realidade; b) síntese provisória; c) busca de informações/conhecimentos; d) nova síntese; e) avaliação. Essas etapas são registradas pelos estudantes, num relato crítico-reflexivo, inserido na plataforma Stoa-USP. Inverte-se o direcionamento da ação pedagógica: ao invés de o aluno estudar conteúdos previamente estabelecidos dentro da sala de aula na universidade e depois ir ao campo de prática, as questões de aprendizagem são construídas a partir das vivências na realidade, colocando o estudante de graduação numa posição ativa em relação à reflexão e à construção de seu conhecimento. Considera-se que tal estratégia permite ao aluno de graduação desenvolver competências imprescindíveis para sua formação enquanto enfermeiro licenciado no contexto da Educação Básica e destaca que o papel do docente, em todo o processo, na condução das discussões e na articulação dos fatos trazidos pelos estudantes com os objetivos da disciplina, é fundamental para que a experiência no campo de prática se reverta efetivamente em aprendizado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Graduação da USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Andrade, L. S. de, Gonçalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. (2017). O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 133-136. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136 -
NLM
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136 -
Vancouver
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136 - Concepções de saúde e educação em saúde: um estudo com professores do ensino fundamental
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