Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de Matemática (2023)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, GLAUBER CARVALHO DA - IME
- Unidade: IME
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS); DIVERSIDADE SEXUAL; EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Abstract: Para que as escolas sejam inclusivas, em especial as aulas de matemática, é importante que se reconheça os processos de exclusão causados pela (aula de) matemática e a LGBTfobia presente nos espaços educacionais. Para além disso, é preciso que o respeito e acolhimento às identidades de gêneros e orientações sexuais sejam bandeiras desses espaços, tal como o combate a LGBTfobia e a reformulação de práticas que colaboram na culpabilização dos indivíduos sobre seu fracasso nas aulas de matemática, isso é, na isenção do sistema de ensino frente os processos de exclusão em questão. Assim, objetivando contribuir com essas reflexões, neste relato de experiência serão apresentadas/analisadas três lives que tratam desses temas. Com isso, esse relato contribui no (re)pensar o ambiente educacional, com a perspectiva da inclusão verdadeira dos indivíduos nesses espaços. Acredita-se que, somente com o exposto, o “simples” incluir deixará de ser uma ação excludente, pois a diversidade de gênero e sexual será permanentemente evidente e as pessoas continuarão a se interessar pela matemática.
- Imprenta:
- Publisher: Instituto Federal do Espírito Santo IFES
- Publisher place: Vitória
- Date published: 2023
- Source:
- Conference titles: Encontro Nacional De Educação Matemática Inclusiva - ENEMI
-
ABNT
SILVA, Glauber Carvalho da e ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de Matemática. 2023, Anais.. Vitória: Instituto Federal do Espírito Santo IFES, 2023. p. 1-12. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/ocs/index.php/ENEMI/enemi2023/paper/viewFile/2388/1860. Acesso em: 31 jan. 2026. -
APA
Silva, G. C. da, & Esquincalha, A. da C. (2023). Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de Matemática. In Anais (p. 1-12). Vitória: Instituto Federal do Espírito Santo IFES. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/ocs/index.php/ENEMI/enemi2023/paper/viewFile/2388/1860 -
NLM
Silva GC da, Esquincalha A da C. Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de Matemática [Internet]. Anais. 2023 ; 1-12.[citado 2026 jan. 31 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/ocs/index.php/ENEMI/enemi2023/paper/viewFile/2388/1860 -
Vancouver
Silva GC da, Esquincalha A da C. Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de Matemática [Internet]. Anais. 2023 ; 1-12.[citado 2026 jan. 31 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/ocs/index.php/ENEMI/enemi2023/paper/viewFile/2388/1860 - Diálogos entre masculinidades e pesquisas que tensionam a neutralidade na Matemática, Física e Química: uma revisão bibliográfica
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