@Matematiqueer: o que pode o perfil no Instagram de um grupo de pesquisa e extensão que afronta o conservadorismo em prol de uma Educação Matemática (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, GLAUBER CARVALHO DA - IME
- Unidade: IME
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; REDES SOCIAIS; GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS); DIVERSIDADE SEXUAL
- Language: Português
- Abstract: O uso das redes sociais se tornou uma prática comum às pessoas e não se pode negar que elas são implicadas por questões socioculturais. Dessa forma, a presença de discriminações no tocante aos gêneros e sexualidades é refletida nesse ambiente. Assim, tratar positivamente sobre esses marcadores sociais nas redes pode ser lido como um gesto de resistência ao conservadorismo. Mais do que isso, segundo uma lógica de afastamento da Educação Matemática às questões sociopolíticas, quando se manifestam diálogos sobre esse campo com os Estudos de Gênero e Sexualidades ataques são direcionados à quem os promovem. Com isso, este trabalho quer investigar: como atua o Instagram do MatematiQueer? Espera-se, então, ilustrar as ações do grupo de pesquisa e extensão mencionado direcionadas ao debate e interlocução sobre questões de gênero e sexualidade na Educação Matemática. É possível perceber o potencial das discussões propostas pelo Instagram @matematiqueer na desconstrução da pseudoneutralidade da (Educação) Matemática. Para além disso, nota-se que esse perfil (@matematiqueer) se dispõe a discutir ou apresentar questões políticas; festejar datas comemorativas; visibilizar mulheres e pessoas LGBT+ no campo das Ciências ditas exatas; e divulgar ações realizadas pelo grupo ou por movimentos sociais. Por conseguinte, o Instagram do MatematiQueer amplia e democratiza o acesso à informação fidedigna frente às questões de gênero e sexualidades, especialmente sobre promoção da Educação Matemática como um local sensível e em diálogo com elas. Além disso, se nota uma tentativa de ampliar o campo da Educação Matemática Inclusiva, para abarcar discussões sobre essas questões.
- Imprenta:
- Publisher: UFRJ
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM
-
ABNT
ACIOLY, Lívia Rodrigues e SILVA, Glauber Carvalho da e ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. @Matematiqueer: o que pode o perfil no Instagram de um grupo de pesquisa e extensão que afronta o conservadorismo em prol de uma Educação Matemática. 2024, Anais.. Rio de Janeiro: UFRJ, 2024. Disponível em: https://static.even3.com/processos/ce5c5addb2484bc79f41.pdf?v=639052284718580629. Acesso em: 31 jan. 2026. -
APA
Acioly, L. R., Silva, G. C. da, & Esquincalha, A. da C. (2024). @Matematiqueer: o que pode o perfil no Instagram de um grupo de pesquisa e extensão que afronta o conservadorismo em prol de uma Educação Matemática. In Anais. Rio de Janeiro: UFRJ. Recuperado de https://static.even3.com/processos/ce5c5addb2484bc79f41.pdf?v=639052284718580629 -
NLM
Acioly LR, Silva GC da, Esquincalha A da C. @Matematiqueer: o que pode o perfil no Instagram de um grupo de pesquisa e extensão que afronta o conservadorismo em prol de uma Educação Matemática [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 31 ] Available from: https://static.even3.com/processos/ce5c5addb2484bc79f41.pdf?v=639052284718580629 -
Vancouver
Acioly LR, Silva GC da, Esquincalha A da C. @Matematiqueer: o que pode o perfil no Instagram de um grupo de pesquisa e extensão que afronta o conservadorismo em prol de uma Educação Matemática [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 31 ] Available from: https://static.even3.com/processos/ce5c5addb2484bc79f41.pdf?v=639052284718580629 - Diálogos entre masculinidades e pesquisas que tensionam a neutralidade na Matemática, Física e Química: uma revisão bibliográfica
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