Narrativas que programam futuros por meio de um jogo educacional digital para meninas refugiadas no Brasil (2025)
- Authors:
- Autor USP: VALLE, PEDRO HENRIQUE DIAS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2025.14677
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; JOGOS ELETRÔNICOS; REFUGIADOS; GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS); MULHERES; EDUCAÇÃO DIGITAL
- Language: Português
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
05. Igualdade de gênero
04. Educação de qualidade
- Abstract: Introdução: A crise global de deslocamento forçado afeta milhões de meninas em idade escolar, especialmente no Brasil, onde barreiras linguísticas e sociais dificultam o acesso à educação e à tecnologia. Objetivo: Desenvolver um Jogo Educacional Digital (JED) para apoiar o ensino de programação para meninas refugiadas dos anos finais do Ensino Fundamental II, promovendo inclusão digital e equidade de gênero. Metodologia: O jogo foi desenvolvido utilizando o GameMaker, com um design centrado em uma narrativa lúdica e desafios de dificuldade progressiva, priorizando acessibilidade, representatividade e usabilidade. Resultados Esperados: Uma avaliação heurística indicou bom potencial pedagógico do jogo. Os próximos passos incluem a finalização da implementação do JED, aplicação em escolas públicas e realização de estudo experimental com alunas refugiadas.
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2025
- Source:
- Título: Anais Estendidos
- Conference titles: Workshop MAGICA - gaMes nA Graduação e na educação básICA
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Alexya et al. Narrativas que programam futuros por meio de um jogo educacional digital para meninas refugiadas no Brasil. 2025, Anais.. Porto Alegre: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2025.14677. Acesso em: 29 mar. 2026. -
APA
Silva, A., Laredo, A. C., Valle, P. H. D., & Oliveira, A. de. (2025). Narrativas que programam futuros por meio de um jogo educacional digital para meninas refugiadas no Brasil. In Anais Estendidos. Porto Alegre: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.5753/sbgames_estendido.2025.14677 -
NLM
Silva A, Laredo AC, Valle PHD, Oliveira A de. Narrativas que programam futuros por meio de um jogo educacional digital para meninas refugiadas no Brasil [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ;[citado 2026 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2025.14677 -
Vancouver
Silva A, Laredo AC, Valle PHD, Oliveira A de. Narrativas que programam futuros por meio de um jogo educacional digital para meninas refugiadas no Brasil [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ;[citado 2026 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2025.14677 - Jogos sérios aplicados ao ensino-aprendizagem de Engenharia de Software: um mapeamento sistemático
- GameLETs: Grupo de Pesquisa em Jogos Digitais para a Educação em Computação e Tecnologias Sociais
- Um mapeamento sistemático sobre jogos educacionais digitais para o ensino-aprendizagem de estrutura de dados
- Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa
- Jogos educacionais digitais e a inclusão das mulheres na programação: um mapeamento sistemático
- Articulando pesquisa e extensão para ensino em computação através da cocriação de jogos digitais
- Desenvolvimento de um jogo digital para apoiar o ensino-aprendizagem de algoritmos: estratégias para engajar mulheres no Ensino Superior em Computação
- Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional
- Architectural decision-making on interoperability in software-intensive systems
- Avaliação de usabilidade do CoderBot como recurso pedagógico no ensino de programação
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