Um relato de experiência sobre o apoio estudantil na disciplina de algoritmos (2025)
- Authors:
- Caçador, Júlia Zoffoli
- Souza, Robert Gonçalves Vieira de
- Rocha, Davi Luís de Faria
- Mattos, Gabriel
- Nazareth, Luiz Gustavo Ferreira
- Menezes, Marcelo Ian Rezende
- Costa, Hiero Henrique Barcelos
- Maurício, João Stephan Silva
- Cavalini, Augusto de Filippo
- Souza, Gabriel Henrique de
- Valle, Pedro Henrique Dias
- Campos, Joventino de Oliveira
- Autor USP: VALLE, PEDRO HENRIQUE DIAS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.5753/educomp.2025.4875
- Subjects: EDUCAÇÃO DIGITAL; ALGORITMOS
- Language: Português
- Abstract: O ensino de Algoritmos enfrenta diversos desafios devido à heterogeneidade das turmas, com alunos apresentando diferentes níveis de conhecimento e motivação. Para oferecer suporte a alunos com dificuldades, foi implementada a metodologia dos Aulões, que envolveu revisões de conteúdo, exercícios práticos e um espaço para esclarecimento de dúvidas, promovendo a interação e colaboração entre os participantes. Os responsáveis pelos Aulões relataram suas experiências, apontando benefícios e dificuldades, e destacando o ambiente propício ao desenvolvimento de habilidades de ensino e à troca de conhecimentos. O feedback dos alunos foi coletado para avaliar a eficácia dos Aulões e aprimorar futuras edições, com os resultados indicando um impacto positivo no desempenho acadêmico dos participantes, reforçando a importância dessas atividades de apoio.
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2025
- Source:
- Título: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 267-277, 2025
- Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
CAÇADOR, Júlia Zoffoli et al. Um relato de experiência sobre o apoio estudantil na disciplina de algoritmos. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 267-277. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.4875. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Caçador, J. Z., Souza, R. G. V. de, Rocha, D. L. de F., Mattos, G., Nazareth, L. G. F., Menezes, M. I. R., et al. (2025). Um relato de experiência sobre o apoio estudantil na disciplina de algoritmos. In Anais (p. 267-277). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2025.4875 -
NLM
Caçador JZ, Souza RGV de, Rocha DL de F, Mattos G, Nazareth LGF, Menezes MIR, Costa HHB, Maurício JSS, Cavalini A de F, Souza GH de, Valle PHD, Campos J de O. Um relato de experiência sobre o apoio estudantil na disciplina de algoritmos [Internet]. Anais. 2025 ; 267-277.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.4875 -
Vancouver
Caçador JZ, Souza RGV de, Rocha DL de F, Mattos G, Nazareth LGF, Menezes MIR, Costa HHB, Maurício JSS, Cavalini A de F, Souza GH de, Valle PHD, Campos J de O. Um relato de experiência sobre o apoio estudantil na disciplina de algoritmos [Internet]. Anais. 2025 ; 267-277.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.4875 - An architectural approach to support the development of digital educational games in computing
- Articulando pesquisa e extensão para ensino em computação através da cocriação de jogos digitais
- Jogando para o amanhã: um jogo educacional digital para a inclusão de meninas refugiadas na computação
- Desenvolvimento de um jogo digital para apoiar o ensino-aprendizagem de algoritmos: estratégias para engajar mulheres no Ensino Superior em Computação
- Um mapeamento das práticas educativas utilizando recursos educacionais abertos para o pensamento computacional
- Machine learning-assisted tools for user experience evaluation: a systematic mapping study
- Avaliação de usabilidade do CoderBot como recurso pedagógico no ensino de programação
- Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa
- Jogos educacionais digitais e a inclusão das mulheres na programação: um mapeamento sistemático
- Trabalhando o letramento digital com o GraphoGame
Informações sobre o DOI: 10.5753/educomp.2025.4875 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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