Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la (2025)
- Authors:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.24220/2318-0870v30a2025e14521
- Assunto: POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: Este texto tem objetivo de apresentar um conjunto de 10 artigos resultantes de esforço coletivo de pesquisadores da área da Psicologia da Educação, mobilizados por dois desafios: a) analisar a problemática da violência na/da escola a partir da realidade concreta e decorrente de influências sociais, culturais, políticas e econômicas, constituídas historicamente; b) apresentar a violência como um fenômeno complexo que precisa ser compreendido a partir de múltiplas perspectivas teórico-metodológicas, articuladas ao campo das ações de políticas públicas educacionais. O dossiê emerge da constatação de lacunas na produção de pesquisas da área, especialmente identificada nos trabalhos apresentados em reuniões nacionais e regionais da ANPEd, dos últimos 10 anos. Os artigos que o compõem estão organizados em três partes. A primeira examina a concretização da violência no cenário nacional, considerando índices quantitativos e qualitativos que evidenciam este fenômeno na sociedade brasileira e reflete sobre impactos de políticas públicas para enfrentamento da violência na/da escola. A segunda parte traz análises regionais da violência no contexto escolar. Conta com a participação de pesquisadores do Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil que, a partir de uma diversidade metodológica, contemplam tendências nos estudos sobre o tema e analisam ações práticas regionais realizadas para combatê-lo. A terceira parte apresenta artigos entretecendo o diálogo entre pesquisadores do Brasil e de Portugal, apresentando a violência enquanto fenômeno generalizado na sociedade contemporânea. Os resultados do dossiê, que constam nos artigos apresentados a seguir, evidenciam uma visão, ao mesmo tempo panorâmica e aprofundada do fenômeno social em foco, contribuindo para que seja estudado, compreendido, enfrentado e superado
- Imprenta:
- Source:
- Título: PUC - Campinas. Revista de Educação
- ISSN: 2318-0870
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 30, p. 01-11, 2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ROCHA, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da e BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la. PUC - Campinas. Revista de Educação, v. 30, p. 01-11, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e14521. Acesso em: 16 abr. 2026. -
APA
Rocha, M. S. P. de M. L. da, & Bernardes, M. E. M. (2025). Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la. PUC - Campinas. Revista de Educação, 30, 01-11. doi:10.24220/2318-0870v30a2025e14521 -
NLM
Rocha MSP de ML da, Bernardes MEM. Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la [Internet]. PUC - Campinas. Revista de Educação. 2025 ; 30 01-11.[citado 2026 abr. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e14521 -
Vancouver
Rocha MSP de ML da, Bernardes MEM. Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la [Internet]. PUC - Campinas. Revista de Educação. 2025 ; 30 01-11.[citado 2026 abr. 16 ] Available from: http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e14521 - O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso
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