O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso (2019)
- Authors:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1590/cc0101-32622019213067
- Subjects: MÚSICA; MEDIAÇÃO CULTURAL; PEDAGOGIA
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste estudo foi analisar as contradições no processo de mediação da música quando a finalidade do ensino é ampliar as possibilidades de acesso à cultura por parte de crianças moradoras em área de alta vulnerabilidade juvenil. O ensino da música fundamenta-se no enfoque histórico-cultural e tem cunho teórico-prático. As categorias de análise são: emoção-razão; equipe pedagógica; famíliaescola; e condições institucionais. A análise das contradições evidencia as condições concretas que proporcionam o bom desenvolvimento ou criam rupturas na atividade pedagógica
- Imprenta:
- Source:
- Título: CEDES Cadernos
- ISSN: 0101-3262
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 39, n. 107, p. 01-12, May 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho e OLIVEIRA FILHO, Eliseu de. O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso. CEDES Cadernos, v. 39, n. 107, p. 01-12, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019213067. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Bernardes, M. E. M., & Oliveira Filho, E. de. (2019). O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso. CEDES Cadernos, 39( 107), 01-12. doi:10.1590/cc0101-32622019213067 -
NLM
Bernardes MEM, Oliveira Filho E de. O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso [Internet]. CEDES Cadernos. 2019 ; 39( 107): 01-12.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019213067 -
Vancouver
Bernardes MEM, Oliveira Filho E de. O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso [Internet]. CEDES Cadernos. 2019 ; 39( 107): 01-12.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019213067 - A atividade pedagógica na educação básica: a apropriação dos conceitos científicos
- Modos de ação na atividade pedagógica: uma proposição de ensino e aprendizagem ativos
- Active teaching approach: teaching and learning methods on historical and cultural theory
- O pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
- A mediação do conhecimento teórico-filosófico na atividade pedagógica: um estudo sobre as possibilidades de superação das manifestações do fracasso escolar
- Fontes de energia e meio ambiente
- Ensino e aprendizagem como unidade dialética na atividade pedagógica
- Las artes en la educación plena e integral del desarrollo psíquico humano
- Desdobramentos da Pandemia Covid: 19 na educação formal: uma análise da unidade afeto-cognição
- Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano
Informações sobre o DOI: 10.1590/cc0101-32622019213067 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
