Artigo de periodico

Instructor-led oral debriefing technique in clinical nursing simulation: integrative review (2021)

• Authors:
  • Nascimento, Juliana da Silva Garcia
  • Pires, Fabiana Cristina
  • Castro, João Pedro Resende
  • Nascimento, Kleiton Gonçalves do
  • Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de
  • Dalri, Maria Celia Barcellos
• USP affiliated authors: DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS - EERP ; NASCIMENTO, JULIANA DA SILVA GARCIA - EERP ; CASTRO, JOÃO PEDRO RESENDE - EERP ; OLIVEIRA, JORDANA LUIZA GOUVÊA DE - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/0034-7167-2019-0750
• Subjects: ESTUDANTES; ENFERMAGEM; SIMULAÇÃO
• Keywords: Students; Simulation; Nursing education; Nursing; Simulation training; Estudiantes; Simulación; Educación en enfermería; Enfermería; Entrenamiento por simulación
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre os elementos que viabilizam a técnica de debriefing oral orientado por instrutor na simulação clínica em enfermagem. Métodos: Revisão integrativa da literatura realizada nas fontes de informação: PubMed® , Scopus, Web of Science, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) e Educational Resources Information Centre (ERIC). Resultados: Identificaram-se 284 estudos, e 5 compuseram a amostra. Quatro elementos constituem o debriefing oral: características do instrutor; formato da discussão, estrutura do debriefing; e tempo. O principal benefício foi desenvolver habilidades cognitivas e psicomotoras; e o desafio, estabelecer treinamento aos instrutores. Os estudos apresentaram alta qualidade metodológica. Considerações finais: O aprofundamento científico quanto aos elementos, benefícios e desafios do debriefing oral possibilita sua execução e confere qualidade ao processo para enfermagem
• Imprenta:
  • Publisher place: Brasilia
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título: Revista Brasileira de Enfermagem
  • ISSN: 1984-0446
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 74, suppl. 5, art. e20190750, p. 1-8, 2021

Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2019-0750 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
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• ABNT

  NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Instructor-led oral debriefing technique in clinical nursing simulation: integrative review. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 74, p. 1-8, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0750. Acesso em: 28 dez. 2025.

• APA

  Nascimento, J. da S. G., Pires, F. C., Castro, J. P. R., Nascimento, K. G. do, Oliveira, J. L. G. de, & Dalri, M. C. B. (2021). Instructor-led oral debriefing technique in clinical nursing simulation: integrative review. Revista Brasileira de Enfermagem, 74, 1-8. doi:10.1590/0034-7167-2019-0750

• NLM

  Nascimento J da SG, Pires FC, Castro JPR, Nascimento KG do, Oliveira JLG de, Dalri MCB. Instructor-led oral debriefing technique in clinical nursing simulation: integrative review [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2021 ; 74 1-8.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0750

• Vancouver

  Nascimento J da SG, Pires FC, Castro JPR, Nascimento KG do, Oliveira JLG de, Dalri MCB. Instructor-led oral debriefing technique in clinical nursing simulation: integrative review [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2021 ; 74 1-8.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0750

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