Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS - EERP ; OLIVEIRA, JORDANA LUIZA GOUVÊA DE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.19175/recom.v9i0.3572
- Subjects: RECÉM-NASCIDO; RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR; ENSINO E APRENDIZAGEM; ENFERMAGEM
- Keywords: Educação em enfermagem
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Analisar evidências científicas sobre as estratégias de ensino e aprendizagem quanto à ressuscitação cardiopulmonar neonatal utilizadas na atualidade para a enfermagem. Método: Revisão integrativa realizada, nas bases de dados National Library of Medicine, no National Institutes of Health, na Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, na Latin-American and Caribbean System on Health Sciences Information, Embase, por meio do aplicativo Rayyan. Resultados: Identificaram-se 244 estudos e selecionaram-se 21. Elaboraram-se as categorias: principais estratégias de ensino e aprendizagem sobre ressuscitação cardiopulmonar neonatal; efetividade das estratégias de ensino e aprendizagem e lacunas no processo de ensino e aprendizagem. As principais estratégias foram: programa Helping Babies Breathe; simulação em laboratório, simulação in situ; e associação de estratégias. Todas se apresentaram efetivas, para o processo de ensino e aprendizagem, e a lacuna identificada foi a dificuldade em reter o conhecimento adquirido. Conclusão: As estratégias são na maioria inovadoras e efetivas para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal
- Imprenta:
- Publisher place: Divinópolis
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM
- ISSN: 2236-6091
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, art. e3572, 2019
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
OLIVEIRA, Jordana Luiza Gouvêa de et al. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM, v. 9, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Oliveira, J. L. G. de, Nascimento, J. da S. G., Dalri, M. C. B., & Torres, G. S. (2019). Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM, 9. doi:10.19175/recom.v9i0.3572 -
NLM
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Torres GS. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM. 2019 ; 9[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572 -
Vancouver
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Torres GS. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM. 2019 ; 9[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572 - The use of serious games as an innovative educational strategy for learning cardiopulmonary resuscitation: an integrative review
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Informações sobre o DOI: 10.19175/recom.v9i0.3572 (Fonte: oaDOI API)
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