A boniteza de Paulo Freire na educação matemática (2024)
- Authors:
- Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.37001/remat25269062v22id528
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Educação Matemática
- ISSN: 2526-9062
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, p. 1-6, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e MALHEIROS, Ana Paula dos Santos. A boniteza de Paulo Freire na educação matemática. Revista de Educação Matemática, v. 22, p. 1-6, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id528. Acesso em: 08 jan. 2026. -
APA
Valle, J. C. A. do, & Malheiros, A. P. dos S. (2024). A boniteza de Paulo Freire na educação matemática. Revista de Educação Matemática, 22, 1-6. doi:10.37001/remat25269062v22id528 -
NLM
Valle JCA do, Malheiros AP dos S. A boniteza de Paulo Freire na educação matemática [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2024 ; 22 1-6.[citado 2026 jan. 08 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id528 -
Vancouver
Valle JCA do, Malheiros AP dos S. A boniteza de Paulo Freire na educação matemática [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2024 ; 22 1-6.[citado 2026 jan. 08 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id528 - O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática?
- Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória
- Arquivos da crise brasileira durante a pandemia: caminhos emancipatórios para a educação matemática em diálogo com o Sul Global
- El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular
- Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica
- Insubordina-te, educação matemática! Responsabilidade e paz em Bertrand Russell
- Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados
- Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA
- El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo
- Editorial - número especial: 25 anos do GT 19 - Educação Matemática - ANPED
Informações sobre o DOI: 10.37001/remat25269062v22id528 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| 3221143_-_A_boniteza_de_P... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
