Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados

Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados (2020)

Autor:
- Valle, Júlio César Augusto do
Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
Unidade: IME
DOI: 10.47764/e20011010
Subjects: MATEMÁTICA; ETNOMATEMÁTICA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
Language: Português
Abstract: O propósito deste texto consiste em sistematizar os principais tópicos alcançados pelas práticas-pesquisas no contexto do Grupo de Estudos e Pesquisa em Etnomatemática (GEPEm) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que buscam discutir, sintetizar e endereçar as principais contribuições e indagações formuladas no âmbito das perspectivas socioculturais da Educação Matemática para/sobre os currículos de matemática e suas políticas. Para isso, consideram-se as prescrições curriculares brasileiras, desde a primeira metade do século XX até a presente década, para discuti-los à luz de autores e epistemologias que reconhecem a necessidade de pensar os currículos sob as perspectivas que consideram o conhecimento matemático escolarizado em função das relações e das práticas socioculturais que permeiam sua formulação como saber.
Imprenta:
- Publisher place: São Cristóvão/SE
- Date published: 2020
Source:
- Título: Revista Internacional Educon
- ISSN: 2675-6722
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 1, art. e20011010, 2020

Informações sobre o DOI: 10.47764/e20011010 (Fonte: oaDOI API)

Tipo	Nome	Link
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ABNT

VALLE, Júlio César Augusto do. Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados. Revista Internacional Educon, v. 1, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47764/e20011010. Acesso em: 03 jan. 2026.
APA

Valle, J. C. A. do. (2020). Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados. Revista Internacional Educon, 1( 1). doi:10.47764/e20011010
NLM

Valle JCA do. Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados [Internet]. Revista Internacional Educon. 2020 ; 1( 1):[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.47764/e20011010
Vancouver

Valle JCA do. Currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da educação matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados [Internet]. Revista Internacional Educon. 2020 ; 1( 1):[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.47764/e20011010