Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica (2025)
- Authors:
- Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
- Unidade: IME
- Subjects: MATEMÁTICA (DISCIPLINA ESCOLAR); EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Language: Português
- Abstract: Entre as práticas sociais valorizadas, na sociedade contemporânea, ensinar e aprender Matemática na Educação Básica precisa ter sua importância reconhecida não apenas pelas pessoas nela diretamente envolvidas. E que tal importância não seja justificada apenas com o argumento de que estando a matemática em todos os lugares e, praticamente, em todas as atividades humanas, não saber matemática compromete a formação e o bem estar dos cidadãos, Pois, nem sempre a matemática da qual se diz estar presente nas atividades humanas - das mais simples às mais complexas - é visível a todas as pessoas. Nem, a decantada cidadania da qual somos todos portadores, tem sido prezada nas múltiplas práticas escolares relacionadas com a matemática. Já há uma relativa concordância entre educadores e especialistas de que a matemática ocupa o lugar de um bem cultural e um patrimônio que diz respeito e interessa a todos, não somente aos matemáticos. A tal ponto que a compreensão e realização da prática de ensinar e aprender matemática requerem reflexão, pesquisa e inventividade. A proposta de elaboração e publicação do livro Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica se inscreve, portanto, numa perspectiva que eu julgo inesgotável de se gerar ricas possibilidades com vistas ao acesso de todos a um bem comum: o conhecimento matemático. Temos assim um conjunto de textos produzidos por estudantes de graduação e de pós-graduação, alguns dos quais já atuando como professores, e reunidos nesta coletânea cumprindo sua função de ampliar e aprofundar a pesquisa e a discussão sobre múltiplas faces do ensino de Matemática na Educação Básica. Este feito, no presente momento, é sinal de algo promissor, algo a ser celebrado. Dispõe-se, portanto, de um material que oferece subsídios tanto à formação inicial quanto à formação continuadade professores que ensinam Matemática. São escritos e narrativas que fazem parte do movimento coletivo de construção da área de Educação Matemática.
- Imprenta:
- Publisher: Livraria da Física
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2025
- Descrição física: 374 p
- ISBN: 9786555635911
-
ABNT
BUENO, Maria Luiza Rocha e VALLE, Júlio César Augusto do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 08 abr. 2026. , 2025 -
APA
Bueno, M. L. R., & Valle, J. C. A. do. (2025). Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. São Paulo: Livraria da Física. -
NLM
Bueno MLR, Valle JCA do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. 2025 ;[citado 2026 abr. 08 ] -
Vancouver
Bueno MLR, Valle JCA do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. 2025 ;[citado 2026 abr. 08 ] - Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática
- Insubordina-te, educação matemática! Responsabilidade e paz em Bertrand Russell
- Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992
- Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo
- Arquivos da crise brasileira durante a pandemia: caminhos emancipatórios para a educação matemática em diálogo com o Sul Global
- Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo
- A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991)
- Uma experiência de formação continuada centrada no compartilhamento de currículos pensadospraticados de Matemática na EJA
- Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres
- Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
