Avaliação da eficácia do modelo oficina de fluência no tratamento da gagueira em idade escolar (2019)
- Authors:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: GAGUEIRA; CRIANÇAS; FLUÊNCIA
- Language: Português
- Abstract: INTRODUÇÃO A gagueira é amplamente estudada no que se refere ao seu impacto na qualidade de vida e o tratamento para esta desordem da fluência deve considerar o seu caráter multidimensional. Pesquisas sobre a eficácia de programas terapêuticos que abordem os diversos aspectos envolvidos na problemática da gagueira são cada vez mais relevantes para a prática baseada em evidência. A Oficina de Fluência é um modelo de intervenção fonoaudiológica amplo que inclui os conceitos de grupo de apoio, grupo de pais, conscientização da sociedade e empoderamento além das estratégias de conscientização, dessensibilização, habilidades comunicativas, modelamento da fluência e modificação da gagueira, visando um maior impacto na qualidade de vida da pessoa que gagueja. OBJETIVO Comparar a fluência de crianças com gagueira desenvolvimental persistente em idade escolar, quanto à porcentagem de sílabas gaguejadas (PSG), porcentagem de descontinuidade da fala (PDF), fluxo de sílabas por minuto (FSM), fluxo de palavras por minuto (FPM) e grau de severidade da gagueira (GSG), antes e após a aplicação do Modelo de Intervenção Fonoaudiológica Oficina de Fluência (MIF-OF). MÉTODO Participaram deste estudo 7 crianças, na faixa etária de 6.0 a 9.11 anos, de ambos os sexos, com idade média de 7 anos. Todos os participantes deste estudo foram submetidos aos seguintes procedimentos: uma avaliação inicial da fluência da fala; aplicação do MIF-OF; e a reavaliação da fluência da fala. Foi utilizado o perfil de fluência da fala proposto por Andrade (2006) para o levantamento da PSG, PDF, FSM e FPM. Para a classificação do GSG foi utilizado o Instrumento de Severidade da Gagueira (SSI3), que considera a frequência e duração das disfluências gagas da fala, assim como a presença de concomitantes físicos associados às disfluências.O modelo terapêutico foi aplicado em grupo, num total de 12 horas, composto por atividades especificamente selecionadas para abordar os seguintes objetivos terapêuticos: conscientização, dessensibilização, habilidades comunicativas, modelamento da fluência, modificação da gagueira e grupo de pais. Foi aplicado o Teste dos Postos Sinalizados de Wilcoxon para medir o grau de significância da diferença entre os resultados obtidos pré e pós MIF-OF. RESULTADOS A comparação da avaliação pré e pós MIF-OF mostrou que todos os sujeitos obtiveram melhora em todos os critérios avaliados. No entanto apresentaram diferença estatisticamente significante apenas a PSG (p = 0,039) e o GSG (p = 0,046). Os achados indicaram ainda que as disfluências normais e a velocidade de fala (FSM E FPM) não foram impactadas de forma significativa, podendo ser um indicativo de que a metodologia utilizada favorece a manutenção da naturalidade de fala. CONCLUSÃO Os resultados confirmam a eficácia terapêutica do MIF-OF, indicando uma melhora na fluência de fala e no grau de severidade da gagueira na idade escolar. Este estudo contribui para a prática clínica baseada em evidências e para os indicadores de qualidade no atendimento ao paciente com gagueira.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Anais Científicos
- Conference titles: Congresso Internacional de Fonoaudiologia
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ABNT
CONTESINI, Luciana A. et al. Avaliação da eficácia do modelo oficina de fluência no tratamento da gagueira em idade escolar. 2019, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/86c99697-4c33-47b1-9486-989c19418578/3087667.pdf. Acesso em: 11 fev. 2026. -
APA
Contesini, L. A., Zackiewicz, D. V., Gonçalves, B. R. L., & Lopes-Herrera, S. A. (2019). Avaliação da eficácia do modelo oficina de fluência no tratamento da gagueira em idade escolar. In Anais Científicos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/86c99697-4c33-47b1-9486-989c19418578/3087667.pdf -
NLM
Contesini LA, Zackiewicz DV, Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Avaliação da eficácia do modelo oficina de fluência no tratamento da gagueira em idade escolar [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/86c99697-4c33-47b1-9486-989c19418578/3087667.pdf -
Vancouver
Contesini LA, Zackiewicz DV, Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Avaliação da eficácia do modelo oficina de fluência no tratamento da gagueira em idade escolar [Internet]. Anais Científicos. 2019 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/86c99697-4c33-47b1-9486-989c19418578/3087667.pdf - Estratégias terapêuticas utilizadas na intervenção fonoaudiologica nos casos de desordens do espectro autístico: relato de caso
- A importância da avaliação da fluência durante a aquisição de linguagem: relato de caso
- Estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiologica na área da fluência infantil
- Levantamento dos fatores psicológicos associados às alterações da fluência numa clínica-escola
- Uso de drogas na gestação e a relação com a fonoaudiologia: estudo de caso
- Síndrome de Down versus alteração de linguagem: interação comunicativa entre pais e filhos
- Programa intensivo de intervenção fonoaudiológica para crianças disfluentes e seu pais: descrição comparativa dos resultados
- Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala
- Análise das habilidades comunicativas verbais na interação pais e filhos
- Verificação da eficácia do feedback individual e em grupo na supervisão de graduandos em fonoaudiologia
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