Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala (2014)
- Authors:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: GAGUEIRA; FONOAUDIOLOGIA; FATORES DE RISCO; FLUÊNCIA
- Language: Português
- Abstract: A fala fluente define-se como o fluxo contínuo e suave de produção de fala. Quando este apresenta rupturas involuntárias, em menor e maior grau, há a disfluência. Essas rupturas são caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos, bloqueios, pausas extensas e instruções. Essas alterações diminuem a velocidade da fala e provocam um grau de rompimento acima da taxa pertinente à idade do falante. O objetivo dessa pesquisa foi levantar os fatores psicológicos associados à fluência dos indivíduos atendidos no Estágio Supervisionado de Fluência de uma Clínica-Escola. Com isso foi feita a extração de dados dos prontuários com protocolos de análises elaborados pela pesquisadora, contendo itens como idade do diagnostico, origem e características da queixa. Dentre os prontuários analisados, 43,75% estavam completos, 35,40 % estavam sem anamnese (apenas com triagem) e 16,60% não foram encontrados. Observou-se que a maioria dos indivíduos eram crianças (65,79%), seguidos de adolescentes (23,68%) e adultos (10,53%). As primeiras queixas surgiram da família (66,67%), escola (9,52%) ou do indivíduo (23,81%). Ao analisar as repreensões sofridas ao gaguejar, os resultados foram: 38,09% eram repreendidos, 33,3% nada sofriam e 28,57% não relataram tal informação. Quando analisado se a dificuldade ou gagueira piora em situações de estresse e maior demanda social, os resultados obtidos revelam que 57,14 % apresentaram piora, 4,76% afirmaram que não há piora da gagueira e 38,09% não relataram sobre tal situação. Concluiu-se então que quanto ao perfil, a maioria dos indivíduos eram crianças, que tinham consciência de sua disfluência e esperavam, juntamente à sua família, ter maior qualidade de vida tanto no meio social quanto no escolar, após a intervenção fonoaudiológica.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
CORTEZ, Beatriz et al. Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala. 2014, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Cortez, B., Guarnieri, C., Gonçalves, B. R. L., & Lopes-Herrera, S. A. (2014). Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Cortez B, Guarnieri C, Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala. Resumos. 2014 ;[citado 2026 fev. 10 ] -
Vancouver
Cortez B, Guarnieri C, Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Correlação entre os fatores psicológicos e as alterações da fluência da fala. Resumos. 2014 ;[citado 2026 fev. 10 ] - Estratégias terapêuticas utilizadas na intervenção fonoaudiologica nos casos de desordens do espectro autístico: relato de caso
- A importância da avaliação da fluência durante a aquisição de linguagem: relato de caso
- Estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiologica na área da fluência infantil
- Levantamento dos fatores psicológicos associados às alterações da fluência numa clínica-escola
- Uso de drogas na gestação e a relação com a fonoaudiologia: estudo de caso
- Síndrome de Down versus alteração de linguagem: interação comunicativa entre pais e filhos
- Programa intensivo de intervenção fonoaudiológica para crianças disfluentes e seu pais: descrição comparativa dos resultados
- Análise das habilidades comunicativas verbais na interação pais e filhos
- Verificação da eficácia do feedback individual e em grupo na supervisão de graduandos em fonoaudiologia
- Caracterização da população do estágio de distúrbios de fluência da clínica-escola do curso de fonoaudiologia da USP-Bauru no período de 1992 a 2005
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
