Interfaces conceituais entre a educação especial e o currículo cultural (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: MOLINA, KARINA SOLEDAD MALDONADO - FE ; NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/9788560944965
- Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS; EDUCAÇÃO ESPECIAL; EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018)
- Volume/Número/Paginação/Ano: 243 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e NEIRA, Marcos Garcia. Interfaces conceituais entre a educação especial e o currículo cultural. A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). Tradução . São Paulo: FEUSP, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788560944965. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Molina, K. S. M., & Neira, M. G. (2019). Interfaces conceituais entre a educação especial e o currículo cultural. In A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9788560944965 -
NLM
Molina KSM, Neira MG. Interfaces conceituais entre a educação especial e o currículo cultural [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944965 -
Vancouver
Molina KSM, Neira MG. Interfaces conceituais entre a educação especial e o currículo cultural [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944965 - A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID
- Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica
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- A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020)
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9788560944965 (Fonte: oaDOI API)
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