Does gamified educational systems change students’ learning behaviors?: a case study with postgraduate students (2018)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.22456/1679-1916.89253
- Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO; JOGOS; METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Porto alegre
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação
- ISSN: 1679-1916
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 2, p. 1-10, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Does gamified educational systems change students’ learning behaviors?: a case study with postgraduate students. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 16, n. 2, p. 1-10, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89253. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Santos, W. O. dos, Toda, A. M., Isotani, S., & Bittencourt, I. I. (2018). Does gamified educational systems change students’ learning behaviors?: a case study with postgraduate students. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação, 16( 2), 1-10. doi:10.22456/1679-1916.89253 -
NLM
Santos WO dos, Toda AM, Isotani S, Bittencourt II. Does gamified educational systems change students’ learning behaviors?: a case study with postgraduate students [Internet]. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ; 16( 2): 1-10.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89253 -
Vancouver
Santos WO dos, Toda AM, Isotani S, Bittencourt II. Does gamified educational systems change students’ learning behaviors?: a case study with postgraduate students [Internet]. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ; 16( 2): 1-10.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89253 - Educational data mining and learning analytics: a review of educational management in e-learning
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Informações sobre o DOI: 10.22456/1679-1916.89253 (Fonte: oaDOI API)
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