Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola (2015)
- Authors:
- Autor USP: BARRERA, SYLVIA DOMINGOS - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; LETRAMENTO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBP
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2015
- Source:
- Título: Resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2176-5243
- Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
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ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e RIBEIRO, Iolanda e VIANA, Fernanda Leopoldina. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. 2015, Anais.. Belo Horizonte: SBP, 2015. . Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Barrera, S. D., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2015). Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. In Resumos. Belo Horizonte: SBP. -
NLM
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. Resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 25 ] -
Vancouver
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. Resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 25 ] - Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial
- Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização
- "Ler", ouvir, refletir e compreender... operacionalizando princípios
- Ambiente familiar e aprendizagem escolar em alunos da educação infantil
- O processo de alfabetização de alunos portadores de TDAH com dificuldades de aprendizagem: um estudo exploratório
- Influência do treinamento em consciência fonológica em crianças com dificuldades na alfabetização
- Aprender a ler e escrever: bases cognitivas e práticas pedagógicas
- Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil
- Competências cognitivas e compreensão da leitura
- DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola
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