Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem (2012)
- Autor:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO E APRENDIZAGEM; PRÁTICA DE ENSINO; PEDAGOGIA (ATIVIDADE)
- Language: Português
- Imprenta:
- Descrição física: 231 p
- ISBN: 9788580422412
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 10 jan. 2026. , 2012 -
APA
Bernardes, M. E. M. (2012). Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem. Curitiba: CRV. -
NLM
Bernardes MEM. Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem. 2012 ;[citado 2026 jan. 10 ] -
Vancouver
Bernardes MEM. Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem. 2012 ;[citado 2026 jan. 10 ] - A educação como mediação na teoria histórico-cultural: compromissos ético e político no processo de emancipação humana
- Curso livre de música: o ensino da música e o desenvolvimento do psiquismo humano
- A atividade no ensino e na aprendizagem: concepções da teoria histórico-cultural
- A consciência na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural
- A constituição da consciência crítica na formação de professores: uma análise da práxis pedagógica
- O método de investigação na psicologia histórico-cultural e a pesquisa sobre o psiquismo humano
- Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural
- Pedagogia e mediação pedagógica
- Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano
- O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação
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