Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico (2010)
- Authors:
- USP affiliated authors: COUTO, MARIA INÊS VIEIRA - FM ; CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/s1516-80342010000200010
- Subjects: SURDEZ; COMPREENSÃO DA LEITURA; LINGUAGEM GESTUAL; EFICIÊNCIA ORGANIZACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 1516-8034
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, n. 2, p. 206-212, 2010
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CÁRNIO, Maria Sílvia et al. Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 15, n. 2, p. 206-212, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-80342010000200010. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Cárnio, M. S., Csipai, E. S., Couto, M. I. V., & Monteiro, T. I. (2010). Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 15( 2), 206-212. doi:10.1590/s1516-80342010000200010 -
NLM
Cárnio MS, Csipai ES, Couto MIV, Monteiro TI. Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010 ; 15( 2): 206-212.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-80342010000200010 -
Vancouver
Cárnio MS, Csipai ES, Couto MIV, Monteiro TI. Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010 ; 15( 2): 206-212.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-80342010000200010 - Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo
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