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Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental (2017)

  • Authors:
  • USP affiliated author: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
  • School: FM
  • DOI: 10.1590/2317-1782/20172017003
  • Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; HABILIDADE SOCIAL; QUESTIONÁRIOS
  • Language: Inglês
  • Abstract: RESUMO Objetivo o objetivo deste estudo foi descrever um programa de estimulação de linguagem, incluindo capacitação docente e atividades práticas em sala de aula, e investigar o efeito deste sobre o funcionamento social e problemas comportamentais de escolares do Ensino Fundamental. Método participaram 136 crianças de seis salas de uma escola pública e seus professores. O grupo pesquisa recebeu o programa de estimulação de linguagem: 16 horas de capacitação docente e 9 encontros em sala de aula com atividades para os escolares. As atividades envolveram reflexão e prática com a estrutura narrativa. Os professores preencheram questionários sobre as habilidades sociais e problemas de comportamento de seus alunos, pré e pós-programa. Resultados houve diferença estatisticamente significante entre pré e pós-programa dos grupos pesquisa em assertividade/desenvoltura social (1º e 5º anos) e cooperação/afetividade (1º e 3º anos). Nos grupos pesquisa, diferente dos escolares do 1º e do 5º anos, crianças do 3º ano apresentaram maior evolução em suas habilidades de autocontrole, o que pode estar relacionado à menor frequência de problemas externalizantes neste grupo. Conclusão o programa de linguagem proporcionou efeitos positivos nas habilidades de assertividade/desenvoltura social e cooperação/afetividade
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Codas
    • ISSN: 2317-1782
    • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, n. 5, p. e20170003, 2017
  • Online source accessDOI
    Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20172017003 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      STIVANIN, Luciene; CARNIO, Maria Silvia. Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental. Codas, São Paulo, v. 29, n. 5, p. e20170003, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172017003 > DOI: 10.1590/2317-1782/20172017003.
    • APA

      Stivanin, L., & Carnio, M. S. (2017). Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental. Codas, 29( 5), e20170003. doi:10.1590/2317-1782/20172017003
    • NLM

      Stivanin L, Carnio MS. Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental [Internet]. Codas. 2017 ; 29( 5): e20170003.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172017003
    • Vancouver

      Stivanin L, Carnio MS. Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental [Internet]. Codas. 2017 ; 29( 5): e20170003.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172017003

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