Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial (1994)
- Autor:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- Assunto: FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pro-Fono Departamento Editorial
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1994
- Source:
- Título do periódico: Programa e Resumos
- Conference titles: Reuniao Nacional de Docentes em Fonoaudiologia
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ABNT
CÁRNIO, Maria Sílvia. Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial. Anais.. São Paulo: Pro-Fono Departamento Editorial, 1994. -
APA
Cárnio, M. S. (1994). Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial. In Programa e Resumos. São Paulo: Pro-Fono Departamento Editorial. -
NLM
Cárnio MS. Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial. Programa e Resumos. 1994 ; -
Vancouver
Cárnio MS. Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial. Programa e Resumos. 1994 ; - Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos: relato de um caso
- Leitura no deficiente auditivo: reflexoes em torno da tecnica de cloze
- Percepcao de coerencia e coesao entre meninos e meninas a partir de textos com caracteristicas diferentes
- Adequação da frequencia fundamental em adolescentes surdos através de jogos computadorizados
- Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita
- Construindo um trabalho de fonoaudiologia escolar
- Evolução da consciência fonológica em alunos de ensino fundamental
- Interference of educational context and distinctive linguistic inputs in the reading and writing of deaf students in special education
- Evolução do discurso narrativo em escolares de ensino fundamental
- Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção
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