Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo (2004)
- Authors:
- Autor USP: COUTO, MARIA INES VIEIRA - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MPT
- Subjects: CRIANÇAS; PRÉ-ESCOLAR; PERDA AUDITIVA NEUROSSENSORIAL (FISIOPATOLOGIA); COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL; RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA; AMPLIFICADORES; TESTES AUDIOLÓGICOS (MÉTODOS); SURDEZ (FISIOPATOLOGIA); PERCEPÇÃO AUDITIVA (MÉTODOS); ESTIMULAÇÃO AUDITIVA (MÉTODOS); SURDEZ (TERAPIA); REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS
- Language: Português
- Abstract: Para verificar os efeitos da amplificação fornecida pelas próteses auditivas nas habilidades comunicativas entre 12 crianças surdas e seus pais ouvintes, foi analisada a relação entre o perfil das habilidades auditivas destas (medidas de inserção, ganho funcional e a Escala de Integração Auditiva Significativa) e as habilidades comunicativas (modalidade, ganho de atenção, direção e manutenção do olhar) das duplas - pais e crianças - em duas situações: as crianças sem e com as próteses. Quando as crianças estavam utilizando as próteses auditivas, houve uma discreta tendência de os pais utilizarem mais turnos comunicativos na modalidade auditivo-oral e de as duplas manterem mais o olhar no objeto e o alternarem entre o interlocutor e o objeto, comprovando a validação da amplificação para as criança
- Imprenta:
- Data da defesa: 02.03.2004
-
ABNT
COUTO, Maria Inês Vieira. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 13 out. 2024. -
APA
Couto, M. I. V. (2004). Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Couto MIV. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004 ;[citado 2024 out. 13 ] -
Vancouver
Couto MIV. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004 ;[citado 2024 out. 13 ] - Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico
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