Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais (2008)
- Autor:
- Autor USP: FERREIRA, MARILIA MENDES - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Assuntos: PSICOLINGUÍSTICA; LÍNGUA INGLESA; REDAÇÃO (CURSOS)
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: GEL/UNESP
- Local: São José do Rio Preto
- Data de publicação: 2008
- Fonte:
- Título do periódico: Programação e Resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: julho 2008
- Nome do evento: Seminário do GEL
-
ABNT
FERREIRA, Marília Mendes. Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais. 2008, Anais.. São José do Rio Preto: GEL/UNESP, 2008. . Acesso em: 14 maio 2024. -
APA
Ferreira, M. M. (2008). Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais. In Programação e Resumos. São José do Rio Preto: GEL/UNESP. -
NLM
Ferreira MM. Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais. Programação e Resumos. 2008 ;[citado 2024 maio 14 ] -
Vancouver
Ferreira MM. Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais. Programação e Resumos. 2008 ;[citado 2024 maio 14 ] - A concept-based approach to teaching writing through genre analysis
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